Читаем Управление русских глаголов. Русский язык в упражнениях и тестах полностью

а) Составьте предложения по примеру. Используйте форму настоящего времени глаголов. Пример: завидовать – Она завидует подруге.

Какой падеж употребляется после глаголов?


угождать, потакать, улыбаться, усмехаться, кланяться, аплодировать, радоваться, верить, доверять, присягать, угрожать, удивляться, пакостить, дать, кричать, звать

б) После глаголов      неправильно употребляется падеж. Исправьте ошибки. Существительные даны в единственном числе.


угождать вдова, потакать вандала, улыбаться вахтёром, усмехаться вердикт, кланяться ветеране, аплодировать артист, радоваться венок, угождать начальника, потакать вредитель, улыбаться ребёнком, усмехаться высказывание, кланяться прохожего, аплодировать певца, радоваться встречу, угождать отце, потакать, дочь, улыбаться бабушкой, усмехаться шутки, кланяться знакомая, петь песня


в) После некоторых глаголов неправильно употребляется падеж. Найдите и исправьте ошибки. Существительные даны во множественном числе. Какие падежи употребляются после глаголов?


угождать владельцам, потакать лентяям, улыбаться прохожим, усмехаться дуракам, кланяться властях, аплодировать внуки, радоваться пейзажам, угождать соседи, потакать детей, улыбаться родственников, усмехаться шуткам, кланяться старушкам, аплодировать артистам, радоваться успехам, угождать родителей, затеять дебатах, чистить костюмов, переводить текстами


г) Напишите, кому Вы радуетесь? Почему?


Ярадуюсь ..........................................................................................................................

............................................................................................................................................ .


Упражнение 24. Составьте предложения, используйте данные словосочетания. Подберите синонимы к глаголам или синонимичные выражения. Пример: абонировать ложу – Мы абонируем ложу в местном театре. Абонировать – резервировать. Какой падеж употребляется после глаголов?


адресовать письмо, желать славы, анализировать действия, аплодировать актёрам, аргументировать поступок, арендовать квартиру, аттестовать студентов, афишировать отношения, баловать ребёнка, баюкать детей, беречь время, бесить соседа, болтать ерунду, бояться темноты, бранить начальство, бросать тень, брякнуть лишнее, вверяться другу, велеть чиновнику, вредить брату, вручать победителю, вселять надежду, вселять надежду, заводить собак и кошек

Упражнение 25. Закончите предложения. Какой падеж употребляется после глаголов? Подчеркните глаголы, после которых употребляется дательный падеж.


1. Виктор угрожает

2. Лидия молоко даёт

3. Владимир радуется

4. Надежда усмехается

5. Константин улыбается

6. Любовь плачется

7. Алексей верит

8. Вера аплодирует

9. Афанасий кланяется

10. Лариса потакает

11. Максим ест

12. Вадим звонит

13. Антон готовит


Упражнение 26. Напишите короткий рассказ о том, кому Вы доверяете. Опишите его внешность, характер. Почему этот человек стал Вашим доверенным лицом? Что привлекает Вас в нём (ней)?


ТЕСТ3.

Выберетеверную форму слова.


1. Валентина верит только … .

а) свой отец      б) своего отца      в) своему отцу      г) своём отце

2. Пётр полностью доверяет … .

а) сестре      б) сестра      в) сестру      г) сестры

3. Мать иногда говорит … о своих проблемах.

а) он      б) его      в) им      г) ему

4. Иногда нужно возражать … .

а) начальник      б) начальника      в) начальнику      г) начальнике

5. Студент отвечает … .

а) преподаватель      б) преподавателя      в) преподавателю

г) преподавателем

6. Это противоречит … законам жизни.

а) всем      б) все      в) всех      г) всеми

7. Я был удивлён … .

а) их      б) им      в) они      г) о них

8. Малыш очень радовался … .

а) новую игрушку      б) новой игрушки      в) новой игрушке      г) новой игрушкой

9. Он бессовестно врёт … .

а) я      б) меня      в) мной      г) мне

10. Коллеги завидуют … .

а) её      б) ей      в) она г) ею

11. Сосед должен … большие деньги.

а) тебя б) тобой в) ты г) тебе

12. Младший брат подражает во всём … .

а) старшего      б) старшему      в) старший      г) старшим

13. Мария пишет … письмо.

а) родителям      б) родители      в) родителей      г) родителях

14. Отец часто читает … рассказы русских писателей.

а) дети      б) детей      в) детях г) детям

15. Этот вечер посвятили … Второй мировой войны.

а) ветеранов      б) ветеранами      в) ветераны      г) ветеранам

16. Ученики всегда помогали … .

а) учителя      б) учителю      в) учителем      г) учитель

17. Договор будет содействовать … отношений между странами.

а) укрепление      б) укрепления      в) укреплении г) укреплению

18. Ваша забота способствует … больного.

а) выздоровлению б) выздоровление      в) выздоровления      г) выздоровлении

19. Сергей купил … компьютер.

а) дочка      б) дочки      в) дочке      г) дочку

20. Мой муж занял … тысячу рублей.

а) свой друг      б) своего друга      в) своим другом г) своему другу

21. Она всегда старалась угодить … .

Перейти на страницу:

Похожие книги

Английский язык. Higher education
Английский язык. Higher education

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов социально-экономического факультета ИПП как дневной, так и заочной формы обучения, изучающих социокультурный и/или лингвострановедческий курс английского языка. Рассчитано на 72 часа аудиторной работы для студентов гуманитарных и экономических специальностей на дневной форме обучения, 30 часов и 10 часов соответственно для студентов гуманитарных и экономических специальностей на заочной форме обучения, что отображено в разделе 1 пособия. Характер данного пособия определяется целью, которая ставится при обучении иностранным языкам в неязыковых вузах - углубление иноязычных знаний и формирование коммуникативных навыков и умений студента. Данное пособие призвано обеспечить студентов тематически упорядоченным языковым материалом, который может служить основой для развития и закрепления навыков, необходимых для глубокого понимания содержания иноязычного текста, анализа прочитанного, подготовки к монологической и диалогической речи, а также для письменных сообщений.

Екатерина Ивановна Филончик

Иностранные языки / Учебники