Успех роста!

Обязательно читать нужные добрые короткие книжки с логической и доброй темой, и ни в коем случае без запугивающих историй, сказок с ужасами. При этом ни в коем случае не пугать ребёнка серым волком или полицейским, который может, утащит в темный лес или в полицию, или страшных превращений в монстров. Пока не окрепнет нервная система ребёнка, а она может крепнуть долгие годы, вплоть до взросления. Поэтому таких вещей допускать нельзя, книги, видео и кино с ужасами. Повышенная тревожность взрослого человека идёт из детства из-за страшных сказок, ужастиков и страшилок взрослых. Страхи провоцируют нерешительность, тревожность и малодушие. Нельзя пугать ребёнка, угрожать, запрещая капризы или требуя что-то сделать. Необходимо найти мотивацию. Иногда при капризах ребёнка, можно зеркалить, его поведение, но всё в меру. Если, чувствуете, что это не помогает, то постарайтесь удивлённо отвлечь ребенка на новую добрую книгу с яркими рисунками, ища в нём интересные детали рисунка. Затем с выражением начните читать. После прочтения наравне с ребёнком обсудите, о чём книга, попросите нарисовать героев, таким образом, он будет развивать своё воображение и свой интеллект. В случае если ребёнок отказывается рисовать, то попросите пересказать. Если в речи встречаются трудные слова, то необходимо разобрать по слогам и десять раз повторить слово. Считается, если повторять десять раз, то информация откладывается в подсознание и как файл в голове мозг выискивает и выдаёт образ, ребёнку легче вспомнить. Этакие скрипты – готовые фразы. Таким образом, можно развить ораторские способности ребёнка. Ещё лучше будет заучивать маленькие добрые стихотворения и рифмы. Можно совместно придумать добрые истории или сказки, таким образом развивается воображение. С детства приучая ребёнка любви ко всему: самостоятельности, сочинять, придумывать, рисовать, лепить, конструировать, то будет большим стимулом к творчеству и развитию таланта, который впоследствии, может принести ему и семье доход. Важно приучить ребёнка быть отзывчивым, добрым, но не наивным. Побуждайте в ребёнке добрые поступки, указывайте удобные для этого случаи. К примеру: помощь хорошим пожилым людям, бабушке, дедушке. Поделиться с кем – либо с чем – либо, например конфетой. О конфетах мы с вами поведём речи в другой книге в моём авторстве, следите за выпуском книг. Обязательно разъяснить и вызвать отвращение к плохим поступкам. Стараться оградить от присутствия ребенка, при каких либо разборок, ссор и упрёков между мужем и женой, бабушкой и дедушкой, вобщем среди взрослых домочадцев. Помним про – эффект «Маугли». Если почувствовали в ребёнке грубость и обидчивость и замкнутость, то обязательно надо пообщаться, провести беседу, узнать причину такого подавленного состояния. Постараться вывести ребёнка из этого состояния, парой нужна и помощь психолога.

В педагогике идет негласный спор по поводу игры ребёнка в одиночку или ребёнок сознательно уединяется, не хочет общения со сверстниками. Однако такое состояние может, вызвано, застенчивостью и нерешительностью, тогда стоит преодолеть эти качества. Но возможно, ребёнок захотел помечтать, пофантазировать, поиграть самостоятельно. Если общение со сверстниками он уделяет меньше времени, но он всё-таки уделяет, то можно не беспокоиться. Умение занять себя – это ценное качество любого человека. Это качество намного лучше, чем, если вы всё время будете отправлять ребёнка на улицу погулять со сверстниками. Часто в такие компании внедряются ребята постарше и начинают втягивать в плохие привычки – сигареты, спиртное, наркотики. Ради своей выгоды, вначале втягивают в мелкие проказы, в дар предлагают попробовать спиртное, сигареты и т. д., а затем, когда подростки втянулись, то требуют за плату или участие в каких – либо дурных схемах преступлений вначале мелких, затем и в крупных преступлениях. В подростковом возрасте ребёнок начинает слушать другие авторитеты, к сожалению – это показывает время. Поэтому педагоги и психологи советуют уже с 6 лет пояснять, что некоторые атрибуты взрослой жизни имеют побочные действия. Родители первый пример для ребёнка. Далее у них появляются свои кумиры: – герои книг, знаменитости или авторитетный подросток среди сверстников. Поэтому необходимо в периходный период с ребёнком иметь дружеский контакт, без насилия и угроз и авторитарности. Особенно в подростковом возрасте. Взаимоотношения должны быть близкие, дружеские, взаимное доверие, уважение и взаимопонимание.