В ожидании чуда. Дети и родители

приводят к излишней и ранней стимуляции Свадхистаны. Ребенок должен расти и развиваться. Природа заложила такие функции в организм, как инстинкт сохранения рода. При продолжительных тяжелых ситуациях, катастрофах больших масштабов и проблемах с душой, организм перестает развиваться и все свои силы бросает на продолжение рода. Начинается раннее половое созревание и полная подготовка к деторождению. Так и в природе, если у растения плохие условия, то оно не вырастает, а быстрее пытается зацвести и образовать семена.

Для стимуляции развития у детей первой чакры, Муладхары, необходимо заниматься спортом, много ходить, бегать, прыгать. Обратите внимание на вестибулярный аппарат ребенка. Для девочек прекрасно подойдут прыжки через веревочку и игра с прыжками на одной ноге. Езда на двухколесном велосипеде, катание на коньках, гимнастические упражнения также будут весьма полезны.

Развитие Муладхары идет через связь с землей. Для ее стимуляции хорошо иметь свой участок земли, свое место. Постоянная работа на этом участке: уход за растениями, наблюдение за их ростом усиливает Муладхару.

Теперь обратимся к верхним чакрам. Мы говорили о нижних чакрах, так как сначала у ребенка необходимо развивать их, а затем уже верхние.

Вишудха, горловая чакра, развивается с момента, когда ребенок начинает общаться и доносить свои желания до близких людей. В возрасте 4–5 лет все проходят период «почемучек». Это очень важный период для ребенка. Наберитесь терпения и постарайтесь спокойно отвечать на все вопросы малыша. Главное, никогда не заканчивайте свою мысль, оставляйте возможность своему ребенку додумать и проговорить остальное. Любые фантазии малыша поддерживайте. Даже если вы уже не в силах слушать постоянную речь ребенка, постарайтесь делать вид, что внимательно слушаете, и иногда включайтесь в разговор. Ребенок должен твердо усвоить, что его слушают и с ним считаются. В этот период хорошо было бы играть с ребенком в игры, где нужно анализировать и соизмерять. Можно начать учить его игре в шахматы или шашки. Пригодится и конструктор с рисунками и чертежами. Следите за тем, чтобы ребенок учился доделывать начатое до конца.

Для развития горловой чакры необходимо работать с картинками. Вы берете картинку или репродукцию картины с изображением сюжета. Предлагаете ребенку рассказать, что, по его представлению, здесь нарисовано. Следите за тем, чтобы ребенок отмечал местоположение предметов и героев: – Зайчик находится справа от лисы. Над ней летит птица. Позади лисы дом и т. д.

Существуют всевозможные головоломки и ребусы. Они также хороши для развития Вишудхи.

С самого начала ребенок помнит о том, откуда он пришел. Его чувствительность и связь с другим измерением еще жива. Постарайтесь быть очень чуткими к этим связям у вашего ребенка, тогда, в дальнейшем, он будет пользоваться в своей жизни не только хорошо развитой интуицией, но и выходить в высокие сферы информационного поля Земли. Человеческий мозг – это только приемопередающее устройство, наподобие радиоприемника, только более сложное. Все, что приходит к нам в голову, рождается за ее пределами. Понятие озарение связано как раз с таким свойством нашего мозга. Если каналы мозга чисты, то по ним, подобно проводам, приходит в мозг информация из информационного поля планеты. Все знают, что Менделееву приснилась таблица, которую он потом записал. Многим талантливым инженерам, ученым, композиторам, художникам приходит озарение. Это явление связано с чистыми каналами Аджны и Сахасрары. Если человек полностью углубляется в эмоциональные переживания и они не оставляют вокруг ничего иного, то каналы для получения озарения зашлакованы. На энергетическом уровне это выглядит именно таким образом, так как буря эмоций и страстей, подобно буре на море, создает замутнение и поднимающуюся пену. Сквозь такую пену ничего нельзя различить. Плавали вы когда-нибудь после шторма? Вода мутная, наполнена песком и разорванными водорослями. На поверхности такой воды плавает очень много всякого мусора. Только когда все осядет, вода становится прозрачной и чистой. Вот тогда видно всех обитателей подводного царства. Подобная ситуация происходит и с нашим энергетическим телом. Когда буря эмоций захватывает человека, в его энергетическом теле начинается «шторм». В таком состоянии сложно быть адекватным и нормально соображать, уже не говоря о творчестве.

Если ваш ребенок захвачен творческим процессом, постарайтесь его не тревожить эмоционально. Если вам необходимо его позвать кушать, постарайтесь это сказать кратко и спокойно. Поймите, что если вы растревожите его творческий процесс, то внесете помехи в работу энергетических каналов ребенка, что может потом вызвать даже головную боль.