В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения

Глава 10. Воспитание человека

Прочитав эту книгу, вы узнали, что представляете собой как родитель, какие качества пытаетесь культивировать в своем ребенке и какую роль играете в его жизни. На родителей обрушивается столько рекомендаций и советов о том, как надо воспитывать детей, что вполне можно понять, если вы решите просто переключиться на автопилот и следовать своей интуиции. Однако если вы серьезно обдумаете, что важно, а что нет, каковы ваши первостепенные задачи и какие результаты вы на самом деле стараетесь получить, то можете избежать чувства, будто на вас давят извне. На этом этапе пора иметь достаточно ясное представление о своих приоритетах и ожиданиях.

Мы установили, что главная задача развития ребенка – разобраться в том, что он собой представляет: каковы его навыки, предпочтения, убеждения, ценности, личностные особенности и жизненные ориентиры, – освоиться с этим знанием и далее жить в согласии с ним. Мы также выяснили, что вы как родитель должны поддерживать баланс: примирившись с тем, что представляет собой ваш ребенок, помочь ему жить в гармонии со своим «я» и позаботиться, чтобы он перенял ваши житейскую мудрость, опыт и ценности. При этом мы показали, что традиционные методы дисциплинарного воздействия, делающие упор на использовании власти и контроля, вряд ли помогут поддерживать этот баланс, а ваша новая роль (партнер в решении проблем) и другой подход (решение проблем в сотрудничестве) позволят вам добиться больших успехов.

Мы рассмотрели многочисленные социальные, учебные и поведенческие ожидания, предъявляемые детям в процессе их развития, через призму совместимости и несовместимости. В условиях совместимости (между ожиданиями и способностью ребенка им соответствовать) в жизни все благополучно. Если возникает несовместимость, перед вами встают проблемы, которые требуют решения. От вашего подхода к их преодолению в значительной мере зависит, будут ли они разрешены и какими станут ваши взаимоотношения с ребенком. Конечно, совместимость – вещь хорошая, но именно несовместимость и ее устранение дают толчок для наибольшего развития.

Мы определили, что дети добиваются успехов, когда могут, что преуспевание более предпочтительно и что ключевой фактор в достижении успеха – навыки, а не мотивация. Теперь вы знаете, что навыки играют роль локомотива, который тащит поезд, мотивация же – последний, служебный, вагон.

Вы достаточно много прочитали о том, как решать проблемы в сотрудничестве. Три этапа плана Б формально закрепляют некоторые из важнейших аспектов родительских обязанностей: осмысление волнующих ребенка проблем и его точки зрения; внесение на рассмотрение вопросов, которые беспокоят вас, и вашей позиции; наконец, совместная выработка реалистичных и взаимовыгодных решений. Решать проблемы в партнерстве с ребенком может быть трудной задачей (возможно, это будет отступлением от методов, которыми воспитывали вас самих), но это очень важно. И вам это вполне по силам.

Мы рассказали об одной из основных характеристик хорошего партнера – умении быть помощником. Помощники не усугубляют положение дел еще больше, они приносят пользу, содействуя, подсказывая и поддерживая. Помощники необидчивы и стараются не давать воли своим чувствам, чтобы это не мешало оказывать помощь. Серьезной помехой может стать родительская тревога, но мы уже обсуждали, как сохранить самообладание и не допустить, чтобы беспокойство, неразрывно связанное с заботой о благополучии ребенка, не вынудило вас проявлять свои худшие качества. Существует еще одна группа дополнительных факторов, которые могут заставить вас проторить дорогу к плану А. Полезно иметь о них представление, чтобы задуматься, является ли этот путь наиболее удачным и стоит ли по нему идти.

Итак, мы узнали, что на полуострове между царством диктатуры и провинциями под руководством слабака лежат плодородные земли – территории партнерства. Туда не так легко попасть: на дороге полно ухабов и нет прямых авиарейсов. И там трудно жить: царство диктатуры маячит на горизонте и манит к себе. Тем не менее стоит продолжать возделывать почву и сеять семена того, что вы стараетесь получить в итоге: влияние на свое чадо, а также делающие его возможным доверительные отношения и взаимопонимание. Проблемы, возникающие в жизни ребенка, не должны провоцировать конфликты. Это всего лишь проблемы, которые нужно решать.