В потёмках

Мой сосед по комнате пару секунд молча смотрит на него, раздумывая, как реагировать. Потом бросает всего одну фразу.

— Сестрица без дела и мухи не обидит.

На лице отображается лёгкая досада — похоже намёк на опасность его родственницы, чуть задел парня. Но к утренней беседе уже присоединяется Айрин, озвучивающая весьма прямой вопрос.

— Никому из вас не приходили на днях записки со странным содержанием?

Джойл смотрит на неё с откровенным непониманием, а вот меланхоличный сын хёрдиса сжимает губы, почему-то быстро бросив взгляд на меня. Несколько секунд внимательно изучает остатки своего завтрака, после чего интересуется.

— А что? Кто-то из студентов увлёкся эпистолярным жанром?

Теперь уже виконтесса поджимает губы.

— Скорее слишком много знает.

— Настолько, что прислал сообщение и тебе?

— Именно, Канс.

Аристократ переводит взгляд на меня.

— А ты…

Киваю ему.

— Тоже получил. Никакой конкретики, одни туманные намёки.

Рядом сопит Джойл, напряжённо пытающийся понять, что происходит, а Тонфой задумчиво оглядывает нас.

— Непохоже на чьи-то личные счёты. Скорее напоминает ловлю на живца или чей-то тупой розыгрыш. Какой бы вариант не оказался правдой, если выйдет найти автора — с радостью его прикончу.

Дальнейшее обсуждение прерывают шарики с расписанием, появившиеся перед каждым студентом. Сегодня у нас нотная практика и артефактология. Занятий всего два, но первое из них начинается уже через десять минут. Так что быстро допиваем местный аналог кофе, после чего спешим в свои комнаты за тетрадями.

Несмотря на скорость, едва-едва успеваем к началу лекции. Комор наблюдает за студентами, держа в правой руке круглые часы на цепочке. Секунд через пятнадцать после того, как наша компания усаживается на стулья, заняв две скамьи левого крыла, расположенные друг над другом, неожиданно бодро рявкает.

— Всё! Остальные могут узнать о содержании занятия от своих сокурсников. Самостоятельные задания появятся в ваших личных картах после окончания лекции и обязательны к выполнению! В следующий раз вставайте пораньше — вы здесь для учёбы, а не отдыха, гхаргово отродье.

Гомон студентов, успевших попасть в аудиторию, разом затихает. Бойкий старичок, в прошлый раз произвёдший впечатление весьма добродушного человека, сегодня явно не в духе. Дверь в помещение с грохотом захлопывается, а преподаватель поворачивается к нам, заложив руки за спину.

— Запомните, вы приехали сюда, чтобы учиться! На ваш курс было зачислено пятьсот двадцать два студента. Ровно десять из которых уже мертвы. Чем чаще вы пропускаете занятия — тем выше ваш шанс умереть. Если хотели праздно проводить время, стоило остаться дома — трахать служанок и разводить коз, а не являться в Хёниц. Раз вы здесь — у вас есть цель. Будьте добры приложить старания, чтобы её достичь!

Выдержав короткую паузу, продолжает.

— Теперь приступим. Все используемые ноты разделены на классы, в зависимости от своего предназначения. Кто-то уже смотрел учебники? Можете назвать самые распространённые классы нот?

Вверх, вполне предсказуемо поднимается рука Тадеша. Что интересно — вместе с ним на ответ претендует ещё один студент. Рыжеволосая девушка из пары, что встретилась мне в коридоре, когда я возвращался к Хенрику с рунической винтовкой. Ещё мгновение подождав, Сэльд указывает рукой на неё и та встаёт со своего места, представляясь.

— Сонэра Кронц. Существует масса разнообразных классов нот, но если брать только основные, то к ним в первую очередь можно отнести стихийные, контролирующие, воздействующие, зачаровывающие и формирующие. Часто к основным классам относят ещё ноты иллюзий и целительства. Но, с точки зрения большинства магов, их всё-таки стоит считать специализированными категориями.

Старик уважительно наклоняет седую голову.

— Можете кратко обозначать функционал каждого из основных классов?

— Да, конечно. Стихийные провоцируют вспышку одной из основных природных сил, которые всем известны — огонь, вода, воздух и земля. Контролирующие — регулируют силу, дальность, объём и все иные возможные параметры нотной связки. Воздействующие — обеспечивают изменение физических характеристики комбинации нот. Например, используя их вместе с нотами воды, можно получить лёд или снег. Либо создать раскалённый смерч. Зачаровывающие предназначены для воздействия на разум живых существ, с целью подчинения. А формирующие позволяют создавать новые физические конструкции любого формата. Если вернуться к тому же смерчу из горячего воздуха, то в этой комбинации без них тоже не обойтись. Как и при создании големов или скажем, земляных укреплений.

Преподаватель взмахивает рукой, давая понять девушке, что можно вернуться на место.

— Весьма неплохо, юная леди. Вы получаете тридцать баллов личного рейтинга. А все остальные, ценный урок — к занятиям надо готовиться загодя.

Пройдясь перед кафедрой, снова останавливается, скользя взглядом по студентам.