В стране невыученных уроков-2, или Возвращение в страну невыученных уроков

- Знаете, как я вам завидую! - вздохнул Рекс. - Если бы мне пришлось побывать с хозяином в таком опасном месте, как Страна невыученных уроков, я бы тоже не дал его в обиду. Он хороший, добрый, и я его очень люблю…

- Я тоже его люблю, - промурлыкал Кузя, - но ты ещё такой молодой! Чтобы выжить в Стране невыученных уроков нужны не только храбрость и острые клыки, но и острый ум и жизненный опыт!

Я невольно вздохнул, вспомнив, как ловко Кузя обманул велосипедиста и медведя…

- Тихо, - прошептал Кузя. - Как бы мы не разбудили нашего мальчика!

И они оба замолчали.

Я всю ночь ворочался в постели и заснул только под самое утро.

На следующий день мне сразу вспомнился ночной разговор Кузи и Рекса. Неужели это и вправду было? А может, только приснилось? Как сказала мама, я «принял это за действительность»?

Но к Кузе не стоило обращаться за разъяснениями. Я хорошо помню, как он перестал со мной разговаривать, едва мы вернулись из Страны невыученных уроков. Расскажи я кому-нибудь о ночном разговоре Кузи и Рекса - кто поверит? Конечно, никто. Назовут вруном и фантазёром и снова начнут дразнить. Буду считать, что это мне приснилось. Но проверить всё-таки стоило!

Я оделся, подозвал Рекса. Пёс радостно подбежал, виляя хвостом.

- Я слышал, - строго сказал я, - как вы ночью разговаривали с Кузей. И не ври, что этого не было!

Рекс положил лапы мне на колени и тихонько заскулил. Так он поступал всегда, когда просился на прогулку.

- Значит, будешь меня обманывать? А ещё говорил, что любишь хозяина! - упрекнул я пса.

Рекс наклонил голову набок, преданно взглянул мне в глаза и замахал хвостом.

- Ладно! Сейчас пойдём! - ответил я ему, - неси свой поводок. - Рекс радостно взвизгнул и бросился за поводком. Мы вышли с ним во двор.

- Ты нездоров? - спросила мама, подавая мне завтрак.

- Нет, нет, - ответил я, - всё в порядке.

Помахав ей рукой, я заспешил в школу.

Первым был урок «Основы безопасности жизнедеятельности» или ОБЖ. Старшие ребята говорили, что они такого в пятом классе не проходили. А зря. По-моему, это очень важный предмет. Он учит, как себя вести в разных неожиданных, чрезвычайных ситуациях - при пожарах, наводнениях и других катастрофах. Как не искалечить себя дома и не стать жертвой бандитов и хулиганов. Я даже не подозревал, что детей может подстерегать такое множество опасностей!

Преподаватель ОБЖ Алексей Петрович был человеком строгим. Говорили, что он офицер, только в школу приходит в штатском. На его уроках ребята сидели необычно тихо.

Сегодня, войдя в класс и поздоровавшись с нами, Алексей Петрович раскрыл классный журнал и вызвал к доске Люсю.

- Скажите, Карандашкина (он нас всех называл на «вы»), какие опасности могут подстерегать ученицу вашего возраста дома, на улице, в магазине?

Люська встала и молча уставилась на Алексея Петровича.

- Вы не поняли вопроса? Скажите, какая опасность может подстерегать вас, скажем, на улице?

- На улице? - переспросила Люська. - Я могу подвернуть ногу… или потерять деньги, которые дала мне мама, чтобы купить продукты…

- А ещё что? - допытывался Алексей Петрович.

- Ну, я не знаю…

- Вижу, что не знаете, потому что на прошлом уроке совсем не слушали меня, а дома не потрудились заглянуть в учебник. Ну, хорошо. Может, вы припомните, как следует вести себя в лифте, если едете в нём с незнакомым человеком?

- У нас нет лифта, - сказала Люська, - мы живём на первом этаже.

- Так. Ну, а если бы вы остались дома одна и вам позвонили в дверь - что бы вы стали делать?

- Я бы спросила - «кто там»?

- Правильно. А если бы вам ответили, что звонит сотрудник папы, который подвёз по его просьбе на машине какую-то тяжёлую покупку, что тогда?

- Ну, тогда… Если он такой добрый, что согласился помочь папе… Я не знаю, я бы, наверное, открыла…

- И вы считаете, что поступили бы правильно?

Люська подумала немного и добавила:

- Ну, я поблагодарила бы его… А что ещё?

- А ещё то, что я вынужден поставить вам двойку, - спокойно сказал Алексей Петрович и снова стал читать классный журнал. - Надеюсь, хоть кто-то усвоил то, о чём говорилось на прошлом уроке, - сказал он, - и расскажет нам. Попрошу Семёнова Евгения.

Женьчик встал.

- Я вам напомню, Семёнов, что на прошлом уроке речь шла о том, какие опасные ситуации могут поджидать школьника дома, на улице, в магазине… Пожалуйте, перечислите мне их и расскажите, что надо делать, чтобы подобных ситуаций избежать… Я вас слушаю.

- Бежать, - тихо сказал Женьчик, беспомощно оглядываясь на ребят.

- Что? - переспросил Алексей Петрович. - Куда бежать? И при какой ситуации?

- У меня не было… этого… как вы сказали… сито… сито…

- Решето! - крикнул Серёжа Петькин.

Алексей Петрович обвёл суровым взглядом засмеявшихся ребят. Те мгновенно смолкли.

- Я хотел сказать, - пролепетал Женьчик, - у меня никогда не было опасностей…

- А у него правда не было опасностей, - тихо заметил Серёжа Петькин, - бабушка провожает его в школу и приводит из школы домой. И одного его никуда не пускают…

- Понятно, - сказал учитель. - Семёнов, у вас есть учебник по моему предмету?

- Есть.