Ваш ребенок и его успех

3. Книга улыбок (2—6-й)

Предложите ребенку самому изготовить «Книгу улыбок» (за основу возьмите красивую тетрадь или блокнот). Задание звучит так.

1. Посмотри журналы. Найди картинки людей, которые улыбаются. Вырежи улыбающиеся лица и наклей их на обложку своей книги. Что ты чувствуешь?

2. Посмотри на свои старые фотографии. Найди одну, на которой у тебя самая широкая улыбка. Наклей ее в свою книгу на страницу 2. На странице 3 напиши о том, что заставило тебя так улыбаться.

3. Найди троих друзей. Измерь длину улыбки каждого из них. Запиши свои открытия на 4-й и 5-й страницах твоей книги.

1. Кто твои друзья?

2. Какая длина улыбок твоих друзей?

3. Какая ширина улыбок твоих друзей?

4. Посмотри газету. Найди историю, которая заставит тебя улыбнуться. Вырежи ее и вклей в свою книгу. Почему ты выбрал эту историю? Что в ней заставило тебя улыбнуться? Напиши об этом на 6-й и 7-й страницах.

5. Понаблюдай за теми людьми, кто, по твоему мнению, имеет хорошую улыбку. Найди «улыбку победителя» среди мальчиков, девочек, среди взрослых мужчин, взрослых женщин. Запиши свои наблюдения на страницах 8 и 9. Что такого особенного было в улыбке каждого победителя?

4. Секретный «Человек – доброе слово» (д. с. – 4-й)

Ведущий выбирает ребенка, который в течение дня будет играть роль «Человека – доброе слово», и объявляет группе, что человек выбран. Дети не знают, кто именно им является. В течение дня этот секретный «Человек – доброе слово» считает все дружеские реплики в свою сторону. В конце дня он рассказывает всему классу, кто и что ему сказал.

Другой вариант: «Человек – доброе слово» будет считать, сколько раз ему скажут кодовое слово или фразу (например, таким паролем может быть фраза «Мне нравится твоя улыбка»). Когда 5 человек сказали ему кодовое слово, «Человек – доброе слово» ищет себе замену.

5. Дети пишут позитивные послания (2—6-й)

С помощью родителя или воспитателя дети пишут записочки с добрыми словами своим друзьям:

• «Спасибо за…»

• «Выздоравливай, мы скучаем по тебе…»

• «Мы очень гордимся тобой…» и т. д.

6. Позитивная обратная связь (2—8-й)

В конце любого мероприятия организовывается обратная связь – дети говорят или посылают записки друг другу со следующими утверждениями:

• «Мне нравится, когда ты…»

• «Мне помогает, когда ты…»

• «Наша команда сегодня была лучше, потому что ты…»

Можно также предложить, чтобы ребенок написал пять вещей, которые может сделать или сказать кто-нибудь другой для того, чтобы он себя чувствовал хорошо и успешно. Например:

• «Улыбнись, когда увидишь меня».

• «Выслушай меня, когда я говорю».

• «Скажи мне, что я был полезным для нашей команды».

• «Скажи мне, что скучал, когда меня не было».