Ваш ребенок может все. Как развить организационные навыки ребенка и раскрыть его потенциал

Однако ребенку сложно удержать внимание, когда он должен заниматься чем-то, что считает неинтересным либо сложным, например работой по дому, школьными занятиями или выполнением домашних заданий, или когда он вынужден присутствовать на длительных, больше ориентированных на взрослых мероприятиях, таких как свадьба или церковная служба. Мы не рассчитываем, что маленький ребенок сможет долго удерживать внимание. Вот почему учителя рекомендуют, чтобы дети тратили на выполнение домашнего задания не больше 10 минут на каждый предмет (10 минут вечером для первоклассников, 20 минут — для второклассников и т. д.). Хорошие учителя не ожидают, что ребенок сможет долго усидеть на месте, а опытные родители, выделяя маленьким детям обязанности по дому, выбирают работу, которая может быть сделана быстро или которую можно разбить на несколько этапов.

Когда дети переходят в старшую школу, ожидается, что они уже могут достаточно долго сосредоточиваться на уроке и тратить 1–3 часа на выполнение домашнего задания вечером. Когда вводятся спаренные занятия, учителям иногда приходится пересматривать план урока. Даже подросткам непросто постоянно удерживать внимание в течение полуторачасовой лекции.

Насколько успешно ваш ребенок может удерживать внимание?

С помощью шкалы оцените, насколько успешно ваш ребенок выполняет каждое из перечисленных заданий.

Шкала

0 — Никогда или редко

1 — Делает, но не очень хорошо (около 25 % времени)

2 — Делает достаточно хорошо (около 75 % времени)

3 — Делает очень хорошо (всегда или почти всегда)

Подготовительная группа / детский сад

___ Может выполнить пятиминутную работу по дому (иногда нужен контроль)

___ Может участвовать в «групповом общении» в детском саду (15–20 минут)

___ Может изучить одну-две иллюстрированные книги подряд

Младшие классы начальной школы (1–3-й)

___ Может выполнять домашние задания в течение 20–30 минут

___ Может выполнить работу по дому, которая занимает 15–20 минут

___ Может высидеть завтрак/обед/ужин нормальной продолжительности

Начальные/младшие классы средней школы (4–5-й)

___ Может выполнять домашние задания в течение 30–60 минут

___ Может выполнить работу по дому, которая занимает 30–60 минут (иногда требуется перерыв)

___ Может присутствовать на спортивных соревнованиях, церковных службах и т. д. в течение 60–90 минут

Средняя школа (6–8-й классы)

___ Может выполнять домашние задания в течение 60–90 минут (иногда требуются один или несколько перерывов)

___ Может спокойно выдерживать семейные мероприятия, не жалуясь на скуку и не устраивая неприятности

___ Может выполнить работу по дому, которая занимает до двух часов (иногда требуются перерывы)

Укрепляем устойчивое внимание в повседневной жизни

1. Обеспечьте контроль. Дети могут работать дольше, если кто-то сидит с ними, поощряет или напоминает, что нужно закончить задание. Вы сможете почитать или заняться своими делами, пока ваш ребенок выполняет домашние задания. Тогда он не будет отвлекаться и потратит время более продуктивно.

2. Увеличивайте время удержания внимания постепенно. Определите, сколько времени ребенок может выполнять работу по дому, домашнее задание или другие обязанности до того, как ему потребуется перерыв, и используйте его в качестве отправной точки. Как только вы установили «норму», заводите таймер на 2–3 минуты дольше и поставьте перед ребенком задачу работать, пока не прозвучит сигнал.

3. Используйте таймер — в виде настольных, наручных часов или компьютерной программы.