Ваши дети – не ваши дети

С собакой проще – завели, надоела, усыпили или отдали. С детьми так просто не получится, но многие этого не осознают: «Давай заведем ребенка?» – «Давай». А потом выясняется, что никто не готов, потому что представлял все иначе. Я, когда в роддоме работал, наблюдал такое явление. У каждой девушки есть свое представление о ребенке – пока она беременна, он ей снится, она его визуализирует и представляет. Родившийся малыш, как правило, очень сильно отличается от той картинки, которую придумала мамы, и ее первая реакция – разочарование, потом стыд за него, который заставляет ее вести себя неадекватно. Женщина из желания извиниться перед ребенком за свою первую реакцию начинает давать ему больше того, что ребенку нужно, – больше внимания, больше заботы.

В зрелых парах часто встречается избыточность в отношении к детям. Такие родители очень долго хотели ребенка, мечтали о нем, тосковали. Когда он появляется, они «перекармливают» его своим вниманием. Он захныкал, а они уже бегут к нему, словно случилась катастрофа. Внимания дают больше, чем необходимо и достаточно здесь и сейчас, воспринимают каждый крик или движение ребенка как его призыв о помощи. Такое невротическое поведение со стороны родителей приводит к тому, что дети растут неадекватными. Кроме того, из-за ощущения стыда за свой возраст и из желания не думать об этом, зрелые родители начинают много суетиться, торопиться, переживать из-за того, что про них скажут и что подумают. Поверьте мне, что ребенку не важно, сколько вам лет, а важно лишь то, в какой атмосфере он появился на свет: в атмосфере изобилия и ясности или оправданий, беспокойства и извинений.

Зрелость – это ясность того, кто я в этой жизни, чего хочу, и понимание места ребенка в моей жизни. Одно из свойств зрелости – изобильность, готовность делиться, отдавать, быть поддержкой. Зрелые родители – это люди, которые знают, кто они, состоявшиеся в жизни, они выбирают быть здоровыми и счастливыми и способны передать это конструктивное отношение к жизни кому-то еще. Каждый мастер в определенный момент достигает уровня, когда он готов стать наставником, учить других, передавать знания, которые обрел сам. Он переполнен открытиями и знаниями, которые обрел, ему не надо ничего дополнительно получать извне. Мастер просто хочет передать чудо, которое практикует, те нюансы, которые сам познал, чтобы они стали общим достоянием, чтобы все желающие могли ими воспользоваться – это и называется изобильностью. Не у всех появляется такая потребность, а если и появляется, то не обязательно передавать свой опыт детям, можно найти другой способ, например начать преподавать.

У некоторых людей в возрасте есть страх оказаться несовременными и вырастить детей с устаревшим отношением к жизни. Но существуют вещи, которые не меняются со временем, просто не могут измениться, потому что являются основами жизни. И если эти основы есть, то не важно – родились ли у вас дети или вы попали на другую планету, вы всегда окажетесь адекватным, потому что есть гибкость, способность быстро сориентироваться, понять, что здесь и сейчас будет уместным и достаточным.

В Индии я познакомился с учителем, ему 77 лет, его жене – за 50, и у них сын пяти лет, которого воспитывает деревенская девушка. Ребенок не забирает внимания, не капризничает, у него есть детство, он играет, познает мир, действует, предпринимает, экспериментирует – и родители не мешают ему. У зрелых людей, кстати, совершенно другие дети. Есть наблюдение, будто поздние дети очень талантливые. Все потому, что родители позволяют им жить и развиваться, не торопятся их воспитывать, относятся к ним более спокойно, и детские врожденные таланты и способности не забиваются осуждениями, оценками родителей и их представлениями о том, как «правильно». Моя младшая дочь недавно психанула, хлопнула дверью, и жена спрашивает: «Как реагировать на такое поведение?» – «Никак не реагировать». Для чего дочь это делает? Чтобы манипулировать, спровоцировать на какое-то действие, проверить, как мир будет реагировать. Поэтому лучшая реакция – ее отсутствие, так как реакция – это эмоциональная оценка того, что уже произошло, а прошлое не изменить. И от того, что вы орете, разбитое стекло не склеится, рассыпанная крупа не соберется обратно в пакет. Реакция не конструктивна и ничего не меняет и ничего не дает. Замените реакцию участием. Пусть ребенок ищет другие способы взаимодействия с миром. Быть адекватным – лучшее воспитание. Так ты и ребенка учишь адекватности, уместности в каждый конкретный момент. Но, как правило, такое отношение к жизни приходит с возрастом.

Вопросы