Верховный правитель. Часть 1

Эти хулиганы в основном были молодыми рабочими и нарушали закон только в свободное время. Нарушения чаще сводились к дракам на танцах или из-за дележа территории. Запросто могли пустить в ход ножи. Но воровать они не умели. В тюрьмах они считались шпаной и могли подняться только до уровня «шестёрки». А выпускники «подпольных факультетов» стояли по статусу намного выше хулиганов и гопников – такая «квалификация» ценилась уже тогда и в криминальном мире.

С этими специалистами, особенно малолетними, властям было очень трудно бороться. Мальчики, а иногда и девочки, часто работали под видом гимназистов, которых трудно было заподозрить, в чём-нибудь предосудительном. А они спокойно облегчали карманы пассажиров и прохожих. Даже когда их удавалось поймать и осудить, они неоднократно сбегали и принимались за старое. Карточки этих девочек и мальчиков в возрасте десяти-одиннадцати лет уже приходилось помечать знаком «неисправимый рецидивист». Как это ни было ужасно, но власти разных стран мало что делали для профилактики малолетней преступности.

Вы мне можете возразить, что при советской власти большевики всерьёз занялись этой темой. Мы об этом знаем из произведений «Педагогическая поэма», «Республика ШКИД». В действительности всё было несколько иначе, и советская власть не является пионером в этой области. Первым колонию для детей, считавшихся погибшими для общества, создал филантроп Вильям Джордж в 1889 году в городе Фредовиле (США).

Его питомцы жили в трёх домах, построенных и обставленных ими самими. Учение в школе было обязательным условием пребывания. Покидать заведение было запрещено. Это каралось отправлением в тюрьму для малолетних преступников. Собственными руками мальчики построили мастерские, где изучали слесарное, плотницкое, столярное, портняжное дело. По желанию можно было обучаться многим другим ремёслам. Те, кого тянуло к крестьянскому труду, завели скот, разбили сад.

Вильям Джордж создал «Республику уличных детей». Воспитанникам он предложил самим писать для себя законы и следить за их выполнением. Все хозяйственные работы лежали на самих воспитанниках. Дети не только выполняли заказы в мастерских, но и готовили на кухне, топили печи, стирали и убирались. Работы эти оплачивались из кассы «Республики». В результате ребята на собственном опыте приходили к понятиям справедливости и демократии, учились самостоятельно зарабатывать себе на жизнь тем честным трудом, который им больше по вкусу, а также разумно расходовать деньги. Познавали они и навыки управления коллективом.

Таким образом, это была настоящая школа труда, экономики и политики. Во главе «Республики» стоял президент, должность которого в течение одиннадцати лет бессменно занимал Вильям Джордж. Но в 1900 году, когда дети подросли, Джордж предложил им самим выбирать президента из числа своих «граждан», достигших 12‑летнего возраста. «Республиканцы» становились свободными при достижении 21 года. Первый выпуск состоялся в 1914 году. Из приюта были выпущены семь тысяч молодых людей, и только 47 из них стали снова уголовниками. Жаль, что этот опыт воспитания остался лишь уделом энтузиастов.

При советской власти пытались использовать этот метод в трудовых коммунах, но только из нескольких коммун вышли исправившиеся молодые люди. Этот удачный опыт использовался коммунистами в пропагандистских целях. На практике местом массовой «перековки» малолетних преступников стали лагеря, куда их стали загонять наравне со взрослыми. Для этого возраст полной уголовной ответственности был снижен до 12 лет. К такому ребёнку можно было применять любые меры наказания, вплоть до высшей меры.

Это безголовое решение сказалось во многом на всей последующей жизни страны. После гражданской войны и разрухи беспризорных детей оказалась масса. Многие в этой бойне и хаосе потеряли родителей. Воровство для них было единственным источником существования. И когда их отправляли в тюрьмы вместе с взрослыми уголовниками, то, естественно, там ребятам было у кого «получать образование». Таким образом, из тюрем уже выходили сформировавшиеся готовые «специалисты».

В годы массовых репрессий на «обучение» в тюрьмы и колонии попадала ещё масса невинно пострадавших порядочных людей. Далеко не все из них сумели устоять против «криминального образования». И продолжалось это на протяжении нескольких поколений. Если покопаться, то в огромном количестве семей можно найти людей, прошедших в разное время через тюрьмы и лагеря. И даже те, кто оставался на свободе, жили в криминальном окружении. И теперь воспитать из них честных, добросовестных граждан очень трудно. Тем более когда власть не подаёт положительный пример. А ведь в этой обстановке воспитывается и подрастающее поколение. Выходит, что законопослушное общество у нас в стране ещё будет не скоро.