Весёлая семейка

Потом я стал думать, что, может быть, ничего опасного не случилось. Может быть, зародыши ещё не успели погибнуть. Но как узнать об этом? Единственный способ узнать это - продолжать нагревать яйца, и, если на двадцать первый день из них не выведутся цыплята, значит, они погибли. А может быть, они и не погибли. Об этом я узнаю только через одиннадцать дней.

«Вот тебе и получилась весёлая семейка! - горевал я.- Вместо двенадцати цыплят, наверно, ни одного не будет!»

Тут пришёл Мишка. Он посмотрел на градусник и весело сказал:

- Красота! Температура нормальная. Дело чудесно идёт! Теперь моя очередь по ночам дежурить.

- Нет, лучше я сам буду дежурить,- говорю я.- Зачем тебе мучиться напрасно?

- Почему - напрасно?

- А вдруг цыплята не выведутся?

- Ну что ж, если не выведутся… Не должен же ты один мучиться: раз мы друзья, то всё пополам.

Я не знал, что сказать Мишке. У меня не хватило смелости ему признаться, и я решил молчать, хотя это, конечно, свинство.

Сбор отряда

Костя ежедневно заходил к нам, а потом рассказывал ребятам, как идёт дело с высиживанием цыплят. Только он не говорил, что это мы с Мишкой устроили инкубатор. Он сочинил, что это какие-то другие ребята, из другой школы.

- Однажды Витя Смирнов сказал:

- Ты бы познакомил меня с этими ребятами.

- А зачем тебе?

- Просто интересно посмотреть, что это за ребята такие. Вот нам бы таких в юннатский кружок! У нас сразу бы работа пошла. А то с такими ребятами, как Миша и Коля, ничего хорошего не выходит: дежурить не хотят, деревья нужно было сажать - не пошли, скворечен не делают…

- А они тоже деревьев не сажали,- сказал Костя и подмигнул нам с Мишкой.

- Ну, они - это другое дело: у них и без деревьев забот небось по горло.

Витя и не догадывался, что Костя рассказывал про нас с Мишкой.

А у нас на самом деле было по горло забот: из-за этого инкубатора мы совсем запустили уроки и получили по арифметике двойки.

Меня вызвал Александр Ефремович и за то, что я не сумел решить задачу, поставил двойку.

Потом он вызвал Мишку и поставил ему двойку с плюсом. Конечно, мы урока не знали, но всё-таки было как-то обидно получать плохие отметки.

- Тебе ещё не так обидно,- говорил Мишка,- у тебя просто двойка, а у меня двойка с плюсом.

- По-моему, двойка с плюсом всё-таки лучше, чем просто двойка,- говорю я.

- Ничего ты не понимаешь! Ну скажи, если к двойке прибавить плюс, разве от этого она станет тройкой?

- Нет, она так и останется двойкой.

- Для чего же ставится плюс?

- Не знаю.

- А я знаю. Плюс ставят для того, чтобы ты не думал, что тебя напрасно обидели. Вот - даже плюсика для тебя не пожалели! На сколько ответил, столько и поставили.

- Что же тут обидного?

- Как «что обидного»? Обидно то, что тебя считают глупым. Умному человеку можно поставить просто двойку - он и так поймёт, что ничего не знает, а глупому нужно поставить двойку с плюсом, чтоб он не воображал, будто его обижают напрасно. То-то и обидно, что тебя считают глупым. А то ещё бывает двойка с минусом,- говорил Мишка.- Какой здесь смысл? Двойка означает, что ты ничего не знаешь. А разве можно знать меньше, чем ничего?

- Нельзя! - согласился я.

- Вот видишь! - обрадовался Мишка.- Двойка с минусом означает, что ты не только ничего не знаешь, но и не хочешь ничего знать. Если ты просто не выучил урока, тебе поставят двойку, а если ты известный лодырь, то тебе нужно закатить двойку с минусом, чтобы ты почувствовал. А то ещё бывает единица…- продолжал разглагольствовать он.

Но ему так и не удалось рассказать о единице, потому что Александр Ефремович рассадил нас на разные парты.

На последней перемене Женя Скворцов сказал:

- После уроков останьтесь, ребята! Будет сбор отряда.

- Мы не можем: нам некогда,- сказали мы с Мишкой.

- Нужно остаться,- сказал Женя,- будет о вас вопрос.

- Почему о нас? Для чего о нас вопрос ставить? Что мы такое сделали?

- На отряде поговорим,- сказал Женя.

- Ишь ты! - сказал Мишка.- Что зто ещё такое: не успеешь получить двойку, как уж о тебе вопрос! Думает, он председатель отряда, так может обо всех вопросы ставить! Ничего, вот он получит когда-нибудь двойку, пусть и о себе ставит вопрос.

- Он не получит: он хорошо учится,- говорю я.

- А ты чего его защищаешь?

- Да я не защищаю.

- Вот, придётся теперь оставаться! - говорит Мишка.

- Ничего,- говорю я.- Майка за инкубатором посмотрит.

После уроков мы остались на сбор отряда.

- Сегодня у нас вопрос об успеваемости и дисциплине,- сказал Женя Скворцов.- За последнее время некоторые ребята недисциплинированно ведут себя на уроках: вертятся, разговаривают, мешают другим. Особенно отличаются этим Миша и Коля. Их уже несколько раз рассаживали за это. Куда это годится? Это ведь безобразие! А сегодня совсем отличились: получили по двойке.

- И совсем не по двойке! У меня двойка с плюсом,- сказал Мишка.

- Невелика разница! - ответил Женя.- У вас и по другим предметам стали отметки хуже.

- У нас по другим нет двоек, только по русскому у меня тройка,- ответил Мишка.

- У него тройка с минусом,- подсказал Ваня Ложкин.

- А ты не лезь, когда не спрашивают!- сказал Мишка.