Вестники новой эпохи

– Ты видишь, как непоседливы малыши, надо нам с тобой что-то придумать. Может быть, разделимся? Когда я буду проверять уроки старших, подумай, чем ты в это время можешь занять первоклашек? Почитай с ними в конце класса, поиграй, порисуй. Ну, как?

– Хорошо, – сказал Серёжа. – Я могу прямо сейчас.

– Ну, вот и отлично! – обрадовалась Алёна Петровна.

Серёжа пошёл к своей парте, достал листочки в клеточку и начал рисовать. Это было его любимое занятие – рисовать машинки, роботов, причём это были сюжеты: Звёздные войны, экспедиции на Луну, Вселенные, Галактики. Многие мальчишки увлекались этим, но у Серёжи действительно получалось здорово. Он очень хорошо работал с пространством листа, в картинках чувствовался ритм, они были очень динамичны.

– Ребята, кому не надо выполнять домашние задания, можете потихоньку подойти к Серёже, только не шумите, не мешайте другим делать уроки, – сказала Алёна Петровна.

Несколько человек окружили Серёжу и с завистью наблюдали, как ловко, без малейшего напряжения, у него всё выходит.

– А-а-а… Ты научился рисовать по клеточкам! – усомнился кто-то из наблюдающих.

Серёжа тут же достал из портфеля листочек в линейку и продолжил рисовать на нём.

Алёна Петровна, занимаясь с другими детьми, продолжала в пол-уха подслушивать и в пол-глаза наблюдать за тем, что происходило в конце класса.

– А-а-а… Ты просто заучил и рисуешь одно и то же по памяти! – последовала новая догадка.

– А что тебе нарисовать, говори?

– Нарисуй, как инопланетяне прилетают и высаживаются на Землю, – попросил один мальчик.

– Хорошо, – спокойно ответил Серёжа, и тут же на листе бумаги начали разворачиваться заказанные события.

– Ух ты! – не скрывали своего восхищения ребята.

«Нет, это определённо золотой мальчик, – подумала Алёна Петровна. – С ним не пропадёшь! Легко взял на себя треть группы и дал мне возможность работать с остальными».

– Серёжа, ты не только сам рисуй, – попросила его Алёна Петровна. – Прошу тебя, дай возможность и ребятам попробовать порисовать, поделись с ними своими секретами.

– Хорошо, – неизменно отвечал Золотой мальчик.

И вот дети уже пробуют сами рисовать, но досадуют, что у Серёжи получается гораздо лучше. А Серёжа не задаётся: учит, показывает, дает советы.

Алёна Петровна не могла нарадоваться на своего помощника… Но недели через три идиллия была разрушена. В группу пришла мама одного ученика, поклонника творчества Серёжи, принесла рисунки Серёжи, выполненные по заказу её сына, и сказала:

– Алёна Петровна, вот это всё стоило нам копилки.

– Что значит копилки?

– Вадик долго копил деньги на велосипед. Мы ему помогали. Копейки никто не мог выпросить у него из этой копилки. А тут увлекся этими рисунками, разбил копилку и покупал у Сергея его картинки. И не только он один. Другие дети тоже покупали.

Алёна Петровна была потрясена. Она попросила у мамы время, чтобы разобраться. Оказалось, что пока она умилялась, Золотой мальчик работал на заказ, был всегда в авторитете… и при деньгах.

«Что делать, как поступить в этой ситуации?» – это была единственная мысль, которая занимала Алёну Петровну. С коллегами решила пока не разговаривать: они же её предупреждали! Она позвонила Бочкиным и пригласила в школу папу Серёжи. Она решила поговорить именно с ним, потому что он часто забирал Сергея из группы, и в его появлении в школе не было ничего необычного для постороннего глаза.

– Даже не знаю, с чего начать, – сказала ему Алёна Петровна. – Скажу, пожалуй, прежде, что Серёжа очень талантливый, воспитанный, трудолюбивый мальчик. У него очень богатая фантазия…

Папа кивнул понимающе и глубоко вздохнул:

– Алёна Петровна, да Вы прямо говорите, что у нас в этот раз с фантазией?

Поведав ему историю о Серёжиных заработках, Алёна Петровна добавила:

– Не знаю, как быть, и хочу посоветоваться с Вами, чтобы не сделать чего-нибудь лишнего.

– Я до сих пор не знаю, как быть с этим, – признался папа. – Один раз я его сильно отлупил за подобное, но жалею об этом до сих пор. Ни к чему это не привело, как видите, а то, что я его побил ни за что (а он именно так и считает), он запомнил. Я это чувствую. Пробовал разговаривать с ним, убеждать, но всё бесполезно. Мы в вашей школе первый год учимся, перешли сюда в связи с переездом. Здесь он себя ещё не проявил в полную силу, а в своей бывшей школе чего только не придумывал, чтобы заработать деньги!

И папа рассказал одну историю для примера. Мама Серёжи работала чертежницей, иногда работала дома, поэтому ватман дома всегда был. Серёжа решил использовать его с максимальной выгодой. Он разжевывал кусочек ватмана в школе, демонстрируя всем своим видом, как это вкусно.

– Что жуёшь? – спрашивали друзья.

– Жвачку.

Жевательной резинки в продаже не было, единственным её источником были иностранные туристы, и у ребят сразу загорались глаза:

– Дай кусочек.

– Она очень дорого стоит. Мне самому мало покупают, денег нет.

– А где тебе её покупают?

– Это секрет.

– Ну, дай кусочек! Сколько будет стоить кусочек?