Владыка черных песков (СИ)

    - Андет, - представился мой сосед.

    - Дос, - ответил я.

    - Хм, - собеседник опустил голову на парту. - Глупый ты, Дос.

    - Почему это? - изображаю возмущение.

    - Мог бы ещё год спокойно спа-а-ать, а вместо этого заявился учиться, - широко зевнув объяснил свою точку зрения Андет.

    - Тишина, - не изменяя прежнему тону приказал лич, от которого начало веять ментальной энергией, которая призывала успокоиться и внимательно слушать. - Поспешность, суетливость и шум - это то, чему нет места в работе настоящего некроманта. Вы, все, кто собран в этом классе и соседних аудиториях, являетесь будущей элитой Зебрики... так что уже сейчас учитесь сохранять достоинство в любых ситуациях.

    Немёртвый поочерёдно взглянул в глаза каждому из двенадцати подопечных, которые парами сидели за партами справа и слева от прохода.

    - Сегодня у нас первый ознакомительный урок, я бы хотел услышать ответ на один вопрос: что такое магия? - копыто преподавателя пару раз стукнуло по столу, а затем указало на красно-чёрную кобылку, сидящую за партой во втором ряду справа. - Стигма, если я не ошибаюсь? Ответь на мой вопрос.

    - Магия - это энергия наполняющая наши тела, благодаря которой мы будем создавать заклинания, - звонко ответила полосатая пони, стараясь выглядеть как можно более серьёзной.

    - Неплохо, - учитель кивнул. - Магия - это одна из энергий, наполняющих ваши тела и заполняющих окружающее нас пространство. Кроме магической энергии, которая может иметь сродство с стихиями, существуют жизненная, духовная и ментальная силы. Их объём невелик, и каждую из них, по отдельности, можно заменить магией с необходимым сродством. Телекинез можно применять используя лишь ментальную энергию, магия крови и ритуалы, требующие жертвоприношений, используют жизненную составляющую...

    Сдвинув брови, так что между ними пролегла морщина, лич спросил:

    - Как вы думаете, в каком направлении магического искусства, используется некроэнергия?

    Жеребята начали хлопать глазами, кто-то переглядывался и перешёптывался. До ответа догадались все, но никто не решился озвучивать столь очевидную версию. Я же решил промолчать, чтобы с первого же дня не концентрировать на себе ещё больше внимания, чем есть уже.

    - Хе-хе-хе-хе, - медленно, раскатисто и совсем невесело рассмеялся немёртвый. - Правильный ответ: некромантия. Те из вас кто угадал ответ, но не решился его озвучить, должны уяснить тот факт, что многие загадки в этой жизни совершенно не содержат "второго дна", а отгадки бывают настолько очевидны, что их становится не видно даже перед собственным носом.

    После непродолжительной паузы, преподаватель продолжил свою речь:

    - С завтрашнего дня, мы с вами начнём изучать алфавит великой Зебрики, делая отступления к историческим событиям и важным открытиям. Даже во время обучения счёту, я буду приводить вам примеры использования этого навыка, во время составления заклинаний и ритуалов. Запомните: бесполезных знаний не существует, есть только зебры, не способные использовать информацию.

  ***

  На следующий день преподаватель исполнил своё обещание и начал учить нас письменности и счёту, попутно вставляя рассказы о давних событиях и научных открытиях (без подробностей, но времени это занимало достаточно). Почти без перерыва, лич излучал ментальную энергию, настраивая нас на рабочий лад и подавляя порывы излишней активности, из-за чего в классе сохранялась тишина.

    По словам немертвого, который просил называть себя "учитель" или "магистр", к практической магии мы должны были приступить не раньше, чем он убедится, что наши эксперименты не причинят никому вреда.

    - Вы ведь не хотите своими копытами убить друзей или матерей?

    Этот вопрос оборвал все возмущения, заставив жеребят усерднее чиркать грифелями по дощечкам из белого мрамора, которые заменяли пергаменты и рабочие тетради.

  ========== СЕМЬЯ. ==========

    Так как в нашем подземном поселении жеребята поступали в школу в возрасте трёх лет, именно на третий день рождения и назначалось распределение по комнатам общежития. Моя сестра, Уно, жила в соседнем луче, деля спальню с ещё одной полосатой пегаской и двумя "зеброгами" (так в шутку прозвали гибридов зебр и единорогов).

    Как несложно понять, поступив в первый класс на два года раньше положенного срока, я выпал из отлаженной системы, что вызывало некоторую неразбериху. Мой ежедневный рацион то составлял порцию трёхлетнего жеребёнка, то годовалого, а пару раз вообще выдали и то и другое, что, впрочем не сильно меня расстроило.

    Постепенно, с неразберихой, вызванной моей гениальностью, сумели разобраться, и составили отдельный план развития, в который входили и питание, и учёба, и тренировки тела. С жильём же решили и того проще: до трёх лет мне полагалось жить с матерью, а после третьего дня рождения должен состоятся запланированный переезд в комнату к ещё трём ровесникам.