Читаем Военныя силы Японiи. Японская армiя въ 1910 году. полностью

Общее число призывныхъ453.141
Классъ коопополняютъ путемъ жребiя ежегодный контингентъ генъ-еки и ходзюу-еки177.041
Классъ оцу 1-я категорiя80.867
Классъ оцу 2-я категорiя61.369
Классъ хейпополняетъ кокуминъ-еки 2-ой очереди95.181
Классъ тейнегодныхъ къ службѣ31.565
Классъ боополучившихъ отсрочку7.144
ВолонтерыЭти три вида новобранцевъ, будучи уже включены въ одинъ изъ классовъ коо, оцу, хей — должны отбрасываться при подсчетѣ общаго годового штата призывныхъ. Въ 1908 г. шестинедѣльныхъ солдатъ дѣйствительной службы было 2.9761.406
Одногодичные вольноопредѣляющiеся2.984
Шестинедѣльные солдаты дѣйствительной службы3.794

Примѣчанiя.

I. Годовой контингентъ принимаемыхъ на дѣйствительную службу опредѣляется императорскимъ указомъ и замѣщается путемъ вынутiя жребiя.

II. Годовой контингентъ для пополненiя ходзюу-еки (рекрутскаго резерва) тщательно скрывается; онъ колеблется въ зависимости отъ потребностей, но надо думать, что приблизительно равенъ четверти годового контингента принимаемыхъ на дѣйствительную службу; пополняется лицами, остающимися въ классѣ коо, а, если потребуется, то и состоящими въ двухъ категорiяхъ класса оцу.

III. Остальныя лица этихъ двухъ классовъ (коо и оцу), а равно всѣ, зачисленныя въ классъ хей, пополняютъ кокуминъ-еки 2-ой очереди.

IV. Въ 1909 г. на 455.141 призывныхъ было 104.839 молодыхъ людей, страдающихъ трахомою (conjonctivite granuleuse), что составляетъ 223 на 1000; — 10.453 зараженныхъ венерическими болѣзнями, что составляетъ 27 человѣкъ на 1000[19].

Рапорты нѣкоторыхъ медицинскихъ инспекторовъ съ горечью указываютъ на безпрестанное возрастанiе болѣзней и очень замѣтное пониженiе физическаго развитiя, особенно у жителей большихъ городовъ. Впрочемъ, эти рапорты нѣсколько пессимистичны.

V. Степень образованiя 453.000 молодыхъ людей въ 1909 г.

Совершенно неграмотныхъ22.539
Умѣющихъ читать и немного писать каною*54.423
Получившихъ образованiе въ начальн. школахъ353.443
Получившихъ образованiе въ гимназiяхъ, цюугаккоо20.086
Получившихъ образованiе въ высшихъ гимназiяхъ, коотоогаккоо796
Получившихъ образованiе въ университетѣ, дайгаккоо2.034

* Кана — японская слоговая азбука, имѣющая два основныхъ начертанiя: катакана и хирагана.

Различныя поясненiя

I. На дѣйствительной службѣ, кромѣ жеребьевыхъ, имѣются еще три вида нижнихъ чиновъ, о которыхъ слѣдуетъ сказать нѣсколько словъ:

а) Волонтеры, сиганъ генъ-еки хей;

б) Одногодичные вольноопредѣляющiеся, ици ненъ сиганъ хей;

в) Шестинедѣльные солдаты, року сюуканъ генъ-еки хей;

а) Какъ и во французской армiи, волонтерами являются молодые люди, поступающiе на службу до наступленiя момента призыва. Они могутъ поступать на службу, начиная съ 17 лѣтняго возраста. Число ихъ не велико.

б) Созданiе одногодичныхъ вольноопредѣляющихся имѣло цѣлью образованiе кадра офицеровъ резерва. Для поступленiя на службу одногодичными вольноопредѣляющимися, лица, въ возрастѣ отъ 17 до 28 лѣтъ, должны подать прошенiе, выдержавъ предварительно экзаменъ, удостовѣряющiй образовательный уровень, равный курсу высшей гимназiи, коотооцюугаккоо.

Съ 1909 г. этотъ уровень былъ повышенъ, — прежде было достаточно гимназическаго образованiя, цюугаккоо. Въ полку они не только не получаютъ какого либо вознагражденiя, но даже обмундировываются и продовольствуются на свой счетъ. Въ 1908 г. ихъ было 2943, въ 1909 г. — 2984 чел.

Слѣдуетъ добавить, что многiе изъ нихъ, по окончанiи года службы, отказываются отъ держанiя экзамена на производство въ офицерскiй чинъ кадровъ резерва.

в) Шестинедѣльными солдатами являются воспитанники государственной и окружныхъ учительскихъ семинарiй, сиханъ-гаккоо, подготовляющихъ учителей для начальныхъ школъ. Послѣ этого кратковременнаго пребыванiя подъ знаменами они зачисляются непосредственно въ государственное ополченiе второй очереди съ цѣлью назначенiя ихъ лишь въ случаѣ самой крайней необходимости офицерами кадровъ кокуминъ-гунъ, ополченiя.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 2
История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 2

В учебном пособии в углубленном изложении представлены основные темы лекционного курса «История и методология химии». Авторы рассматривают эволюцию химических знаний с древнейших времен до наших дней.Второй том пособия посвящен анализу наиболее значимых открытий и инноваций в области теоретической и прикладной химии, которыми столь богат современный период ее истории. В создании исторической картины становления важнейших дисциплин: физической химии и аналитической химии, а также фундаментальных концепций  —  учения о сложном строении атома и теории химической связи — использован преимущественно логический подход. Одной из центральных тем второго тома является анализ истории открытия Периодического закона Д.И. Менделеева. Авторы сочли необходимым представить развернутую картину становления химии в России, обозначив при этом ту особую роль, которую сыграл М.В. Ломоносов в эволюции отечественной науки и образования.Издание содержит большое количество иллюстраций, способствующих более наглядной реконструкции описываемых событий, а также краткие биографические данные наиболее видных ученых-химиков.Для преподавателей, студентов и аспирантов химических факультетов классических университетов, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории химии.

Александр Михайлович Самойлов , Ирина Яковлевна Миттова

Справочная литература
История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 1
История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 1

В учебном пособии в углубленном изложении представлены основные темы учебного лекционного курса «История и методология химии». Авторы рассматривают эволюцию химических знаний с древнейших времен до наших дней.Особое внимание в книге уделено анализу развития и становления фундаментальных концепций химической теории; детально прослеживается сложный и длительный переход от античного атомизма к современным учениям о строении вещества.Первый том пособия посвящен важнейшим событиям в истории химии классического периода. В нем рассмотрен вклад крупнейших ученых и философов в процесс формирования основных научных понятий и теоретических представлений с древности до 60-х гг. XIX столетия.Издание содержит большое количество иллюстраций, способствующих более наглядной реконструкции описываемых событий, а также краткие биографии наиболее видных ученых-химиков и мыслителей древности.Для преподавателей, студентов и аспирантов химических факультетов классических университетов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории химии.

Александр Михайлович Самойлов , Ирина Яковлевна Миттова

Справочная литература