Волшебники и отряд по защите от темных сил

Мальчики больше не вспоминали о произошедшем или делали вид, что не вспоминают. Архип никак не мог избавиться от чувства вины из-за своего поступка – укуса руки маленькой девочки. А Степан жутко боялся того, что теперь их ждёт впереди.

И сейчас, сидя за партой, сначала оба напряженно молчали, ожидая своего учителя, а затем первый спросил Архип:

– Ты изучал тему?

Тот не сразу отозвался, погруженный в свои тревожные мысли:

– Не слишком хорошо, только прочёл мельком.

– Если Бенедикта не в настроении, нам не повезло…

«Бенедиктой» они сокращённо называли свою учительницу, имя которой было на самом деле – Ольга Бенедиктовна.

– Она все равно не поставит никому двойки, – внезапно сказала, проходившая мимо друзей девочка по имени Рита, и уселась за свою парту у окна ближе к столу учительницы.

Рита была отличницей, всегда учила все уроки и часто помогала другим. Но при этом обладала симпатичной внешностью, имея милое личико с задорным курносым носиком, черными прямыми волосами-каре и карими глазами-пуговками. Она была живой, активной и за ней уже начали увиваться другие мальчики.

– Откуда ты знаешь? – спросил Архип, которого Рита интересовала, лишь как подруга-одноклассница.

– Ну…Тема легкая, да и нечего по ней особо спрашивать.

Кто-то сбоку из девочек выдохнул:

– Это хорошо. А то я совсем не читала.

– Да мы все не читали, будем сидеть тише воды, ниже травы, – хохотнул еще какой-то мальчик с задних парт. – Про что там хотя бы?

– Вот олухи, – ласково отозвалась Рита и закатила глаза. Она-то всегда читала все параграфы. – Про наши способности конечно же, которыми мы наделены с рождения. Они все делятся на разные типы.

– Это что ли как сила воздуха и другие способности?

– Да.

– Ну ты настоящая мисс всезнайка!

– Стараюсь, – скривила лицо Рита и отвернулась.

В класс вошли еще двое – Рома и Коля. Оба уселись позади Архипа и Степана. Рома был лидером и заводилой среди других воспитанников детского дома и частенько провоцировал мелкие конфликты в классе, таким образом самоутверждаясь за счёт других. Особенно часто у него возникали спорные ситуации с друзьями. Архип его бесил своей независимостью, а Степан был слишком ярким и общался со всеми, хоть никогда и не стремился к первенству, но его можно было назвать душой компании. И это злило Романа, который всегда во всем предпочитал быть первым, поэтому у него с ними были некоторые счёты.

– Так так, какая-то заварушка тут походу? О чем беседуете, – усмехнулся Роман, кладя свои учебники на парту. У Ромы была обычная внешность, короткие русые волосы, прямой нос, наглые самоуверенные глаза, которые всегда с вызовом смотрели на собеседника.

– Ни о чем, готовимся к уроку, – ответил Степан со спины, который пытался прочитать хоть что-то из темы урока.

– Успешно?

– Ну смотря, как на это посмотреть. Если не мешать, то будет норм.

– Ой, божечки, какие мы чувствительные.

Степа поморщился. Он был в плохом настроении из-за проваленного задания, и Рома его раздражал своей бесцеремонностью.

Архип же ничего не ответил. Он редко вступал в конфликты, предпочитая заниматься своими делами, чем пустой болтовней.

Наконец в класс вошла учительница. Строгая высокая женщина с орлиным носом, выпуклыми голубыми глазами и волосами туго убранными в пучок. Она была эктоморфного телосложения, худая, с длинными руками и пальцами, на которых всегда поблескивали кольца. Ольге Бенедиктовне было около пятидесяти лет, и она являлась дипломированным магом. Учеников остепеняла ее внутренняя сдержанность, строгость и спокойное поведение при любых ситуациях. И вот сейчас все воспитанники дружно замолкли и расселись по своим местам.

– Здравствуйте, ученики, – как всегда уверенно поздоровалась она, с прямой спиной усаживаясь за свой стол. – Ну что ж. Тема нашего сегодняшнего часа «типы рожденного волшебства». Это новая тема, которую мы разобьем на пару уроков. Она вам знакома, и для вас это будет не ново. Кто мне объяснит, какие типы встречаются среди волшебников?

Класс молчал. Рита и еще один мальчик подняли руку, но учительница намеренно решила спросить другого.

– Так, ну что ж, хочу послушать Игоря. В прошлый раз он схлопотал двойку, надо как-то исправляться, ведь тема очень и очень простая. Игорь, что ты знаешь об этом?

Тучный мальчик тяжело поднялся из-за парты, блуждая взглядом по своим одноклассникам:

– Э-э… Ну типы бывают разные. Их много, – пожал он плечами.

Класс захихикал.

– Ничего смешного в этом нет, – постучала Ольга Бенедиктовна ручкой по столу. – Между прочим Игорь говорит отчасти верно. Да, они разные, но их не много. Так ты назовешь мне какой-нибудь из них?

– Э, – мальчик сконфузился, кто-то сбоку попытался ему подсказать, но Ольга Бенедиктовна остановила подсказчика и продолжила сама.

– Всего типов шесть, а вот проявлений волшебства великое множество. Садись, Игорь, – и учительница махнула ему рукой. Тучный мальчик протиснутся обратно за парту, ожидая приговора. А учительница встала из-за стола, и сделав серьезное выражение лица, продолжила рассказывать своим медленным певучим голосом: