Восхождение человечества

Зачастую на расстоянии в пятьдесят или сто миль проживают совершенно разные виды насекомых и птиц, которые не встречаются в другом месте. Значит, должна быть какая-то граница) замыкающая ареал каждого вида. Наверняка есть какая-то внешняя особенность) отмечающая эту линию, за которую насекомые и животные определенного вида не заступают.

Уоллес всегда интересовался географией. Позже, когда он был на Малайском архипелаге, он писал, что животные на западных островах напоминают виды из Азии, а на восточных островах — из Австралии, разделяющую их линию до сих пор называют линией Уоллеса.

Уоллес был тонким наблюдателем, которого интересовали и люди, и природа. Он остро подмечал малейшие отличия и сходства. В викторианскую эпоху жителей Амазонки называли дикарями, а Уоллес симпатизировал их культуре. Он понимал, что значат для них язык, изобретение, традиция. Пожалуй, он первым осознал, что культурное расстояние между цивилизациями гораздо короче, чем мы думаем. Он вывел принцип естественного отбора, который кажется не только верным, но и биологически очевидным.

Естественный отбор наделил дикаря мозгом, на несколько степеней превосходящим мозг обезьяны, и он почти не отличается от мозга философа. Таким образом, с появлением человека в мир вошло существо, обладающее той тонкой силой, которую мы называем «ум». В этом контексте мозг стал чем-то гораздо более важным, чем простая телесная структура.

Уоллес твердо отстаивал свое отношение к индейцам. Он написал в своем журнале идиллическую поэму, посвященную жизни в деревне Явита в 1851 году:

Стоит индейская деревня. Укутана
Плотным лесным покрывалом,
На котором найдешь все оттенки зелени.
Здесь я — единственный белый человек —
какое-то время обитал
Среди, наверное, двухсот живых душ.
Все дни они проводили в трудах: вот
Пошли все вместе валить лес, а вот в каноэ,
С крючками, копьями и стрелам, поплыли
на рыбалку,
Или вот собирают пальмовые листья,
Чтобы защититься от ураганов и дождей.
Женщины копают маниоку
И делают из нее хлеб,
Каждое утро и каждый вечер они купаются в реке,
Прекрасные, словно русалки.
Маленькие дети бегают нагие,
Подростки и юноши носят узкие набедренные
повязки —
Как приятно видеть их сильные торсы,
Сильные руки и сверкающую на солнце
красновато-коричневую кожу!
Их движения полны благодати и здоровья:
Бегут ли они наперегонки, прыгают
Или ныряют в бурные воды реки.
Глядя на них, мне жаль английских детей,
чьи руки и ноги
Упакованы в тесную, плотно облегающую
одежду и обувь.
Мне также жаль английских девушек:
Их талии и груди затянуты
Предметом пытки под названием корсет!
Хотел бы я родиться индейцем и жить здесь.
Ловить рыбу, охотиться и плыть на каноэ,
Видеть, как растут мои дети, похожие
на молодых диких оленей,
Со здоровыми телами и спокойными душами,
Богатые без сокровищ и счастливые без золота!