Читаем Воскрешение Офелии. Секреты девочек-подростков полностью

Общественная деятельность расширяет кругозор и помогает девушкам стать более глубокими личностями, стать самими собой. Как мы поняли из интервью с девушками-общественницами, поддержка родителей очень полезна для того, чтобы у них развивался интерес к защите прав человека. Многие родители в наши дни занимаются волонтерской деятельностью в рамках программ для средних и старших классов школы. Другие создают безопасные места реабилитации для неблагополучных, несчастных или бездомных подростков. Такого рода работа помогает родителям по-настоящему понять, как устроены те миры, в которых их дочери общаются и погружаются в нашу культуру.

В большинстве штатов работают лагеря для лидеров и организации, которые способствуют развитию девушек и помогают им становиться частью общества. Родители и их дочери могут обратиться в филиалы таких организаций, как «А ну-ка, девушки!», «Девушки вместе», «Построено девушками» или «Движение девушек»[48]. Кроме этих организаций существуют сообщества активных и интеллектуальных девушек, которые основали свои собственные организации. Социальные сети помогут найти родителям и дочерям контакты местных филиалов таких сообществ, которые помогают девушкам обрести себя.

Девушки отчаянно стремятся к уважению, они хотят жить спокойно и свободно развиваться. Они хотят жить насыщенной эмоциональной жизнью и при этом контролировать свои эмоции. Хотят исследовать мир, но при этом жить в безопасности. Хотят жить осмысленно, приносить пользу и быть любимыми.

С самого начала истории человечества родители хотели, чтобы их дочери выросли здоровыми, счастливыми и стали полезными своему племени. В 2019 году наши желания ничуть не изменились, кроме того, что теперь мы живем в электронной деревне, а племя наше состоит из семи миллиардов человек. Мы должны воспитывать дочерей так, чтобы они помнили: у них много талантов и способностей, каждая из них уникальна и для нас, и для тех, кто с ними знаком, но мы живем на планете, где очень много людей, и многие из них нуждаются в помощи. Мы хотим, чтобы вы, наши дочери, реализовали себя, и мы хотим, чтобы вы помогли этому страдающему миру исцелиться.

Примечания

1

«Аль-Каида», ИГИЛ – террористические организации, запрещенные в России.

Вернуться

2

#MeToo (с англ. «Я тоже») – хештег, который в 2017 году стал символом общественного движения, подчеркивающего осуждение сексуального насилия и домогательств. Движение стало популярным в результате скандала и обвинений кинопродюсера Харви Вайнштейна в сексуальных домогательствах к женщинам. – Примеч. пер.

#NeverAgain – хештег, который в 2018 году стал символом общественного движения, сторонники которого выступают против свободного оборота оружия. – Примеч. пер.

Вернуться

3

Si Se Puede – сообщество, которое защищает права эмигрантов. – Примеч. пер.

Вернуться

4

В Англии и США долгое время существовала традиция: на следующий день после праздника или встречи отправлять письменную благодарность на открытке хозяевам, их устроившим. Хотя эта традиция старинная, многие следуют ей до сих пор. – Примеч. пер.

Вернуться

5

В соответствии с ними если у девушки было много парней – ее считали шлюхой, а если у парня было много девушек – про него одобрительно говорили «жеребец». – Примеч. пер.

Вернуться

6

Мобильное приложение для обмена видео. – Примеч. пер.

Вернуться

7

Лукизм (англ. look – вид, как в выражении «модный лук») – предубеждение по отношению к тем, кто выглядит хуже, чем того требует общество. – Примеч. пер.

Вернуться

8

Индоктринация – передача фундаментальных положений системы верований. – Примеч. пер.

Вернуться

9

От англ. screen – экран компьютера. – Примеч. пер.

Вернуться

10

См. Карен Прайор. Не рычите на собаку. Это схема, когда поощрение то есть, то его нет. В отличие от постоянного поощрения, которое может надоесть, действует безотказно и порабощает того, к кому применяется. Используется в дрессуре, при манипуляциях и при некоторых формах педагогического воздействия. – Примеч. пер.

Вернуться

11

День сурка – праздник, который отмечается в Северной Америке 2 февраля. В этот день по поведению сурка, выходящего из норы, гадают, скоро ли придет весна. Иногда этот праздник связывают со временным вмешательством темных сил в жизнь человека и с обрядами, которые должны это влияние предотвратить. Именно в этот день герой одноименного американского фильма попал в петлю времени. – Примеч. пер.

Вернуться

12

Алиса Миллер – швейцарский психолог, психоаналитик и философ. – Примеч. пер.

Вернуться

13

См. http://genforwardsurvey.com. – Примеч. пер.

Вернуться

14

Лимерики – короткие смешные пятистишия, иногда с глубоким подтекстом или намеками, понятными представителям англоязычной культуры. Известны, например, лимерики Эдварда Лира, которые можно прочесть в его знаменитом сборнике «Книга чепухи». – Примеч. пер.

Вернуться

15

Перейти на страницу:

Похожие книги

Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Трансформация дидактики высшей школы: учебное пособие
Трансформация дидактики высшей школы: учебное пособие

Предлагаемое учебное пособие посвящено раскрытию причин, направлений и результатов трансформации дидактики высшей школы в современных социокультурных условиях. В книге раскрываются особенности дидактики высшей школы, выделены отличительные признаки дидактической теории на разных этапах ее развития: классическом, не классическом и постнеклассическом, сформулированы идеи для моделирования сценариев трансформации дидактики высшей школы. В пособие включены материалы для работы на лекциях и семинарских занятиях, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов магистратуры, программа курса по выбору.Учебное пособие адресовано магистрантам, обучающимся по направлению «Педагогика» в рамках магистерской программы «Высшее образование» и программы «Преподаватель высшей школы».

Наталья Станиславовна Макарова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука