Воспитание без воспитания. Как вырастить ребенка счастливым человеком

Ах, нехорошо уличать во лжи своего же ребенка! Психологически неверно!

Пусть не врет! А если уж и врет, то умело и расчетливо.

Или вот приходит домой – и глазки растерянные, движения спутанные, настроение какое-то мятежное… Видно ведь: с нашим дитем что-то не так.

Вот тут не критический подход нужен, а душевный, мягкий и очень тактичный:

– Что-то я по тебе соскучилась, доченька… Дай я тебя обниму. Случилось что-то, понимаю. Можешь не говорить ничего… Пройдет. Все проходит… Главное – ты у нас с папой есть.

Это очень жестокая ошибка – однобокость в воспитании. Нельзя быть постоянно строгим. Постоянно беспечным. Постоянно добрым.

Особенно в воспитании свободном. Родитель должен быть разным.

Как это сделать? Да ничего сложного, в общем, нет. Старайтесь не скрывать своего настроения.

Да, это не совсем педагогический совет. Да, он не очень подходит, когда ваши детишки еще совсем маленькие. Но мы ведь говорим о подростках, так?

Расстроены, устали – не притворяйтесь бодрым. Скажите встречающему вас сыну или дочери, что сейчас устали, не в духе и лучше поговорить позже.

Напротив, настроение прекрасное, хочется петь и расцеловать весь мир? Так в чем же дело? Так и делайте! Обнимите первого, кто встретит вас на пороге. Пойте. Танцуйте, наконец!

Злитесь? Ваше право. Ничего, потерпят.

Игривое настроение, хочется делать пакости, кого-то разыграть? Пожалуйста! Устройте родственникам веселый денечек!

Помните: сохранять хорошую мину при плохой игре – самый обычный обман. Он ничем не лучше, чем все остальные.

Не нужно притворяться. Вы – свободный человек. И вольны выбирать свою роль.

Или не играть никаких ролей.

Наверное, это будет самым лучшим воспитанием, которое мы можем дать своему ребенку. Наверное, богатство отношений, эмоций и ситуаций – это и есть то самое свободное воспитание, когда воспитывать нет никакой необходимости.

Но продолжим тему защиты от «крючков». Помните? Один из способов, с котором мы бегло познакомились, – критическое мышление. Однако этот механизм может не подействовать без следующего – чувства собственного достоинства и значимости.

– Мам, но на улице тепло…

– Какое «тепло»? Я тебе сказала – шапку надевай и шарф…

– Но, мам… На градуснике – шестнадцать градусов…

– Ветер холодный! Спорит он еще со мной! Кому сказала!

Знаете, есть такое выражение: против лома нет приема. Однако есть и его продолжение: если нет другого лома. Так? Так. Одно критическое мышление – это здорово. Но нужно иметь решительность, чтобы отстаивать свою позицию. Иначе никакая критика не поможет. Разве что послужит поводом для физической расправы со стороны оппонента.

Но откуда же взять это чувство достоинства и значимости? Где выкопать эту решительность?

Вот тут, дорогие родители, я наконец-то смогу вас обрадовать: как раз чувство собственной значимости у ребенка могут воспитать родители.

Или незначительности, это уж кто как…

– Отойди, не мешай, видишь, ВЗРОСЛЫЕ разговаривают… Перевод: кто ты такой, чтобы мешать БОЛЬШИМ людям?!

– Ладно, ладно… Считаешь, хорошо написал контрольную? А что учитель говорит?

Перевод: мало ли что ты там думаешь, вот когда УЧИТЕЛЬ скажет.

– Не видишь, я делом занят!

Ключевое слово: Я. Я занят ДЕЛОМ, а ты с какими-то своими проблемками. Да какие у тебя могут быть проблемы!

Воспитывать у ребенка чувство собственного достоинства несложно. Ребенок эгоистичен, он видит себя в центре мира. И это нормально. Нам, родителям, стоит приложить совсем немного усилий – похвалить, поддержать, поговорить на равных, высоко оценить – и оно, это великое чувство самодостаточности, будет расти.

Беда в том, что унизить достоинство еще проще.

Просто потому, что для этого вовсе не нужно прилагать никаких усилий. Достаточно отмахнуться, отвернуться, не ответить. Ведь это так просто. Он кто? Малый, недоросль, несмышленыш. Человек – да еще не совсем. Недоделанный взрослый.

– Подрастешь – узнаешь…

– Мал еще…

– Вот молоко на губах обсохнет…