Воспитание без воспитания. Как вырастить ребенка счастливым человеком

Все это мусор. Неважно, с какой интонацией это было сказано: с иронично-веселой или с оскорбительно-злой. Это мусор, потому что такими словами мы принижаем детство, приравниваем ребенка к существу неполноценному, неразвитому, бесправному. А еще, дорогой читатель, я бы посоветовал значительно сократить такие милые обращения к ребенку, как «мой маленький», «малыш», «котеночек»… Не потому, что это плохие и оскорбительные слова. Просто они предназначены для маленьких и слабых. А мы хотели бы видеть его сильным и большим, так ведь?

Как же обращаться? По имени. Можно – уменьшительно ласкательно.

Катенька.

Оленька.

Андрюшенька.

Но давайте так: сейчас «Катюша», а через минутку – «Катя», а то и «Катерина Валерьевна». Почему? Да чтобы не закреплять эту «уменьшительность». Пусть наш ребенок от нас услышит, что он большой, что к нему обращаются так же, как к папе или маме, как к взрослому. Как к равному.

И самое обидное, что больше всего унижают достоинство своих детей… их же родители! Вот ведь несуразица! Люди, которые должны, по идее, больше всего ценить и уважать своих детей, зачастую уничтожают ростки самостоятельности и самодостаточности в своих же детях куда эффективнее и упорнее, чем худшие недоброжелатели с улицы.

Не верите, милый читатель? А вы понаблюдайте за собой. Вернее, за своими взаимоотношениями с ребенком.

– Не надо, сынок, я сама…

Перевод: я тебе не доверяю, ты не способен даже на такую малость, как помочь мне.

Хотя я допускаю, что родитель имел в виду что-то вроде «побереги себя».

– Оденься потеплее, хорошо, зайка?

Перевод: сама-то не догадается, куда ей. Хотя, опять же, разве мы не заботимся о здоровье дочери?

– Сделаешь алгебру, покажешь.

Перевод: ага, нужно ведь проконтролировать. И так – каждый шаг!

Специально мы так делаем? Да нет, как-то так получается. Само собой. Привыкли. А как же иначе? Это же НАШИ дети. Вот в этом, наверное, и состоит главная опасность: мы считаем детей нашими. Предметом. Вещью. Собственностью. А с собственностью можно обращаться как угодно. Даже с любимой.

Это же мое – значит, и ответственности за то, как я обращаюсь с этой собственностью, не может быть. Нет-нет, все знают о правах ребенка, о том, что за увечья и побои можно «схлопотать» уголовную статью. Но ведь за видимые повреждения. А за невидимые? За искалеченную психику? За сломленный дух? За угробленные надежды? За растоптанные мечты?

Дорогой читатель! Я уверен, что вы любите своего ребенка. Своих детей. Как я люблю своих. Но уверен также в том, что зачастую мы ведем себя как слоны в посудной лавке. Не потому, что мы плохие. Не потому, что мы хотим навредить своим чадам.

Потому, что мы просто не задумываемся. Потому, что привыкли действовать на автомате, по инерции. Потому, что не даем себе труда войти в его ситуацию. Прочувствовать, что такое быть ребенком.

Потому, что на самом деле мы не ощущаем ответственности. За их здоровье. За их судьбу. За их счастье.

Простите, если я не прав. Дай Бог, чтобы в вашем случае это было не так.

Отслеживать нужно не только свои слова, но и поступки.

Звонят одновременно двое: ваша подруга и ваш ребенок. На чей звонок вы ответите первым?

Что вы дарите свому ребенку на день рождения: деньги или то, что, по вашему мнению, ему необходимо иметь?

Советуетесь ли с детьми перед тем, как сделать большую покупку или принять решение, которое касается всей семьи?

Да чего усложнять: попробуйте ответить на самые обычные вопросы. И, думаю, многое для вас прояснится:

• с кем сидит ваш сын или дочь за одной партой?

• как зовут его (ее) классного руководителя? Хорошо, это просто. А вот как зовут, скажем, учителя физики или алгебры?

• назовите самых близких друзей сына или дочери;

• какое, по вашему мнению, самое значимое событие произошло у вашего ребенка за последнюю неделю? Месяц?

• какие песни или группы слушает ваш ребенок? А многие ли из них вы слушаете вместе с ним?

• что он (она) сегодня ел на завтрак?