Воспитание чуда. Часть 2

Много или мало ест ребенок? Есть возрастные нормы, но каждый ребенок ест по-своему, чуть больше или чуть меньше. Главное, чтобы он терпел до следующего кормления, наедался до следующего кормления. Два с половиной часа – это минимум. Лучше всего – три. Интервал 3 часа можно держать долго, практически весь период вскармливания. Научные нормы говорят: потом переходите на 4 часа. Вообще по нормам здорового питания сейчас даже считается, что 4 часа для взрослого человека – это многовато. Вот сейчас интервал дробного питания для взрослого – это 3 часа. Поэтому минимум два часа, максимум три часа для ребенка – это нормальные перерывы в питании.

Сколько времени держать у груди ребёнка? Бывает, что сам он от груди не отворачивается и может даже уснуть с грудью во рту. Так что сделайте своим правилом держать ребёнка у груди 15 минут, в крайнем случае – 20, если он слабо сосёт и не наедается. Не переживайте за него. Со временем он поймёт правила вашей «столовой» и будет в них укладываться.

Как организовать прогулку с ребенком

Вторая проблема: дети собираются на улицу гулять (грудные даже) и очень не любят, чтобы их пеленали и одевали. Раньше заворачивали в одеяло, сейчас в комбинезоны. И этот момент самый критический и стрессовый для ребёнка. Родители переживают, а зря. Это нормальная реакция.

Дети этот момент ассоциируют с пленом, со связыванием. Вот если бы вам руки-ноги связали, вы бы были довольны? Нет. Поэтому, конечно, лучше всего гулять им в комбинезонах, не в конвертах, не со связанными руками-ногами. Но не всегда так получается. И выход один: нужно действительно их немного обманывать, откладывая самый неприятный для них процесс связывания на самый последний момент. То есть нужно одевать все вещи на них до самой верхней одежды незаметно. И уже одетый взрослый помощник стоит у порога и ждет, когда ребенку мгновенно в последний момент одевают самый возмущающий его элемент одежды (а это шапка, или конверт, или комбинезон). И вот пока он не успевает еще раскапризничаться, его быстренько суют в руки домочадцу, который сразу отвлекает его улицей, т. е. он уже выскакивает на улицу и говорит: «Смотри, как здесь интересно!» – и ребенок переключается на внешнюю среду. В таком возрасте ребенку важно видеть, видеть и видеть что-то новое. Всегда все скандалы можно разрешить, показав ему что-то интересное и новое. И дома нужно иметь такие вещи, такие уголки в квартире, и на улице, чтобы ребенок отвлекся и стал разглядывать интересные ему вещи.

Как помочь ребенку во время болезни

Когда у ребенка что-то болит, вам нужно понимать природу боли. Колики, допустим, спазмы – это тоже нервы. У вас есть тепло рук, сердце, энергия. Нашли больное место у ребёночка – прикладывайте руку к больному месту. При коликах врачи говорят прогладьте пеленку, чтобы она была горячей, после утюга сразу прикладывайте к животу. Но у вас рука гораздо горячее. Просто представьте, что у вас рука – утюг. Грейте больное место ребенку – и горлышко, и животик, и ушки, и мысленно представляйте, что это поле болезни, которое вы сжигаете.

То есть мама всегда может помочь больному ребенку, если она хоть немножко знает азы энергоинформатики, понимает, что у любой болезни есть поле, что оно прикрепляется к ребенку и имеет источник какой-то. Это поле между ними находится, и его надо сжигать от источника до ребенка. И, в принципе, любая мать чувствует своего ребенка, надо только не тревожиться, не стрессовать, а прислушиваться, спокойно все это делать, понимать, что в общем-то это природа, дети болеют, ничего страшного… Но лечить ребёнка, естественно, нужно вместе с врачом. Врач лечит по-своему – лекарствами, а вы лечите по-своему – биополем, и очень быстро ребенок будет выздоравливать.

Раздел 2 Про семью

О семейном устройстве

Дети должны видеть дома защиту во всём: спокойствие, уют, порядок. Семейная жизнь – это большой труд, но радостный. Всё должно быть по часам, минута в минуту, но радостно. Потому что если кое-как, если «когда успеем», если «по желанию» – это хаос. Тогда человек не знает, когда ему что делать – ни маленький, ни большой не имеет опоры. Самое главное – это время. Всё в свое время в семье. И не только в сутках. То есть, в одно время вставать, в одно время ложиться, в одно время кушать, в одно время гулять, играть – в обязательном порядке. В одно время домашними делами заниматься. И домашние дела делать не обузой, а радостью совместного труда. Потому что это действительно общее хозяйство, общий труд, общий уют, общая чистота, общая радость в доме. И как только ребенок дорос до того, что он может что-то делать – пусть делает; ни в коем случае не тормозить.

Может узнавать буквы – пусть узнает буквы; может складывать в слоги – пусть складывает в слоги; может мыть посуду – пусть моет посуду; может разбирать посудомоечную машину – пусть разбирает посудомоечную машину; может пылесосить, может вытирать пыль – пусть это делает.