Читаем Воспитание детей в раннем возрасте полностью

Ни в коем случае не говори: «Не расстраивайся из–за ерунды». Если он из–за чего либо расстраивается, значит это для него не ерунда!

В первые годы жизни ребенок не проводит отличия между живым и мертвым. Все, что он видит вокруг себя, он без всякого отличия одушевляет.

Ребенку ни в коем случае нельзя позволять ударять какого–либо родителя.

Расти и взрослеть — разные вещи.

То, что мы даем нашим детям гораздо важнее того, сколько мы им даем.

Если ты будешь позитивно мыслить, если у тебя будет оптимистический жизненный настрой, то и ребенок твой станет таким же.

Слишком много знаешь — очень плохая фраза для того, чтобы ее говорить ребенку. Это программа, которая ограничивает развитие.

Слишком хорошей мамой для своих детей быть тоже плохо.

Нет проблемы детей — есть проблемы родителей.

Работай не только ремнем, но и головой!

Из всех диких животных самые неуправляемые — мальчики.

Платон.

…из самых диких жеребят выходят самые лучшие лошади, только бы их как следует воспитать и выездить.

Плутарх.

Просто удивительно, сколько можно сделать, если действительно взяться за дело.

Дж. Хейли.

Ни в чем не ошибаться — свойство богов.

Демосфен

«Сердиться — значит мстить себе за ошибки других».

Ж а н Ж а к Р у с с о

Готовьтесь к жизни — она лишена родительских чувств.

Дж. Бразерс

Лао — дзы, один из самых уважаемых древнекитайских мыслителей, как–то сказал: «В совершенного тигру некуда вонзить когти!»

народная арабская мудрость, которая говорит:

«Поборов гордость, человек становится приятным. Поборов гнев, он становится веселым. Поборов страсть, он становится преуспевающим. Поборов алчность, он становится счастливым».

Все истинно великое совершается медленным, незаметным ростом.

Сенека.

Идущий по прямой дороге всегда опередит

бегущего, что сбился с пути.

Ф. Бэкон

Все победы начинаются с победы над собой.

Л. Леонов.

…никогда не бывает больших дел без больших трудностей.

Вольтер.

К славе ведет только один путь — труд. Кто хочет попасть к ней другим путем, тот контрабандист.

П. А.Павленко.

Форма для отливки счастья заключается в нас самих, но металл, из которого его отливают, мы должны найти вне нас.

Ф. Бэкон.

«Подчините себе свои страсти, и их сила станет вашей си–лой, их величие — вашей красотой».

А. Ф р а н с

Недоверие к себе — причина большинства наших неудач.

К. Боуви.

Мир — это зеркало, в котором каждый видит собственный лик свой. Хмурься перед ним — и оно покажет тебе рожу угрюмую; улыбайся ему, смейся перед ним — и ты встретишь в нем веселого товарища.

Уильям Пеккерей.

У нас больше силы, чем воли, и мы часто, чтобы оправдать себя в собственных глазах, находим многое невозможным для нас.

Ф. Ларошфуко.

Необходимость толкает все на свете!

Леципий.

Мало обладать выдающимися качествами,

надо еще уметь ими пользоваться.

Ф. Ларошфуко.

Ничто так не научает, как сознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания.

Т. Карлейль.

Поверить — значит удесятерить свои силы.

Ле Бон.
Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Истина школы
Истина школы

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Его перу принадлежат десятки педагогических, психологических и художественных произведений.Психолого-педагогические и литературные творения автора вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают и на подводные камни, о которые спотыкается авторитарное педагогическое сознание.Идеи Амонашвили состоят во внутренней преемственности созидательной деятельности природы и воспитателя. Природа, по его мнению, закладывает в ребенка возможности безграничного развития, а школа берет на себя ответственность продолжить дело природы и сотворить из него благородного человека. Образование есть лепка человека с определенными качествами, и оно не может проходить без участия самого ребенка, устремленного по пути развития, взросления и свободы.Книги Ш.А. Амонашвили обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука