Возвращение демонического мастера. Книга 3

— Тогда можем считать этот вопрос решенным, — подытожил я. — Мы передадим тебе нашу половину баллов. Но можешь сказать, зачем тебе столько?

— Затем же, зачем и всем: это способ быстро стать сильнее. За тысячу баллов можно взять пилюлю Небесного Дыхания.

Я понимающе кивнул. Пилюля Небесного Дыхания — это концентрат спиральной энергии, позволяющий тебе быстро перейти на следующую ступень. Я бы и сам от такой не отказался. Одна пилюля, заменяющая месяцы или даже годы медитаций. Удивительно, что её можно вот так просто получить в школе.

Передать баллы было несложно, нужно лишь поднести свой жетон ученика к чужому и дать мысленную команду на перевод баллов. И вот у меня осталось сто шестьдесят шесть баллов. Следом это же сделал Мор, после чего Лей удовлетворенно кивнула.

— Теперь нам нужно найти ученика, который согласится возглавить команду.

— Это будет сложно, — кивнул я.

— И да, и нет.

— О чем ты? — заинтересовался я.

— За то, что старший ученик возьмет на себя главенство, школа дает пять сотен баллов за каждое полугодие и ещё тысячу, если команда возьмет первое место на групповых состязаниях.

— Получается, нам нужно найти того, кто готов на всё ради баллов, даже вступить в конфликт с другими старшими учениками.

* * *

И так началась моя школьная жизнь.

Что можно о ней сказать? Наверное, одно слово — рутина.

Утро начиналось с построения и небольшой получасовой медитации на центральной площади, в ходе которой один из преподавателей ходил перед нами и вдалбливал в головы юных умов основы Пути Справедливости. Пока что в общих чертах, но в будущем у нас будут проводиться особые уроки по кодексу, оставленному нам лордами.

— Воины пути Справедливости — это светоч в мире тьмы. Мы должны вершить закон… — и все в таком духе. Учитывая, что мне известно, насколько всё это лицемерно, слушать наставления было откровенно тяжело.

Да и толку от этой медитации было мало. Чтобы медитировать у духовного источника, нужно было заплатить баллами по принципу один час — три балла, и пока что я не спешил это делать. Хотя бы потому, что не мог использовать в стенах школы технику Пожирания мира. Рю крайне не рекомендовал её использование, да и сам я не видел, чтобы кто-то другой использовал её. Так что надежды на то, что я смогу быстро набрать энергию, не оправдывались. Надо провести расчет, но по ощущениям техника Пожирания мира дает столько же, если не больше энергии, чем обычная медитация у духовного источника.

После завершения медитации шли на завтрак, где «справедливость» была представлена во всей красе. Ученики Громового дракона могли с любого стола выгнать остальных, а те должны были кланяться и расползаться словно тараканы. И это касалось каждого из факультетов. Дракон никогда не опускался до того, чтобы занимать столы Кита или Черепахи, но всегда поступал так с фениксами. Фениксы в свою очередь притесняли Кита, а Кит — Черепаху.

Я уже не раз видел, как при появлении учеников в бело-золотых ханьфу Фениксы кривились и поднимали подносы. Драконы при этом могли ради смеха выбить подносы из рук или подставить подножку. А когда парочка Фениксов из нового состава не захотела терпеть такое отношение к себе, их избили. Разумеется, не в столовой, а на тренировочной площадке под видом вполне обычного спарринга, но тут надо быть тупым, чтобы не понять, что это была демонстрация того, что бывает, если не следовать негласным правилам.

— Презрение к низшим, почитание старших… — равнодушно сказала Лей, когда мы наблюдали за тем спаррингом. — Видимо, нынче это и есть справедливость.

Несмотря на то, что мы теперь в одной команде, едва ли мы стали близки. Она была немногословна, холодна, не спешила идти навстречу, предпочитая держать некоторую дистанцию. Я уважал это, мне и самому было гораздо комфортнее одному, так что тоже не пытался навязываться.

Избиение было жестким, а учителя, словно негласно поддерживая эту практику, останавливали схватку гораздо позже, чем стоило бы.

Тренировочные поединки устраивали сразу после завтрака, но это было не обязательно. У учеников есть выбор: тренировка с оружием или спарринг с другими учениками. Обычно ученики чередовали такие занятия в зависимости от того, кто именно преподает в этот день. В один день это могла быть тренировка лука, в другой — копья. Так что ученики могли сами подбирать под себя комфортный режим тренировок.

Всего за день можно было заработать пять баллов. Победил в тренировочном поединке — заработал балл, проиграл — не получил ничего, а если учителю показалось, что ты поддавался или не выкладывался по полной, то лишался балла. Но набивать баллы, избивая слабаков из других факультетов, ученикам не давали. Против «низших» факультетов можно было провести лишь два боя, следовательно заработать два балла, после этого бои проводились лишь в рамках факультета, и учителя сами указывали тех, кто будет сражаться, ставя равных. Так что на схватках обычно зарабатывали не больше трех баллов.