Читаем Вредно для несовершеннолетних полностью

14. In a New York Times-CBS poll in 1998, half of respondents thought abortion was too easy to get; as compared with 1989, fewer people felt that an interrupted career or education was an acceptable reason to get an abortion; and only 15 percent believed abortion was acceptable in the second trimester. "[P]ublic opinion has shifted notably away from general acceptance of legal abortion and toward an evolving center of gravity: a more nuanced, conditional acceptance that some call a 'permit but discourage' model." Carey Goldberg with Janet Elder, "Public Still Backs Abortion, but Wants Limits, Poll Says," New York Times, January 16, 1998, A1.

15. Jennifer Baumgartner, "The Pro-Choice PR Problem," Nation (March 5, 2001): 19-23.

16. Naomi Wolf, "Our Bodies, Our Souls: Rethinking Pro-Choice Rhetoric," New Republic (October 16, 1995): 26-27.

17. Janet Hadley, "The 'Awfulisation' of Abortion," paper presented to the Abortion Matters conference, Amsterdam, March 1996.

18. "Abortion Common . . . ," Guttmacher Institute.

19. Nation columnist Katha Pollitt is one of the few who has defended the morality of abortion.

20. See, for example, Vincent M. Rue, "The Psychological Realities of Induced Abortion," in Post-Abortion Aftermath: A Comprehensive Consideration, ed. Michael T. Mannion (Franklin, Wis.: Sheed and Ward, 1994). The antichoice group Operation Rescue has widely distributed Focus on the Family's pamphlet Identifying and Overcoming Post-Abortion Syndrome, by Teri K. and Paul C. Reisser (Colorado Springs: Focus on the Family, revised 1994).

21. "Abortion Study Finds No Long-Term Ill Effects on Emotional Well-Being," Family Planning Perspectives 29 (July/August 1997): 193; Jane E. Brody, "Study Disputes Abortion Trauma," New York Times, February 12, 1997, C8.

22. "Researchers Document Flaw in Research Linking Abortion and Breast Cancer," Reproductive Freedom News 20 (December 20, 1996), quoting Journal of the National Cancer Institute (December 4, 1996).

23. Rebecca Stone and Cynthia Waszak, "Adolescent Knowledge and Attitudes about Abortion," Family Planning Perspectives 24 (Narcg 1992): 53.

24. Stone and Waszak, "Adolescent Knowledge and Attitudes."

25. Connecticut, Michigan, and Rhode Island, to name three, forbade discussion of abortion as a reproductive health method; South Carolina allowed discussion of the procedure but only its negative consequences. "Sexuality Education in America: A State-by-State Review," National Abortion Rights Action League report, Washington, D.C., 1995. Under the federal abstinence-only regulations, of course, abortion may not be mentioned.

26. Sex Respect Student Workbook, 95.

27. On the tonsillectomy comparison, see "Safety of Abortion," National Abortion Rights Action League fact sheet, Washington, D.C., undated, received 1998; and Review of Fear-Based Programs, SIECUS Community Action Kit, 1994: 6. On the shot of penicillin comparison, see Margie Kelly, "Legalized Abortion: A Public Health Success Story," Reproductive Freedom News (June 1999): 7.

28. Girls Incorporated, Taking Care of Business: A Sexuality Education Program for Young Teen Women Ages 15-18 (Indianapolis: Girls Inc., 1998), vol. 6, 1-6.

29. Sex Can Wait (Santa Cruz, Calif.: ETR Associates, 1998), 290.

30. Peggy Brick and Bill Taverner, The New Positive Images: Teaching Abstinence, Contraception and Sexual Health, 3d ed. (Morristown, N.J.: Planned Parenthood of Greater Northern New Jersey, 2001).

31. After reading the curricula used in public schools, I find it a relief and inspiration to peruse the Unitarian Universalist Church's Our Whole Lives. Its curricula both for seventh- to ninth-graders and for older high schoolers present thorough discussions of the values debate around abortion, as well as explicit descriptions of the procedures and clear statements of abortion's safety. The tenth- to twelfth-grade text titles the section on abortion "Reproductive Rights." Pamela M. Wilson, Our Whole Lives: Sexuality Education for Grades 7 to 9 (Boston: Unitarian Universalist Association/United Church Board for Homeland Ministries, 1999); Eva S. Goldfarb and Elizabeth M. Casparian, Our Whole Lives: Sexuality Education for Grades 10 to 12 (Boston: Unitarian Universalist Association/United Church Board for Homeland Ministries, 1999), 199-212.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Жертвы Ялты
Жертвы Ялты

Насильственная репатриация в СССР на протяжении 1943-47 годов — часть нашей истории, но не ее достояние. В Советском Союзе об этом не знают ничего, либо знают по слухам и урывками. Но эти урывки и слухи уже вошли в общественное сознание, и для того, чтобы их рассеять, чтобы хотя бы в первом приближении показать правду того, что произошло, необходима огромная работа, и работа действительно свободная. Свободная в архивных розысках, свободная в высказываниях мнений, а главное — духовно свободная от предрассудков…  Чем же ценен труд Н. Толстого, если и его еще недостаточно, чтобы заполнить этот пробел нашей истории? Прежде всего, полнотой описания, сведением воедино разрозненных фактов — где, когда, кого и как выдали. Примерно 34 используемых в книге документов публикуются впервые, и автор не ограничивается такими более или менее известными теперь событиями, как выдача казаков в Лиенце или армии Власова, хотя и здесь приводит много новых данных, но описывает операции по выдаче многих категорий перемещенных лиц хронологически и по странам. После такой книги невозможно больше отмахиваться от частных свидетельств, как «не имеющих объективного значения»Из этой книги, может быть, мы впервые по-настоящему узнали о масштабах народного сопротивления советскому режиму в годы Великой Отечественной войны, о причинах, заставивших более миллиона граждан СССР выбрать себе во временные союзники для свержения ненавистной коммунистической тирании гитлеровскую Германию. И только после появления в СССР первых копий книги на русском языке многие из потомков казаков впервые осознали, что не умерло казачество в 20–30-е годы, не все было истреблено или рассеяно по белу свету.

Николай Дмитриевич Толстой , Николай Дмитриевич Толстой-Милославский

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Публицистика / История / Образование и наука / Документальное
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука
Путин навсегда. Кому это надо и к чему приведет?
Путин навсегда. Кому это надо и к чему приведет?

Журналист-международник Владимир Большаков хорошо известен ставшими популярными в широкой читательской среде книгами "Бунт в тупике", "Бизнес на правах человека", "Над пропастью во лжи", "Анти-выборы-2012", "Зачем России Марин Лe Пен" и др.В своей новой книге он рассматривает едва ли не самую актуальную для сегодняшней России тему: кому выгодно, чтобы В. В. Путин стал пожизненным президентом. Сегодняшняя "безальтернативность Путина" — результат тщательных и последовательных российских и зарубежных политтехнологий. Автор анализирует, какие политические и экономические силы стоят за этим, приводит цифры и факты, позволяющие дать четкий ответ на вопрос: что будет с Россией, если требование "Путин навсегда" воплотится в жизнь. Русский народ, утверждает он, готов признать легитимным только то государство, которое на первое место ставит интересы граждан России, а не обогащение высшей бюрократии и кучки олигархов и нуворишей.

Владимир Викторович Большаков

Публицистика / Политика / Образование и наука / Документальное