Время Обреченных (СИ)

Елисей пожал плечами. Сейчас он смотрел на Ирину по-новому. Пусть она ещё студент-практикант, но будущий учитель. А ведь эта профессия в России считается одной из первейших по важности, что уж говорить о почёте и ответственности Учительского Корпуса? Отбор на факультеты народного образования весьма жёсткий, помимо хороших отметок и рекомендаций сормовских отделений школ и гимназий, абитуриенты проходили ряд собеседований в специальной госкомиссии от РНС, где у соискателей выявлялся нравственный стержень. Да и в ходе учебы на всех курсах спецкомиссия не отстранялась от опеки над студентами. Стране нужны достойные граждане, а значит и достойные учителя школ, гимназий и реальных училищ.

Задумавшись, Елисей уставился на водную гладь пруда, не замечая её.

– Мечтаешь? – Ирина тронула его за рукав.

– Что? А, нет… Просто вот попытался тебя представить в учительском вицмундире. Не очень-то выходит.

– По правде, я и сама пока что себя в нём не представляю.

– Интересно… а что преподавать-то будешь?

Ирина пожала плечами.

– Посмотрим. От вакансий зависит.

– Это как? Хочешь алгебру, хочешь черчение, а захочешь и литературу?

– Примерно так, но не совсем, – она слегка смутилась, потом улыбнулась и объяснила: – У меня две аттестации. По истории и по расологии.

– Расология… В моё время её не изучали.

– Не удивительно. До большевицкого переворота она преподавалась только в нескольких университетах. Летом-осенью семнадцатого были убиты все русские учённые-расологи, большая часть их трудов исчезла. Научные публикации сохранились лишь в некоторых библиотеках и только там, где комиссаров не было. Или где они пробыли недолго. Да лет на десять, наверное, революция развитие расологии затормозила. А в школах, а в школах её четыре года как ввели, вместе с евгеникой.

– Ладно расология, она для меня… не сказать что лес дремучий, лекторы и к нам в часть иногда наезживают, зато по истории у меня отменно было.

В глазах Ирины вспыхнул огонёк, она улыбнулась. И как-то даже не снисходительно улыбнулась, а жалостливо.

– Понимаешь в чём штука, Елисей, возникни у тебя надобность вновь учить историю, тебе пришлось бы переучиваться.

– Это почему ещё?

– Потому что лет шесть как новая программа введена. Историю теперь преподают по Классену, Флоринскому и по Ломоносову. А Василий Маркович Флоринский стоял и у истоков евгеники, его труд 'Усовершенствование и вырождение человеческого рода' был издан ещё в 1866 году.

– Погоди… Быстьтворию Михайла Ломоносова и нам в юнкерском училище давали.

– Сейчас немного по-другому её дают. После смерти Ломоносова его архивы по быстьтвории попали к Шлёцеру. А тот, подлец, частично извратил труды великого учённого. Да так и издал.

– Что ж теперь в школах учат? Про Арктиду-Гиперборею? Про Мировой Лёд?

– Положим, теория Мирового Льда не у нас преподаётся, а в Германии… Они там с ней как с ума посходили.

– И шут с ними, махнул рукой Елисей.