Вспомним Сольвейг. Книга первая

Во все уголки Великой Павлианской империи из фильтрационного лагеря полетели срочные депеши и запросы в отношении того, как можно было бы срочно обогреть двадцать бараков с земными детьми, в них замерзающих. На второй день один из шаттлов на Колибри доставил военнопленного Николая Иванова. Он был специалистом по обогревательному и отопительному оборудованию. В лагерь Николай Иванов прибыл со своими двумя помощниками, они тут же приступили к строительству общелагерной системы отопления.

Первым же делом Николай, ставший главным истопником всего лагеря, себе набрал целую бригаду помощников из воспитанников самого фильтрационного лагеря. Так как, по его же мнению, жабомордые павлианцы вообще не умели качественно работать. Когда перед Николаем Ивановым предстал четырнадцатилетний подросток Иван Краснов, как кандидат на включение в его бригаду, то он на него не произвел должного впечатления. По мнению Николая, этот воспитанник выглядел низкорослым заморышем, к тому же у него все еще была незаживающая рана на левом плече. Даже сам Иван хорошо понимал, что в те времена он был не в состоянии выполнять какие-либо серьезные работы по монтажу или установки в лагерных бараках отопительных батарей.

При виде подростка Николай Иванов моментально принял решение ему отказать в его зачислении в свою бригаду. Но в тот момент он обратил внимание на то, как другие подростки воспитанники фильтрационного лагеря уважительно относились к этому пареньку. Они поднялись на ноги, чтобы словами, наклоном головы или простым касанием к нему своих рук его поприветствовать, когда он проходил рядом с ними. Да, и сам Иван с внутренним достоинством принимал эти знаки уважения со стороны своих товарищей!

Словом, воспитанники лагеря с этим подростком себя практически всегда вели таким образом, словно он был уважаемым и старшим по званию офицером. Хотя Николай прекрасно знал, что сам Иван ничем особенным среди них не выделялся. Он, как и многие другие воспитанники лагеря донашивал комбинезон танкиста, на нем не было офицерских знаком различия – ромбов, квадратов или звездочек. Тогда уже более для проформы Николай Иванов поинтересовался у присутствовавшего на встрече жабомордого офицера Фокса, какая у него имелась информация по этому Ивану. Тот, даже не заглядывая в свои записи, тут же отчеканил, что этот человеческий детеныш командовал мобильным взводом БТРов на одном из фронтов. В течение суток его взвод, три бронетранспортера, удерживал свой участок обороны, препятствуя наступлению целого полка павлианских гвардейцев с бронетехникой!

По тону, каким рапортовал этот жабомордый офицер, Иванов почувствовал, что некоторые павлиане крепко ненавидят этого паренька, что они по первому же приказу сверху готовы его уничтожить. Видимо, мобильный взвод Ивана нанес павлианам такие большие потери в живой силе и в бронетехнике, что одно только упоминание об этом вызывало у них глухую и бешеную злобу к этому четырнадцатилетнему подростку!

Тогда Николай Иванов перевел дыхание, коротким кивком головы он подтвердил зачисление Ивана в свою бригаду. Тогда этот паренек из-за своего все еще незажившего ранения в плечо был слишком слаб для того, чтобы в качестве кочегара лопатой перекидывать кокс в топку. Он был также не в состоянии заниматься монтажом труб и батарей в бараках лагеря. Подумав, Николай отправил его постоянным дежурным в кочегарку, тем самым сделав его своим главным помощником. В качестве дежурного по котельной Ивану вменивалось в обязанности наблюдение за тем, как его товарищи по смене поддерживают давление во всей отопительной системе лагеря, вовремя подбрасывая кокс в отопительный котел.

Таким образом, ровно четыре года тому назад Иван занял привилегированное положение, став главным помощником бригадира и главного истопника Николая Иванова. Через пару дней павлианское начальство лагеря Ивана Краснова сделало воспитанником группы «Браво», его же товарищи по этой группе единогласно Ивана избрали старостой всей этой группы!

2

Военная кафедра теории и практики современного боя вела семинар по теме: «разграничения сектора обороны пехотного взвода» в группе «Браво». Каждый воспитанник сидел за отдельной партой, внимательно слушая пояснения преподавателя по данной теме. Павлианский офицер в черном мундире охранных имперских войск, с длинной указкой в руках, расхаживал по проходам между рядами парт. Преподаватель сухим голосом, лишенным каких-либо интонаций, своим слушателям рассказывал о том, каким образом следует организовывать оборону пехотного взвода на местности в зависимости от ее рельефа. По тишине в классе, по напряженному вниманию воспитанников можно было догадаться о том, что эта тема в равной степени интересовала как самого преподавателя, так и его слушателей, молодых земных парней, одетых в военизированную форму оливкового цвета.