Второе рождение или искусство познать и изменить себя

Первая электрическая лампочка была в весьма реальном смысле появлением сознания Эдисона. Если говорить точнее, это была проекция его внутреннего представления в окружающую среду. Как только его современники увидели или узнали о его открытии, тем самым осознав его, электрический свет нашёл широкое применение. Опять-таки невидимое сознание предшествовало видимому результату. Благодаря многочисленным новым способам применения и всеобщему принятию этой новой силы, все мы теперь осознаем наличие электричества.

Сознание, как мы теперь ясно видим, — внутренний предшественник внешнего проявления или выражения. Используя пример с Эдисоном, можно сказать, что физическое выражение индивидуального сознания служит в свою очередь стимулом изменения сознания групп людей, а затем и масс, путем процесса, который мы можем назвать перекрестным культурным опылением, идущим посредством обучения.

3. Познание

Наше сознание формируется тем, что мы знаем. В свою очередь, все наши знания проистекают из познания, которое происходит посредством следующих способов:

а) обучение (концентрация);

б) наблюдение (бессознательное наблюдение и подражание);

в) слушание;

г) чувствование;

д) другие процессы;

Познание впечатывается нашим сознанием в его физический инструмент — мозг, способом, напоминающим нанесение бороздок на граммофонную пластинку. Доминирующие бороздки проигрываются вновь и вновь. Даже кратковременный период познания всегда изменяет запись мозга. Наши давние утверждения на этот счет были подтверждены в 1966 году благодаря эксперименту доктора Эвелин Ли Tенг в Калифорнийском Технологическом Институте. Ею было обнаружено, что обучение 2000 цыплят определенным навыкам было твердо закреплено всего лишь через тридцать секунд после введения специального стимулятора. когда мы, например, учимся печатать на машинке, мы вынуждены начать с сознательного запоминания расположения клавиш и функций. Опять-таки мы учимся посредством сознательною усилия, какую бы систему мы не использовали. Сначала печатаем медленно, резкими движениями, часто делая ошибки. После некоторой практики, когда координация движений улучшается, мы приобретаем уверенность. В конце концов, мы уже не думаем, куда направлять пальцы. Мы печатаем гладко и ритмично. То, чему мы научились сознательно, проникло в подсознание, которое теперь повторяет и применяет вновь приобретенное знание автоматически.

Если мы чему-то научились, мы научились этому навсегда, хотя мы, может быть, не используем это знание или сознательно забыли о нем. После того, как мы научились воспринимать определенную посылку, в качестве истины, например, утверждение, что мы прибавляем в весе из-за еды, наше согласие со сходной информацией будет происходить на уровне подсознания, то есть автоматически, в то время как с противоположной информацией мы будем не соглашаться на сознательном уровне. Более раннее обучение проникает глубже, чем более позднее. Например, привычка общаться на родном языке затрудняет овладение иностранным языком. Даже после того, как приобретено умение использовать новый язык, человек склонен прибегать к более знакомому языку, когда контроль со стороны сознания ослаблен.

4. Воздействие окружения

По аналогии подсознание воспроизводит окружающие условия и переживания с удивительным постоянством. Это объясняет, почему детство оказывает решающее воздействие на то, кем мы являемся и что делаем в дальнейшей жизни. Последующее обучение также может иметь далеко идущие последствия. Например, у многих врачей благодаря изучению, наблюдению и выслушиванию больных накапливается огромная масса знаний об определенной болезни. Их сознание, подобно фотоаппарату, запечатлевает множество картин, все признаки, симптомы и их последствия, в результате чего подсознание в конце концов воспроизводит все эти симптомы в собственном теле врача.

Следующие случаи заслуживают специальною упоминания (Опубликовано в "Лос-Анджелес таймс" на следующий день после указанных дат смертей).

Джеффери А.Готлиб, 35-летний глава службы химиотерапии в Раковом центре Техасского университета, умер 9 июля 1975 года, от болезни, способы лечения которой все время искал. Доктор Питер Ф.Сэлсбери, 51 года, известный исследователь в области сердца и почек, умер 5 ноября 1964 года от сердечного приступа.

У Вивиан Стэрджен, которая помогала женщинам, обращавшимся в местное отделение ракового общества Хенсон Мемориал за бесплатным обследованием, 15 июля 1975 года была обнаружена злокачественная опухоль. Ей удалили грудь. "Я никогда не думала, что это случится со мной", — призналась она, добавив: "Я, безусловно, не заказывала бы рак". (Сознательно, по крайней мере, добавим мы).