Введение в экономическую и социальную географию

Сельский образ жизни формируется под влиянием окружающей природы и во многом подчинен естественным ритмам. Отсюда сезонная занятость, смена форм деятельности летом, осенью, зимой и весной, суточные циклы жизни. Жизнь селян во многом определяется биоритмами (временными параметрами биосферы) и пространственным разрывом между местами жительства, работы и отдыха.

Происходит заметное сближение городского и сельского образа жизни населения. Этому способствуют механизация и автоматизация производственных процессов, внедрение новых технологий, компьютеризация, доступность для селян городских благ, информации о всех сторонах жизнедеятельности других социумов.

Одной из основополагающих категорий социально–географического направления стала категория качество жизни. Качество жизни определяется экологической ситуацией, степенью инфраструктурной, финансовой и информационной обеспеченности, комфортности окружающей природной среды и т. д.

Уровень жизненного стандарта населения определяется уровнем жизни населения, демографической ситуацией и состоянием здоровья людей, их обеспеченностью одеждой, кровом и питанием, степенью безопасности жизнедеятельности, уровнем образования, профессионализма, условиями быта и отдыха, интеллектуальными и культурными качествами населения.

Сопоставление качества среды и уровня жизненного стандарта определяет качество жизни населения. Социально–географические исследования качества жизни имеют тенденцию к расширению и углублению, становятся все более актуальными и востребованными.

В составе социально–географического направления формируется поведенческая география, изучающая социально–психологические аспекты поведения людей в пространстве–времени. Пространственно–временная теория, у истоков которой стоял руководитель Лундской школы Т. Хегерстранд (Швеция), развита в трудах отечественных ученых Ю. Г. Липеца, Г. А. Фоменко и др.

Т. Хегерстранд и его ученики выявили основные предпосылки крупномасштабных проявлений человеческой деятельности на уровне микропространства. В этом пространстве осуществляются контакты между людьми, а также контакты людей с предметами и орудиями труда, бытовыми вещами и т. д. Раскрывая поведение и жизнедеятельность отдельного человека, географы ввели понятие структура окружения, которое включает систему альтернативных видов деятельности и ресурсов для их обеспечения.

Структуру окружения составляют повседневное окружение и жизненное окружение. Повседневное окружение составляют все компоненты, с которыми контактирует человек в рамках суточного цикла жизнедеятельности. Жизненное окружение включает в себя все компоненты, с которыми контактирует человек на протяжении жизни.

Так, в течение суточного цикла жизнедеятельности (если представить его графически) человек ограничен определенными линиями, за которые он не может переступить. Эти линии формируют своеобразные «острова», приобретающие в трехмерном пространстве–времени форму призмы (рис. 4.3). Они и становятся пространственно–временными ячейками человеческого бытия. В свою очередь ячейки образуют поселенческую общность людей, которая становится ядром социума. Границы этих ячеек определяются временными и транспортными возможностями, стабильностью суточного ритма, детерминированностью (предопределенностью) обыденного поведения человека, кругом его ежедневного общения и т. д.

Узлы и фокусы сосредоточения жизнедеятельности людей– городские поселения – в совокупности с транспортными коммуникациями формируют опорный каркас расселения, на который и «нанизывается» хозяйственная «ткань» территории.

Рис. 4.3. Пространственный ареал возможных передвижений индивида («суточная призма»)

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. В чем проявляется социологизация и гуманизация географии? Какие направления социальных исследований в географии наиболее перспективны?

2. Укажите факторы, определяющие ход социальных процессов на территории.

3. Дайте определение этноса. В чем сходство и различия двух точек зрения на сущность этого понятия?

4. Какие стадии можно выделить в эволюции этносов? С чем связана смена этих стадий?

5. Приведите позитивные и негативные примеры возникновения культурных ландшафтов.

6. По каким каналам передается воздействие природной среды на жизнедеятельность общества?

7. Что включает в себя оценка комфортности природной среды, с какой целью она проводится?

8. Какие связи и отношения лежат в основе формирования и выделения территориальных общностей людей? Приведите примеры.

9. Изложите две точки зрения на содержание понятия «образ жизни». В чем их сходство и различия?

10. Сравните сельский и городской образы жизни. В чем проявляются различия между ними?

4.4. ЭКОНОМИКО–ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ