Введение в когнитивную лингвистику

1) испытание, способствующее раскрытию характеров людей: «На войне люди узнавались сразу»; способное непредсказуемо менять убеждения, ценности человека, его поведение и поступки: «на войне все возможно»; плохое место, куда не идут добровольно: «их вели на войну»; откуда можно возвратить: «офицера, возвращенного с войны»; откуда можно писать письма: «в его письмах с войны»; где можно быть: «кроме войны нигде не бывал»; место, от которого можно удалиться: «удалялся от грохота войны». Отрезок времени, на что указывают такие сочетания, как: на войне, в войну, за войну, время войны, во время войны, в первый час войны, каждый день войны; время, «хроника войны». Рубеж, разделяющий события: «накануне Первой мировой войны», «перед этой войной»; точка отсчета: «все годы, после войны»; веха в истории: «история, состояла прежде всего из истории войн». Процесс, имеющий начало, конец, на что указывают такие сочетания, как: в начале войны, новый период войны, продолжать войну, не видал конца войне, война закончится, окончить войну, край той войне; причина этого процесса – человек: вести войну; событие, периодически повторяющееся, выпадающее на долю практически каждого поколения: «дала ему образок, который носили на войне ее отец и дед», «люди всегда воевали», «в любой войне», «будущая… минувшая война», «на моей войне»; имеющее определенные последствия: «война способствовала», «война изуродовала»; из которого можно извлекать уроки: «подвел итоги войны»; к которому нельзя привыкнуть: «к самому факту войны я не могу привыкнуть»; которое можно оценивать: «жаловаться на войну»; вызывающее эмоции: «война поражала»; являющееся помехой делам, замыслам: «если б не война…», «не успели из-за войны»; из которого можно извлечь выгоду: «из всего извлекать выгоду, даже из войн»; об исчезновении которого можно мечтать: «мечта об исчезновении войн»;

2) борьба с чем-то:«война за уничтожение»;

3) детская игра:«играли в войну», «кто выиграл эту войну»;

4) сила:«разводила людей, обрывала связи»;

5) средство самоутверждения:«люди утверждаются, насилием»;

6) информация, которую человеку трудно себе уяснить: «я не понимаю войны»;

7) путь:«прошел войну»;

8) причина изменений в психике человека: «комплекс войны»;

9) смертельная опасность: «там погибли, сгинули»;

10) тип мировоззрения: «все через призму войны»;

11) чья-то затея, выдумка:«затеянной войны», «не я придумал войну».

Кроме различных коннотативных оттенков понятийное ядро концепта окружено целым облаком метафорических ассоциаций. При анализе концепта эти ассоциации необходимо учитывать, так как они представляют собой «наглядное» моделирование чувственно невоспринимаемых сущностей. Набор метафорических ассоциаций, существуя в общественном сознании, отражает, по мнению исследователей, этнокультурную специфику социума – его менталитет [Голованивская: 1997, 27].

Слово война в метафорическом употреблении может соединяться с предикатами: война разводила людей, обрывала связи, заостряла разногласия, испортила детство, убила, развратила, изуродовала, в школу не пустила, щедро набавляла годы, все перевернула, задела краешком, владеет человеком, стоит перед ним, напомнила, обострила память, научила, приучила, прибавила что-то человеческому разуму, воспитала, формировала характер, помогла, избавила от забот, сплотила, связала, вытащила, решила, двинулась, забуксовала, еле ползла.

Война уподобляется абстрактным понятиям: чудовищное разрушение, несчастье, безумная бойня, бурная подготовка к счастью, старина.