Выпускник

По дороге успел передать Петьке и девчатам «политику партии» и рекомендации мамы по сдаче экзамена. Возражений не последовало, им она тоже не очень нравилась. Осталось предупредить Машу, хотя у нее как-то сложились отношения с историчкой, а уже потом можно заниматься всем классом. Ребята из параллельных как-то и без нас справляются, поэтому занимаемся только своими.

— Готовы к последнему рывку, ребята?! — бодро спрашивает у нас историчка, как только все расселись по привычным местам.

— Конечно! — раздается со всех сторон. Вот только эмоциональная окраска разная, от радости до пофигизма и усталости, причем последнего больше всего.

— Давайте так: сначала расскажу вам, как будет проходить экзамен, а уже потом пробежимся по наиболее «больным» темам и вопросам. Времени у нас мало, объем материала огромный, поэтому не будем тратить ни минуты зря. Согласны?!

— Да!!! — заканчивайте уже с вводными словами и давайте «самую соль», про себя сказал я.

— Всего будет три вопроса: один из периода становления Руси — фактически, с Древней Руси и князей до Романовых, второй — как раз про времена Романовых, третий — из Новейшей истории, т. е. СССР. Самое важное — это третий вопрос и его трактовка с вашей стороны. Здесь никаких разночтений, ошибок и неточностей быть не должно! Сами понимаете…

— Понимаем… — настроение у большинства несколько упало… Опять все эти Съезды Партии и их решения… статьи Ленина и многое другое… Оно интересно, конечно, но к чему столько внимания?! Особенно там, где нет ничего такого… на мой взгляд. Хотя, скорее всего, в то время это было более чем актуально. Все-таки история СССР написана «кровью и потом» в прямом смысле.

— Принимать экзамен будем втроем с коллегами, чтобы ускорить процесс. Все-таки вопросы обширные, говорить будем долго, а вас почти три десятка… Чтобы не сидеть весь день, а управиться хотя бы до полудня, решено задействовать трех учителей истории. Как показала практика на вчерашнем экзамене, это разумное решение.

Епрст… нужно успеть выловить ребят из параллельных классов и обменяться с ними «секретными сведениями» о том, как проходят экзамены. Если с физикой нам реально повезло, то тут намечается какой-то «адский треш».

— А теперь, когда вы понимаете, что будет на экзамене, давайте начинать нашу консультацию. Быстренько пробегусь по «больным» темам, которые «всплыли» вчера, а потом уделю особое внимание Новейшей истории. Поехали?!

— От винта! — хохмит Мишаня. Вот «бессмертный»… Хотя… меньше «тройки» не поставят, учителям эти проблемы с пересдачей нафиг не нужны.

Дальше мы «промчались галопом по европам» по племенам и князьям, еще до Крещения Руси. В голове уже «каша»… Потом феодальная раздробленность, формирование единого «центра силы» — царства, даты/события… Ууу… Про Романовых еще быстрее, с акцентом на революционную борьбу с царизмом, роль декабристов и других борцов против режима. А их там было немало. И, конечно, Революция, Гражданская война, создание СССР и все остальное. Учебники и акценты меняются, тут главное ничего не перепутать случайно…

* * *

Виртуальное пространство Наблюдателя.

Тот же день и время.

Вот это попадос… Я, конечно, все записываю… выжимку сделаю… но это нужно буквально «накладывать» на страницы учебника, который Макс только частично пролистал. Эх… не было печали…

* * *

Школа № 2, практически центр Саратова.

Тот же день и время.

Два часа прошло. Историчка собрала вещички и ушла, а мы все сидели и «переваривали» услышанное. Только Аня умчалась на «перехват» комсорга с параллельного класса и кого-нибудь из тех, кто «нормально соображает» по истории, чтобы поделились впечатлениями от экзамена. Вскоре она вернулась такая задумчивая и предложила всем перебраться в Детский парк, можно даже на стадион, для продолжения разговора. Рассказывать подробности в стенах школы наши «параллельные» друзья не захотели. Уже очень вдохновляющее начало… Делать нечего, собрались и пошли, желающих «слинять» не было.

* * *

Стадион в Детском парке, практически центр Саратова.

Тот же день и время.

— В общем, история — это треш, полный треш! — начал Влад, когда мы, наконец, нашли удобное место, где и расположились всей толпой вокруг него, сильно удивив тренера. — Причем ваша историчка — это еще не самый плохой вариант…

— Мдя…

— В принципе, история до образования СССР их интересует постольку поскольку, без глубокого погружения в вопрос и докапывания до деталей. Самую суть расскажете, не перепутаете даты и события, и все будет нормально.

— Уже хорошо, — потихоньку воодушевляется Маша, которая тоже любит историю, как и Петька.

— Рано радуешься… — довольно резко реагирует Влад. — Все народные восстания, начиная со Степана Разина, а можно и раньше, нужно «привязывать» к революционному движению и философии. А таких вопросов там более чем достаточно… И тут важно правильно расставить акценты.