Читаем «ЗА ПРЕДЕЛАМИ МАТРИЦЫ. Практики Квантовых Трансформаций» полностью

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину:

– В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк

представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь...

Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений

задумался, а потом спросил:

– А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

– Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь...

* Дэн Миллмэн «Священное путешествие Мирного Воина»


ЗА ПРЕДЕЛАМИ МАТРИЦЫ. Практики Квантовых Трансформаций | 9

мира с самим собой, это приводит к эмоциональному срыву,

дисбалансу. Злость, раздражение, стыд на самом деле испытываются

на самих себя, но порою по неосознанности они переносятся на

других. И тогда мы ненавидим других, раздражаемся на других. То

есть, по сути, вышеописанные эмоции являются сигналом, где и с чем

нужно работать.

Поэтому у меня уже существует определенный алгоритм действий:

если я на что-то и кого-то обиделась, разозлилась, огорчилась или

испытала неловкость, стыд, смущение, и так далее, я ищу, какая моя

установка, какое убеждение стали причиной неоправданной надежды

и/или такой моей реакции. Подобная работа лишает ситуацию

эмоционального заряда, и она становится просто неинтересной. В

противовес вспомните: когда вас распирает от обиды или злости, то

хочется со всеми поделиться, как несправедливо кто-то с вами

поступил. Самое тяжелое здесь – признаться в этом, сказать правду

самому себе. Эти установки бьют по больному, и отстаивают свои

позиции до последнего.

Упражнение

В течение нескольких дней*, следите за собой и любыми

проявлениями своих эмоций. Можете выбрать одну, самую

интенсивную или наиболее часто проявляющуюся эмоцию, которую

вы считаете на данный момент мешающей вашему дальнейшему

росту. А можете работать с тем, что приходит в течение этих дней.

Постарайтесь отследить связь между появлением эмоции и тем, что ей

предшествовало (мысль, реакция, поступок), и проанализировать,

какое убеждение может быть причиной для ее возникновения.

Ничего не делайте, никаких действий не предпринимайте. Просто

наблюдайте за собой и своими реакциями и мыслями. Познавайте

свою Картину Мира и знакомьтесь со своими убеждениями, учитесь

их видеть и различать.


* Лучше всего вырабатывать новые привычки в течение 21-42 дней, уделяя этому

занятию какое-то время (хоть несколько минут) каждый день. Тогда, по утверждению

ученых, образуются новые нейронные связи, которые по истечении этого времени

становятся рефлексами и могут быть доведены до автоматизма.


10 |

Диана Боренштейн

Со временем, можно расширить диапазон наблюдения за всплесками

радости, восхищения, удовлетворения и другими «положительными»

эмоциями и отслеживать, что становится причиной их

возникновения.


ЛОЖНОЕ ИЛИ ИСТИННОЕ УБЕЖДЕНИЕ?

Когда вы научились различать, видеть убеждения, можно начать с

ними играться. Например, если я сталкиваюсь с каким-то своим

поведением, в истинности которого я не уверена, то пробую играть с

ситуацией, как с калейдоскопом. Пытаюсь поставить ее в необычное

положение, рассмотреть под другим углом. Истинная ситуация (или

убеждение) в любом раскладе будет «постоянной», универсальной, а

обусловленная – будет меняться в зависимости от обстоятельств. Вот

пример наводящих вопросов, которыми я пользуюсь:

- если б я была на необитаемом острове, производила бы я сейчас

данное действие?

Или

- если б я находилась в обществе с другими нормами поведения (тут я

пытаюсь перевернуть ситуацию), как бы я поступила?

Ну, например, если бы я была на необитаемом острове или же в

обществе неардентальцев – побрила бы я ноги? (ну конечно же, при

условии, что я каким-то образом захватила бритву с собой!). Результат

моих выводов не особо важен. Допустим, я понимаю, что бритье ног

есть ложное представление, обусловленное нормами моего общества,

в котором я живу. Но я не стану себя порицать за то, что обнаружила

в себе данное убеждение. Мне нравятся мои гладкие ноги, и поэтому

я это делаю, как в угоду общества, так и для себя. И если

обстоятельства будут такими, что я не смогу это делать, то не стану

любить себя меньше. Я просто осознаю, что данное убеждение

условно и все. Я это учту.

Недавно я наблюдала одну очень смешную ситуацию. Мой приятель,

абсолютно спокойно загорающий под солнцем Европы в обтягивающих

плавках, совершенно растерялся, обнаружив, что ему придется посетить в

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 способов избавиться от комплексов
100 способов избавиться от комплексов

Комплексы… А у кого их нет? Редкий человек может смело заявить, что комплексы не мешают ему жить и радоваться жизни по той простой причине, что их у него просто нет. Зато наверняка каждый знает, что тот или иной вредный комплекс мешает ему в жизни. На комплексы взваливают вину за неудачи и провалы, не пытаясь, однако, бороться с ними. А это обязательно надо сделать, особенно сейчас, когда вы держите в руках это издание. Автор подробно рассматривает все известные комплексы и предлагает свои методы борьбы с ними. Не упустите шанс обрести радость в жизни, пока борьба с комплексами возможна.Хотя в заглавии громко заявлено о ста способах, я полагаю, что это излишняя роскошь, вполне достаточно будет и одного, если он поможет вам почувствовать себя полноценным и уверенным в себе человеком. Поэтому в своей книге я не буду заострять внимание на ста способах избавления от комплексов – лучше подробнее остановлюсь на самих комплексах и причинах, их порождающих. Как избавиться от ста комплексов, что делать, чтобы снова ощутить радость жизни? Что ж, ответ на этот вопрос вы отыщете в книге!Важное замечание: комплексы не появляются на ровном месте, их появление всегда чем-то обусловлено. Поэтому, если вы хотите задушить в себе "дракона", не кидайтесь слепо в бой; вам надо отыскать его логово, понять его природу, только тогда вы сможете победить его! Комплексы можно сравнить с сорняками, вырастающими из семечка… именно эти семена вы должны будете отыскать в себе и избавиться от них! В моей книге в алфавитном порядке представлены причины, приводящие к возникновению комплекса неполноценности у человека. Для того чтобы узнать, как избавиться от своей проблемы, вы должны отыскать "свой" комплекс и прочитать все, что к нему относится. Надеюсь, мои советы помогут вам наладить свою жизнь!

Глеб Иванович Черниговцев

Карьера, кадры / Самосовершенствование / Эзотерика
3 шага к осознанности
3 шага к осознанности

Осознанность — это способность проживать настоящий момент и быть в нем на сто процентов. Индийский мудрец Ошо уверен, что и результат, и удовольствие от любого дела будут во много раз больше, если привносить в него осознанность. В книге он рассказывает, как обрести это состояние и сделать его привычкой. Для этого нужно пройти три важных шага — и простых, и сложных одновременно. Сначала — избавиться от чужих мыслей и идей, оставив лишь те, что принадлежат вам; затем — привести в гармонию свои мысли и действия; и далее — отбросить тревогу о будущем и негативные воспоминания о прошлом. Со всей своей мудростью, теплотой и страстью Ошо помогает пройти эти шаги.«Пусть всё возникает из вашей осознанности. И чудо осознанности в том, что ничего не говоря, ничего не делая, она просто растворяет всё, что уродливо в вас, превращая это в прекрасное» (ОШО).

Бхагван Шри Раджниш

Самосовершенствование
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука