Загадка потухшего метеорита

– Послушай, Дмитрий, – отец положил руку на плечо сына, и Митя понял, что дело серьёзное, ведь полным именем отец называл сына только в случаях, когда очень сердился, – я очень тебя прошу, как взрослого, здравомыслящего человека, не входить в мой кабинет в мое отсутствие, давай договоримся, если тебе что-то нужно, ты сначала спрашиваешь меня, а потом совершаешь поступок.

– Папа, что произошло? – мальчик поднял голову и посмотрел в лицо отца. Ученый выглядел уставшим и измученным.

– Я уже несколько дней бьюсь, но не могу найти подходящий реактив, – отец смотрел на камень, – у меня сложилось впечатление, что смерть профессора не случайна и это не сердце. Существует какая- то связь между ним и камнем, но я не пойму какая. Я не изучил этот минерал и пока я не выясню, что это за штука, без моего ведома в кабинет не входить!

– Ты думаешь, что это … – мальчик подбирал подходящие слова.

Алексей Иванович подошел к столу. – Это не кремний, и вообще не полезное ископаемое, эта частица не принадлежит земле.

– Ты же сказал, что он не реагирует на реактивы, как ты можешь утверждать?

– Понимаешь, я нашел его в снегу, он обжигал сквозь перчатку, реакция на химические реактивы, по сути, мало что меняет, я просто хотел быть уверен, что камень не природное ископаемое, выброшенное из почвы взрывной волной. Я понял, что камень не простой, но на что он способен- я не знаю. Исследования могут занять довольно продолжительное время, пока я точно смогу сказать, что это. Не трогай ничего с моего стола, – отец пристально посмотрел на сына, – я прошу.

– Хорошо, папа.

Митя взял циркуль и ушел к себе, а ученый присел за стол, рядом с камнем.

=================

Утром отец ушел на работу раньше всех, но одевался второпях и забыл положить камень в дипломат, он понял, что забыл его дома только когда пришел на работу.

Митя утром хотел поговорить с отцом, но заглянув в кабинет не нашел его там, зато заметил стеклянную банку возле компьютера. Мальчик подошел ближе. Камень манил и тянул к себе, звал взять в руки. Митя одернул руку и убежал собираться в школу. Уже перед уходом, словно какая- то сила потянула его в кабинет отца. Банка оказалась в портфеле.

– Ба, я ушел, – крикнул он бабушке.

– Хорошо, Митенька, я закрою, иди.

В школу мальчик несся, как на крыльях. Так хотелось похвастаться перед друзьями тем, что у него есть. Он еле отсидел алгебру и дождался – таки долгожданного звонка на перемену.

– Ты сегодня какой-то загадочный, – заметил Саша, с которым Митя сидел за одной партой.

– У меня кое- что есть, – не сдержался мальчик.

– Ты принес? – обрадовался одноклассник, вспомнив о рассказах Мити.

– Ага.

– Слушай, а давай сами исследуем? – предложил Саша.

– В смысле? – не понял Митя.

– Что, в смысле? У нас ведь вторая химия, польем его чем-нибудь. – предложил Саша, разглядывая камень в банке.

– Нет, нельзя, – Митя отрицательно покачал головой, – отец и так рассердиться, когда узнает, что я его исследования унес в школу.

– Да ладно тебе, еще спасибо скажет, за помощь, – настаивал одноклассник.

Митю одолевали сомнения, он знал, по головке за этот поступок не погладят, но с другой стороны, а вдруг именно ему удастся сделать открытие?

Надежда Игоревна в начале урока напомнила, что сегодня лабораторная. Саня толкнул Митю плечом: "Ну, что я тебе говорил, вот и наш шанс".

Запалив огонек в горелке, Митя вместо пробирки с реактивом, стал нагревать банку. За считанные секунды она внутри покрылась испариной. Испугавшись, он тут же убрал ее от огня и решил проветрить, приоткрыв крышку. В ту же минуту возле доски, где стоял стол с реактивами и где находилась учительница в колбе зашипело. Надежда Игоревна растерялась, не понимая почему началась реакция, зато сообразил Митя. Он подбежал к учительнице и рукой смахнул шипящую колбу в угол. Прогремел взрыв и класс стал затягивать едкий дым. Надежда Игоревна бросилась к детям.

– Выходите из кабинета, скорее, только без паники, и быстро. Скорее ребята, выходите.

Захватив портфели, дети стали выбегать из кабинета химии. Несмотря на просьбы учительницы сохранять спокойствие, толкая друг друга, они рвались в коридор наперегонки. Митя захлопнул крышку, сунул банку в портфель и выскользнул вместе со всеми в коридор.

Там уже собирались учителя и ученики.

Директор забрасывал учительницу химии вопросами, что произошло? Как получилось, что произошла реакция, которой допускать было нельзя, могли пострадать дети.

Надежда Игоревна плакала, не понимая, что и как. Митя и Саша переглянулись.

– Ты думаешь это мы? – не поверил одноклассник.

– Боюсь, что да, надо признаться, иначе Надежду Игоревну уволят, а она не виновата.

– И что мы скажем? – испугался Саша. – Кто нам поверит, что какой-то огрызок взорвал класс, да еще на таком расстоянии?

– Никогда не думал, что мой друг- трус.

– Я не трус, – стал оправдываться одноклассник, – но ты сам подумай?

– А еще хотел налить реактив на камень, – рассердился Митя, – ну и сиди в кустах.

– Ты куда? – Саша вцепился в рукав Митиного пиджака.

– Признаваться.

– Ты чего, сдурел?