Загадка старинной куклы

Темыч не отвечал. Он был слишком для этого занят. У него только что возник в голове проект, как избавиться от посягательств Пашкова на участие в расследовании. Теперь Темыч, пытаясь ничего не забыть, излагал свой план в записке, которую намеревался послать Олегу. И вопрос учителя попросту не услышал.

— Над чем работаем, Темка? — подойдя к мальчику, положил ему на плечо руку учитель.

— Отстань, не мешай, — сварливо пробормотал Тема, думая, что это Женька.

— Хорошо. Подожду, пока ты освободишься, — усмехнулся Андрей Станиславович.

Класс грохнул. Тема очнулся, ошалело взирая на учителя.

— Ты, наконец, можешь мне уделить время? — спросил Андрей Станиславович.

— А что? — маленький щуплый Тема так еще ничего и не понял.

Остальные уже валялись на партах от смеха.

— Чего они ржут? — возмутился Темыч.

— Сам удивляюсь, — опустив низко голову, сдавленным голосом отвечал Андрей Станиславович.

Он выдержал паузу. Затем, подняв голову, вновь спросил:

— Не расскажешь мне, что ты так усиленно писал?

— Конспект, — ляпнул первое, что пришло в голову, Тема.

— Конспект? — удивился, учитель.

— Да, — подтвердил Тема. — Чтобы лучше усвоить ваши уроки.

— Ну-ка, — быстро схватил с Теминой парты листок Андрей Станиславович. — Так, — уткнулся он в текст. — «Всеми силами разубеждать Пашко…»

Учитель осекся и какое-то время читал про себя. Затем, вернув Теме листок, спросил:

— Интересно, ты хоть приблизительно помнишь, о чем я сегодня рассказывал?

— Конечно, помню, — неуверенно отозвался Темыч.

— Ну и о чем же? — продолжал приставать с нескромными расспросами учитель.

Тема отвечать не торопился. «Ну, Пашков, ты у меня получишь, — размышлял он. — Из-за тебя всю историю прослушал».

— Про Павла, — раздался над ухом спасительный шепот Женьки.

— Вы нам про Павла сегодня рассказывали, — громко повторил Тема.

— Предположим, ты прав, — с довольным видом произнес Андрей Станиславович. «Молодцы у меня ребята, — размышлял учитель. — Черт знает чем занимаются на уроках, но все равно материал наматывают на ус».

От Темыча не укрылось, что Андрей им доволен. Он решил закрепить успех. Ему смутно запомнилось что-то про роковую ночь, Пушкина и Украину. Изо всех сил стремясь обрадовать любимого учителя, мальчик сказал:

— Особенно мне понравилось про роковую ночь Пушкина.

— Пушкина? — поднял почему-то очки на лоб Андрей Станиславович.

— Да, — на ходу теряя уверенность, пробормотал Тема. — На Украине.

В классе стало твориться что-то неимоверное.

— А о ком, ты говоришь, я рассказывал? — решил выяснить степень сегодняшней Теминой некомпетентности Андрей Станиславович.

— О Павле, — схватился за это имя Тема, как утопающий за бревно.

— О каком Павле? — последовал новый вопрос учителя.

Темыч глубоко задумался. Каких же он знает Павлов? Собственный дядя Паша не в счет. Он ничего пока исторического не сделал, чтобы о нем рассказывать на уроках. Класс стонал от хохота. Это окончательно сбивало Темыча с толка. «Вот идиоты, — подумал он. — Не дают человеку сосредоточиться. Павел… Павел…» Вдруг его осенило: Апостол Павел! Это действительно личность! О нем по любому предмету можно рассказывать.

— Об апостоле Павле, — громко изрек Тема.

— Я вам что, закон божий преподаю или историю? — крикнул Андрей Станиславович. — Ты еще мне скажи, что апостола Павла в Инженерном замке убили!

— Ну, я не знаю, — смешался Темыч. Тут раздался звонок на перемену.

— Двоек ставить не буду, — развел руками учитель. — Но если ты, Темка, мне к следующему уроку не ответишь про Павла Первого…

— Отвечу, — пообещал Темыч.

— Все свободны, — снова заговорил учитель. — А Тему, Олега, Женьку, Таню и Катю прошу задержаться.

Катя состроила Теме зверскую рожу.

— Так, — окинул пятерых друзей строгим взглядом учитель, когда остальные вышли из класса. — Совсем распустились, да?

— Вы уж нас извините, — с покаянным видом проговорил Олег. — Просто проблема была очень важной.

— Могли бы другой урок для своих проблем выбрать, — сказал Андрей Станиславович, всегда очень ревностно относившийся к собственному предмету. — То есть, — спохватился он, — я хотел сказать, посторонние проблемы надо обсуждать после уроков.

— Мы больше не будем, — тихо и жалобно проговорила Таня.

— Ну хорошо, — продолжал учитель. — Теперь о главном. Мне Василенко вчера звонил. Я вас умоляю: не лезьте вы в это дело. Очень опасно.

— Но вы же поможете, — невозмутимо возразил Женька. — И раньше так было.

— Раньше! Позже! — в отчаянии закричал учитель. — Вы что, все нервы решили из меня вытянуть?

— Нет, — покачал головой Олег. — Мы только хотели передать для майора Василенко, что Катька у одного из бандитов татуировку заметила.

— Татуировку? — похоже, классный руководитель восьмого «В» забыл о собственных наставлениях. — Нарисовать можешь? — И глаза у него азартно блеснули из-под очков.

Катя, быстро вырвав листок из тетради, нарисовала змею, обвивающуюся вокруг горящей свечи.

— Татуировка цветная, — пояснила она. — Пламя у свечи желтое. Змея — зеленая.

— Ну вы даете! — с восхищением прошептал учитель, разглядывая рисунок.