Читаем Загадки Бермудского треугольника и аномальных зон полностью

Все это, безусловно, может вызвать панику у команды корабля, которая соберется на палубе в попытке спастись. Это обстоятельство может оказаться роковой ошибкой. Расчеты показывают, что дальнейший рост напряженности поля способен привести к электростатической левитации подъему людей в воздух и уносу их в море. Если напряженность будет расти и дальше, то мы столкнемся с еще более удивительным явлением, когда даже небольшие яхты могут "левитировать", то есть подняться над морем и, набирая приличную скорость, полететь вслед за метеоритом по воздуху.

Итак, впервые появляется научное обоснование возможности полета небольших кораблей и яхт в электростатическом поле метеорита.

Как же будет вести себя в дальнейшем метеоритная напряженность на море?.. Максимальная величина напряженности находится между метеоритом и поверхностью

ЗАГАДКИ БЕРМУДСКОГО ТРЕУГОЛЬНИКА 219

океана, образуя на поверхности пятно, которое должно двигаться по воде со скоростью метеорита. Естественно, что с такой скоростью поднятые в воздух яхты двигаться не смогут, тем не менее они достигают очень высоких скоростей, приводя в изумление наблюдателей.

Известен удивительный случай, когда яхта американца Гарднера была обнаружена в 800 милях от места исчезновения, но без ее владельца. Итак, только полет судна за метеоритом в его электростатическом поле может неплохо объяснить подобные факты. Полеты судов заканчиваются обычно мирно. Поскольку скорость их полета меньше скорости движения области максимальной напряженности, то судно без экипажа окажется в области постепенно снижающейся напряженности и очень аккуратно приводнится.

Своеобразно поведет себя при пролете метеорита и поверхность самого океана. На ней вначале появляются световые сполохи: при спокойном море в виде светящихся пятен, а при его волнении - в виде ярко светящихся верхушек волн, иногда даже со срывающимся в воздух огнем. При дальнейшем росте напряженности с гребней волн начнут срываться пена и брызги воды, которые будут сначала уноситься вверх, а затем (по мере потери своего заряда) возвращаться вниз.

Так образуется своеобразный воздушно-водяной квазикипяший слой. Эта взвесь будет выглядеть как достаточно плотная среда с размытой поверхностью своеобразного жемчужного цвета. Подобное странное изменение поверхности моря подтверждают многие очевидцы. Некоторые из них сообщали, что видели, как "море смешалось с небом". Образование этого воздушно-водяного слоя хорошо согласуется с гипотезой о существовании участков моря с выбросом "газированной" воды, где обычно и тонут корабли.

Вспомним, к примеру, что наблюдал в 1935 году экик итальянского лайнера "Рекс", спасший моряков с

220

A.M. ВОЙЦЕХОВСКИЙ

ЗАГАДКИ БЕРМУДСКОГО ТРЕУГОЛЬНИКА

221

корабля "Ла-Дохама". Это судно медленно погрузилось в закипевшее вдруг море, но через несколько дней его обнаружили опять на плаву. Правдоподобной становится версия, согласно которой корабль утонул не в море, а в плотном воздушно-водяном слое. Этот слой растет по мере приближения метеорита, а после его взрыва исчезает (вместе с исчезновением поля) буквально в течение нескольких секунд.

Все это напоминает нам в определенной степени рассуждения, вытекающие из одной гипотезы, приведенной в разделе "Атмосферные образования и Бермуды".

А вот еще один пример... В январе 1997 года у берегов Японии из-за разрушения корпуса погиб российский танкер "Находка". Причины катастрофы не установлены до настоящего времени. Эксперты определили, что характер разрушения корпуса танкера говорит не о разломе корпуса, а о взрывном его разрушении от неизвестного мощного источника ударных волн. Команда корабля слышала звук мощного взрыва, а некоторые его члены видели в окрестностях танкера столб от взрыва большой мощности. Все эти наблюдения подтверждают реальную возможность электроразрядного взрыва метеорита в районе плавания танкера, поскольку других объяснений разрушения корпуса танкера не имеется.

Кроме вышеприведенных явлений, связанных с электроразрядным взрывом, возможны и более грозные, возникающие при максимальных напряженностях, когда явление электростатического притяжения захватывает массу океанской воды. В этом случае на океанских просторах образуется "водяная гора", высота которой может достигать от 20 до 100 метров. Не в этом ли заключается разгадка появления гигантских и стремительных "волн-убийц", нередко приводящих к гибели кораблей?..

Эти одиночные водяные валы резко отличаются от обычной волны и имеют характерное название "кейпроллер", то есть водяной холм в виде капюшона. До сих пор нет никакого толкового объяснения этим "кейпроллерам", ученые не знают, как они образуются и почему распространяются в виде отдельной волны, нарушая все привычные законы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки
Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки

Как говорит знаменитый приматолог и нейробиолог Роберт Сапольски, если вы хотите понять поведение человека и природу хорошего или плохого поступка, вам придется разобраться буквально во всем – и в том, что происходило за секунду до него, и в том, что было миллионы лет назад. В книге автор поэтапно – можно сказать, в хронологическом разрезе – и очень подробно рассматривает огромное количество факторов, влияющих на наше поведение. Как работает наш мозг? За что отвечает миндалина, а за что нам стоит благодарить лобную кору? Что «ненавидит» островок? Почему у лондонских таксистов увеличен гиппокамп? Как связаны длины указательного и безымянного пальцев и количество внутриутробного тестостерона? Чем с точки зрения нейробиологии подростки отличаются от детей и взрослых? Бывают ли «чистые» альтруисты? В чем разница между прощением и примирением? Существует ли свобода воли? Как сложные социальные связи влияют на наше поведение и принятие решений? И это лишь малая часть вопросов, рассматриваемых в масштабной работе известного ученого.

Роберт Сапольски

Научная литература / Биология / Образование и наука
Введение в поведение. История наук о том, что движет животными и как их правильно понимать
Введение в поведение. История наук о том, что движет животными и как их правильно понимать

На протяжении всей своей истории человек учился понимать других живых существ. А коль скоро они не могут поведать о себе на доступном нам языке, остается один ориентир – их поведение. Книга научного журналиста Бориса Жукова – своего рода карта дорог, которыми человечество пыталось прийти к пониманию этого феномена. Следуя исторической канве, автор рассматривает различные теоретические подходы к изучению поведения, сложные взаимоотношения разных научных направлений между собой и со смежными дисциплинами (физиологией, психологией, теорией эволюции и т. д.), связь представлений о поведении с общенаучными и общемировоззренческими установками той или иной эпохи.Развитие науки представлено не как простое накопление знаний, но как «драма идей», сложный и часто парадоксальный процесс, где конечные выводы порой противоречат исходным постулатам, а замечательные открытия становятся почвой для новых заблуждений.

Борис Борисович Жуков

Зоология / Научная литература
Цикл космических катастроф. Катаклизмы в истории цивилизации
Цикл космических катастроф. Катаклизмы в истории цивилизации

Почему исчезли мамонты и саблезубые тигры, прекратили существование древние индейские племена и произошли резкие перепады температуры в конце ледникового периода? Авторы «Цикла космических катастроф» предоставляют новые научные свидетельства целой серии доисторических космических событий в конце эпохи великих оледенении. Эти события подтверждаются древними мифами и легендами о землетрясениях, наводнениях, пожарах и сильных изменениях климата, которые пришлось пережить нашим предкам. Находки авторов также наводят на мысль о том, что мы вступаем в тысячелетний цикл увеличивающейся опасности. Возможно, в новый цикл вымирания… всего живого?The Cycle Of Cosmic Catastrophes, Flood, Fire, And Famine In The History Of Civilization ©By Richard Firestone, Allen West, and Simon Warwick-Smith

Аллен Уэст , Ричард Фэйрстоун , Симон Уэрвик-Смит

История / Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука