Закон успеха

Я считаю — и есть немало оснований для такого мне­ния, — что можно развить способность так сосредоточивать внимание, чтобы настроиться на мозг другого человека и улавливать его мысли. Но это не главная часть гипотезы, которой я посвятил долгие годы размышлений и исследова­ний, ибо я убежден в том, что можно пойти еще дальше и настроиться на универсальный разум,в котором сосредоточе­ны все знания; и эти знания могут получить все, кто овла­дел искусством их поиска.

Ортодоксальному уму это утверждение покажется ирра­циональным; но тому, кто изучал этот предмет и достиг некоторого понимания, изложенная гипотеза кажется не только возможной, но и абсолютно вероятной.

Попробуйте испытать ее сами.

И для этого не может быть лучшего объекта, чем тот, что вы избрали своей главной целью в жизни.

Запомните формулировку своей определенной главной цели, так, чтобы ее можно было повторить, не глядя на запись, затем сделайте своей привычкой по крайней мере дважды в день сосредоточивать на ней свое вниманиеследу­ющим образом.

Уединитесь в каком-нибудь тихом месте, где вас не побес­покоят; сядьте и полностью расслабьте мозг и тело; затем зак­ройте глаза и заткните пальцами уши, исключив все звуковые и световые волны. В таком положении повторите формули­ровку своей определенной главной цели в жизни и при этом в воображении нарисуйте картину обладания всем желаемым. Если часть вашей цели — обладание богатством, — а это не­сомненно так, — вы должны увидеть себя владеющим богат­ством. Если часть вашей определенной цели — стать влиятель­ным и известным публичным оратором, вы должны увидеть себя перед огромной аудиторией играющим на эмоциях со­бравшихся, как искусный музыкант играет на скрипке.

Приближаясь к концу урока, вы можете сделать еще две вещи.

Первое.Начните культивировать способность сосредото­чивать внимание, сознавая, что эта способность, будучи пол­ностью развита, принесет вам объект вашей главной цели в жизни.

Второе.Вы можете сморщить нос и с циничной улыбкой сказать «Вздор!» Тем самым вы докажете, что вы глупец!

Делайте выбор!

Урок написан не для того, чтобы стать объектом спора. Ваше право принять его целиком или частично или отвергнуть.

Научитесь сосредоточивать внимание на заданном объек­те в заданное время — и вы узнаете тайный проход к не­ограниченным знаниям!

Это и есть концентрация.

Из этого урока вы должны были понять, что цель созда­ния союза двух или нескольких людей и создания таким образом сверхразума заключается в применении закона кон­центрации, который гораздо эффективней действует для не­скольких людей, чем для одного.

Закон, который назван нами сверхразумом, есть не что иное как сосредоточение силы мысли нескольких человек на заданном объекте или цели. Сила мысли возрастает, по­тому что каждый мозг реагирует на другие.

УБЕЖДЕНИЕ ПРОТИВ СИЛЫ

Как неоднократно и в разной форме утвер­ждалось на протяжении курса, успех есть результат тактич­ных и гармоничных взаимоотношений с другими людьми. Говоря в общем, тот, кто умеет направить других на нуж­ные действия, преуспеет в любом деле.

В качестве подходящей кульминации урока о концентра­ции мы опишем принципы влияния на людей; именно бла­годаря применению этих принципов устраняется антагонизм и развивается дружелюбие.

Силой можно иногда достигнуть удовлетворительных ре­зультатов, но добиться постоянного успеха только силой невозможно.

Тело человека с помощью физической силы можно за­ключить в темницу или контролировать, но с разумом этого сделать нельзя. Ни один человек не может контролировать ум другого человека, который решает воспользоваться Богом данным правом самому контролировать свой разум. Боль­шинство этим правом не пользуется. Такие люди проживают жизнь, не подозревая — из-за нашей несовершенной систе­мы образования, — какие силы спят в их сознании. Время от времени — обычно случайно — происходит нечто такое, что пробуждает человека и позволяет понять свою реальную силу и найти способ ее применения в промышленности или в какой-нибудь профессии. В результате рождается гений!

Существует определенный порог, через который челове­ческий мозг не переступает, если только не произойдет не­что необычное, побуждающее преодолеть «препятствие». У некоторых этот порог очень низок, у других гораздо выше. У большинства он средний — между низким и высоким. Тот, кто способен научиться искусственно стимулировать свой мозг, переступает через этот порог и может рассчиты­вать на награду в виде известности и богатства, если его усилия носят конструктивный характер.