Записки эмигрантки

Пришлось идти обычным эмигрантским путем - составлять список групп и организаций, где можно было применить мой опыт, рассылать резюме, звонить, посещать ярмарки труда и курсы. Считая, что "я не королева - корона с головы не упадет", я была заранее согласна на начальную позицию, например, техника в химической лаборатории или ассистента учителя.

Скоро выяснилось, что кроме обычных эмигрантских проблем, к которым я была более или менее готова из предыдущего опыта (хотя мы и называем эминрацию в Израиль репатриацией, но проблем и трудностей от этого меньше не становится), в Канаде существуют и специфические.

Область, в которой я всю жизнь работала - исследование и разработка материалов на основе стекла и керамики - в Канаде не очень развита, существует всего несколько небольших групп, в основном, в университетах. В Канаде, как и в Америке, существует керамическое общество, объединяющее специалистов в данной области. Но по признанию самих его участников, это направление в Канаде тихо умирает. Основные разработки и, соответственно, рабочие места - в соседней Америке.

Работа учителем в школе требует специальной лицензии. В колледже этого не требуется, но и критерии приема на работу строже.

Основной рынок труда в Канаде - "скрытый". Даже по опубликованным официальным данным, объявляются только 10 -15% свободных рабочих мест. На остальные находят людей путем так называемого "нетворкинга", то есть через сотрудников и знакомых. На некоторых фирмах даже существует практика платить сотруднику "бонус", если он привел или порекомендовал подходящего специалиста, и тот успешно прошел испытательный срок и остался работать на фирме.

Еще один барьер для специалиста-эмигранта - канадский опыт, вернее, его отсутствие. Без канадского опыта трудно усроиться на квалифицированную работу, а без работы нет опыта. То же самое и с рекомендациями. Обычно просят три рекомендации, естественно, предпочтительнее канадские.

Поэтому очень распространена система "волонтерства" - добровольной работы без оплаты, за рекомендацию в течение трех-шести месяцев. Есть фирмы, которые специализируются на этом. Берут на работу специалистов-"волонтеров", периодически меняя их на других желающих получить рекомендацию. Причем "волонтерам" не делается никаких скидок по сравнению со штатными сотрудниками, скорее наоборот - им поручают работу, которую не стремятся выполнять обычные работники. А химику надо еще найти организацию, которая согласится платить за него профессиональную страховку на случай несчастного случая на работе. Правда, такую организацию найти вполне реально, страховку оплачивают многие курсы и организации, помогающие новым эмигрантам до трех лет в стране.

Существуют также специальные курсы и программы, так называемые Со-Ор, основной задачей которых, наряду с обучением правильному написанию резюме и, сопроводительного письма и поведения на интервью, является поиск "волонтерских" мест и помощь в устройстве туда своих студентов.

Я тоже поучилась на таких курсах (Со-Ор программа колледжа Yorkdale), представила им список организаций, где я могла и хотела бы поработать волонтером в надежде на то, что после этого срока удастся "зацепиться" на рабочем месте. Никто из списка взять волонтера не пожелал. Руководители курса устроили на стажировку почти всех экономистов и бухгалтеров, но не химиков. И я не знакома ни с одним из студентов, кого бы оставили на работе после периода "волонтерства".

Следующим этапом была попытка поступить на курсы для иностранных специалистов при Сенека колледже. Привлекательным для меня в этой программе было то, что занятия на курсах вели преподаватели колледжа, и был шанс хотя бы познакомиться с коллегами. Но в процессе многоступенчатого собеседования, на последнем его этапе мы не сошлись во взглядах с дамой - выходцем (выходкой?) из Ирана. Ей очень не хотелось меня принимать, а мне после беседы с ней расхотелось учиться на этой программе.

Несколько добрых слов необходимо сказать о программе Careerbridge. Это государственная программа для новых эмигрантов-специалистов, имеющая соглашение со многими предприятими Канады. Программа рекомендует специалиста на должность стажера в соответствии с его специальностью. Если после прохождения интервью предприятие принимает стажера, программа платит ему стипендию в течение 3 - 6 месяцев его работы. К сожалению, по моей специальности мест не было.

Последним "образовательным аккордом" в моей практике стали курсы "Age 45+". Их основной задачей, как мне показалось, было внушить студентам, что возраст 45+ имеет многочисленные достоинства по сравнению с более молодыми, и чем больше "плюс", тем больше достоинств. Убежденные в этом студенты, в свою очередь, должны довести эту мысль до потенциальных работодателей.