Читаем Зарождение и развитие этнопедагогики России полностью

Зарождение и развитие этнопедагогики России

Примечания

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. — М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. — С. 19.

Комаровский Б.Б. Основные проблемы педагогической лексики и лексикографии. // Ученые записки Азербайджанского гос. пед. института им. Ахундова, 1960. — Вып. VIII.

Тюгашев Е.А. Диалог культур и цивилизаций: методологический анализ… Этносоциальные процессы в Сибири: темат. сб./ Рос. акад. наук, Сиб. отд- ние, Ии — т философии и права. — Новосибирск: Сибирское Е1аучное издательство, 1999,-С. 7-13.

Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. / Сост. Куркчи А.И. — М.: Изд-во «Институт ДИ-ДИК», 1993. — С. 30.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. — Москва: Книга, 1991.

Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. (Серия «Памятники исторической мысли») — М.: Издательство «Наука», 1977,- (Перевод и примечания А. В. Михайлова).

Ратцель Ф. Народоведение (Антропогеография) // Классика геополитики, XIX век. — М., 2003.

Ратцель. Ф. Земля и жизнь: сравнительное землеведение. — Т. 1–2. — СПб, 1903–1906.

Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. Популярные лекции по народоведению — М.: Рольф, 2000. — С. 39–40.

Там же — С. 40.

Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. — М., 1983.

Тишков В.А. «Реквием по этносу. Исследования по социально-культурной антропологии». Ин-т этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая. — М.: Наука, 2003, С. 60.

Большой энциклопедический словарь. — 2-е изд. перераб. и доп. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1997.

Садохин А.П. Этнология: Учебный словарь. — М.: Гардарики, 2002.

Тишков В.А. Реквием по этносу. Исследования по социально-культурной антропологии. Ин-т этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая. — М.: Наука, 2003. — С. 60.

Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. — М., 1983.

Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. М.: София, 2008. — С. 84–85.

Этнопсихологический словарь. / Под редакцией В.Г. Крысько. — М.: МПСИ, 1999

Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. Популярные лекции по народоведению. — М.: Рольф, 2000. — С. 14.

Социология и социальная антропология. Межвузовский сборник к 60-летию со дня рождения профессора А.О. Бороноева. / Под ред. В.Д. Виноградова и В.В. Козловского. — СПб.: Изд — во «Алетейя», 1997.

Юридический словарь. [Электронный документ], URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf71ower/16323 (дата обращения: 19.09.2007).

Философская энциклопедия [Электронный ресурс]. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/2778 (дата обращения: 19.09.2007).

Кононенко Б.И. Культурология в терминах, понятиях, именах. Справочное учебное пособие. — М.: Изд-во «Щит-М», 1999.

Ленин В.И. Полное собрание соч. — 5-е изд. Т. 25. М.: Политиздат, 1958. -1965 — С. 259.

Там же — С. 53.

Большой энциклопедический словарь. — 2-е изд. перераб. и доп. — М.:Большая Российская энциклопедия, 1997.

Бенавот А. Критический анализ сравнительных исследований // Перспективы. М.:2003. N 1. 4. — С. 75.

Тишков В.А. Культура и культурная стратегия как антропологическое явление.// Культурология: от прошлого к будущему: К 70-летию Российского института культурологии. — М.: Министерство культуры РФ. Российский ин-тут культурологии., 2002. — С. 210.

Борисова Е. Р. Качество образования и место высшей школы в обществе // Вестник высшей школы. — М., 2004. - № 11. — С. 9–14.

Бакаев В.А. Этнопедагогика как объект социально-философского познания. — Барнаул: Барнаульский государственный педуниверситет.2007. — С. 5.

Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе. — М.: Школьная Пресса, 2003. — С. 5.

Бакаев В.А. Этнопедагогика как объект социально-философского познания — Барнаул: Барнаульский государственный педуниверситет.2007 — С. 5.

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. / Под ред. А.И. Пискунова. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. — С. 11.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. — М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. — С. 20.

Новая философская энциклопедия. В 4 т. М.: Мысль, 2001. — Т.2., С. 518.

Бережнова Л.Н. и др. Этнопедагогика: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — С. 3.

Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974. — С. 5.

Там же — С. 4.

Виноградов Г. С. Народная педагогика. — Иркутск, Изд. Восточно-Сибирского Отдела Русского Географического Общества, 1926. — С. 30.

Там же — С. 31.

Виноградов Г.С. Народная педагогика. — Иркутск — Изд. Восточно — Сибирского Отдела Русского Географического Общества, 1926. — С. 16.

Волков Г.Н. Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. — М., ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. — С. 16.

Виноградов Г.С. Народная педагогика. — Иркутск, Изд. Восточно — Сибирского Отдела Русского Географического Общества, 1926. — С. 7.

Ханбиков Я.И. К определению предмета народной педагогики. // Науч. конф. Казанского педагогического института за 1981. — Казань, 1962. — С. 28.

Измайлов А.Э. Народная педагогика: Педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. — М.: Педагогика, 1991. -С. 76.

Волков Г.Н. Этнопедагогика, — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974. — С. 7

Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе. — М.: Школьная Пресса, 2003. — 144 с.

Панькин А.Б. Формирование этнокультурной личности: Учеб, пособие. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006. — С. 67.

Садохин А.П. Этнология: Учебный словарь. — М.: Гардарики, 2002.

Кожахметова К.Ж. Этнопедагогическое знание как предмет методологического исследования. // Становление этнопедагогики как отрасли педагогической науки: Материалы Международной научно-практической конференции: В 2 ч. Ч.1. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2003. — С. 68.

Этнография / Под ред. Ю.В. Бромлея, Г.Е. Маркова. — М.: 2003.

Полищук В.И. Культурология: Уч. пособие. — М.: Гардарика, 1998. — С. 57.

Алиев А.А. Народные традиции, обычаи и их роль в формировании нового человека. — Махачкала, 1968. — С. 27.

Садохин А.П. Этаология: Учебный словарь. — М.: Гардарики, 2002. — С. 148.

Кукуншн В.С. Этнопедагогика: Учебное пособие. — М.: Издательство Московского психолого-педагогического института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. — С. 4.

Постмодернизм — Англ, postmodernism, франц. postmodemisme, нем. postmodemismus. Многозначный и динамически подвижный в зависимости от исторического, социального и национального контекста комплекс философских, эпистемологических, научно-теоретических и эмоционально-эстетических представлений. Прежде всего, постмодернизм выступает как характеристика определенного менталитета, специфического способа мировосприятия, мироощущения и оценки, как познавательных возможностей человека, так и его места и роли в окружающем мире. Библиотека Русского гуманитарного интернет-университета:

www.i-u.ru/biblio/content.aspx?dictid=22&wordid=145745.

Чистов К.В. Народные традиции и фольклор: Очерки теории. Л., 1986.

Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. — М., 1990.

Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. — СПб, 1994.

Этнологический словарь / Сост. Арутюнов С.А. и др. — М., 2002. — Выл.: 1. Этнос. Нация. Общество.

Российский этнографический музей [Электронный ресурс]: Толковый словарь. URL: http://www.ethnomuseum.ru/glossary.

Межуев Вадим Михайлович — доктор философских наук, профессор, главный научный сотрудник Института философии РАН14 июля 2005. сайт "НАРОДЫ РОССИИ" (www.narodm.rn).

Тульский государственный педагогический университет им Л.Н. Толстого Кафедра философии Губбыева 3.0., Есина Т.А., электронный ресурс, www.tula.net/tgpu/resources/kulturolog/lec2.html.

Бердяев Н.А. Судьба России. — М., 1990.

Бабаков В.Г., Семенов В.М. Национальное сознание и национальная культура, Институт Философии РАН, iph.ras.ru/page49656809.htm.

Чурбанов В. «Почему культура главнее политики?» // Русская Федерация сегодня. — 2000. — № 5, www.booksite.ru/fulltext/suda/kov/7_02.htm.

Википедия — свободная энциклопедия [Электронный ресурс]: Нация. URL:

Антология мировой философии. Т. 1.4. 1. С. 519.

Корнетов Т.Б. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: Учебное пособие. — М.: Изд-во УРАО, 2002. — С. 8–9.

Под педагогическим феноменом мы понимаем совокупность приемов и методов воспитания в русле исторической и социальной традиции.

Корнетов Т.Б. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: Учебное пособие. — М.: Изд-во УРАО, 2002. — С. 6.

Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — Изд. испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — С. 237.

Корнетов Т.Б. История педагогики: введение в курс «История образования и педагогической мысли»: Учебное пособие. — М.: Изд — во УРАО, 2002. — С. 8.

Гуревич П.С. Философия культуры. — М.: Аспект-Пресс, 1994. - 317 с.

Давидович В.Е., Жданов Ю.А. Сущность культуры. — Ростов: Изд-во Ростовского университета, 1979. -264 с.

Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. — М.: Мысль, 1984. 252 с.

Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб, для студ. пед. вузов. / Под ред. В.А. Сластенина. — М., 1999. — С. 10–11

Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований //Бабанский Ю.К. Избр. пед. соч. — М., 1989.

Королев Ф.Ф. Логическое и историческое в педагогических исследованиях. //Советская педагогика. — 1970. - № 3. — С. 83–94.

Равкин З.И. Историческое и логическое в проблемных исследованиях по истории советской школы и педагогики. // Советская педагогика. — 1970. - № 9. — С. 94–102.

Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. // Бабанский Ю.К. Избр. пед. соч. — М., 1989. — С. 436.

Бабосов Е.М. Основные тренды развития национальных культур в условиях глобализации. // Человек, культура, общество в контексте глобализации современного мира. — М., 2005.

Библер В.С. От наукоучения к логике культуры: два философских введения в XXI век. — М., 1990.

Межуев В.М. Культура как философская проблема. // Вопросы философии. -1982.-№ 10.-С.42–52.

Флиер А.Я. Культурология для культурологов — М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002.

Русская школа. — Выл. 1-й — М., 1993., С. 28.

Кононенко Б.И. Культурология в терминах, понятиях, именах. Справочное учебное пособие — М.: Изд-во «Щит-М», 1999. — С. 36.

Беляев В.И., Галицкая И.А., Метлик И.В., Мухин М.И. Концептуальные основы педагогики национальной школы: Монография. / Под ред. д-ра пед. наук М.И. Мухина. — Элиста: АПП «Джангар», 2000. — С. 59.

Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974. — С. 10.

Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. Популярные лекции по народоведению. — М.: Рольф, 2000. — С. 73.

Корнетов Т.Б. История педагогики: введение в курс «История образования педагогической мысли»: Учебное пособие. — М.: Изд — во УРАО, 2002. — С. 14.

Введение в философию. Учеб, пособие для вузов / Авт. колл. Фролов И.Т. и др. — М.: Республика, 2002. — С. 518.

Вопросами происхождения человека занимается антропология (греч. Anthropos — человек и logos — учение) — наука о происхождении и эволюции человека и человеческих рас, физическом строении человека. Антропогенез (греч. антропос — человек, генезис — происхождении, возникновение) — историко-эволюционный процесс формирования вида человека разумного (Homo sapiens), становление его как вида в процессе возникновения общества — социогенеза.

Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. — Т.5. — С. 15.

Слободчиков В.И. Очерки психологии образования. — 2-е издание, переработанное и дополненное. — Биробиджан: Изд — во БГПИ, 2005. — С. 24.

Любин В.П. Нижний палеолит.// Каменный век на территории СССР. — М., 1970. — С. 193.

Там же — С. 40.

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в. / Под ред. А.И.Пискунова.—М.: ТЦ «Сфера», 2001. — С. 512.

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в. / Под ред. А.И.Пискунова.—М.: ТЦ «Сфера», 2001. — С.146.

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в. / Под ред. А.И.Пискунова.—М.: ТЦ «Сфера», 2001. — С.152.

Конфуций. / Сост. В.В. Малявин. — М., 1996. (Антология гуманной педагогики).

Беседы и суждения Конфуция. — СПб, 1999.

Там же.

Коменский Я.А. Великая дидактика.// Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие — М.: Педагогика, 1989. — С. 15.

Коменский Я.А. Великая дидактика.// Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие — М.: Педагогика, 1989. — С. 97.

Там же — С. 98.

Коменский Я.А. Великая дидактика.// Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. — М.: Педагогика, 1989. — С. 101.

Там же — С. 122.

100

Песталоцци И.Г. Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода. // Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. — М.: Педагогика, 1989. — С. 337.

101

Мид М. Культура и мир детства: Избр. Произведения: [Пер. с англ.]. -М.: Наука, 1988. - 429 с.

102

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в. / Под ред. А.И. Пискунова. — М.: ТЦ «Сфера», 2001.-С. 11.

103

Русские — восточнославянский народ, проживающий в основном в Российской Федерации, а также составляющий значительную долю населения Белоруссии, Украины, Казахстана, Эстонии, Латвии, Молдавии и Литвы. Разговаривают на русском языке, их связывают общая история, культура и этническое происхождение. Число русских в настоящее время составляет около 140 миллионов, из них в РФ 115,9 миллионов. Самой распространённой религией является православие, принятое сначала в 988 году как единое христианство. Значительная часть русских живёт в центральной части, на юге и северо-западе России, на Урале. По данным 2002, среди субъектов Российской Федерации наибольший процент русского населения — в Вологодской области (96,56 %). Доля русских превышает 90 % в 30 субъектах Федерации — главным образом это области Центрального и Северо-Западного федеральных округов, а также юг Сибири. В большинстве национальных республик доля русских колеблется от 30 до 50 %. Наименьшее число русских — в Ингушетии, Чечне и Дагестане (менее 5 %). Этнографические группы русских.

По особенностям языка и быта русские делятся, по предложенной А. А. Шахматовым, А. И. Соболевским и позднее принятой многими, в частности советскими, исследователями (Б. М. Ляпунов, Ф. Филипп и др.) схеме, на две или три большие диалектные группы: северная окающая и южная акающая с промежуточным говором. Граница между первыми двумя проходит по линии Псков — Тверь — Москва — Нижний Новгород. Урал и Сибирь почти полностью окают. Ряд исследователей (Д. Н. Ушаков, Д. К. Зеленин и др.) трактовали две первые группы как отдельные великорусские народности (северная и южная, названия искусственные, самоназвание и самообозначение независимо от диалекта — русские), между которыми развилась ещё и третья (средневеликорусская) — с культурным и политическим центром — Москвой, на основании которой происходит унификация языка и всей культуры (см. также Русский язык). В настоящее время в связи с развитием школьного образования и средств массовой коммуникации различия в диалектах сильно уменьшились. Бытовыми и языковыми особенностями, среди русских, выделяется ряд меньших этнографических групп: горюны, затундренные крестьяне, казаки — в бассейнах рек Дон, Кубань, Урал, а также в Сибири (амурские казаки, астраханские казаки, донские казаки, забайкальские казаки, кубанские казаки, некрасовские казаки (некрасовцы), оренбургские казаки, семиреченские казаки, сибирские казаки, терские казаки (гребенские казаки), уральские казаки (яицкие казаки), уссурийские казаки; каменщики (бухтарминцы); камчадалы; карымы; кержаки — в Нижегородском Заволжье, на Урале и в Сибири; липоване (Румыния) марковцы; мещёра — на севере Рязанской области; молокане — на Северном Кавказе, в Закавказье и на тихоокеанском побережье США; обоянцы — на юге Одесской области, в Буджаке группа русских проживающая по соседству с русскими липованами но не смешивающиеся с ними; однодворцы; полехи; поляки (этнографическая группа русских); поморы — на побережьях Белого и Баренцева морей; птишане — на северо-западе Ставропольского края; пушкари; русскоустьинцы; саяны (этнографическая группа русских); семейские — в Забайкалье; сибиряки; тудовляне; цуканы; шаповалы — этно-группа на Юге Брянской обл., возможно родственны полехам; якутяне. (Материал из Википедии — свободной энциклопедии).

104

Гумилев Л.Н. От Руси до России. /Сост. и общ. ред. А.И. Куркчи. — М. «Институт ДИ-ДИК», 1997. — С. 24–25.

105

Кавелин К. Д. Наш умственный строй. Статьи по философии русской истории и культуры. — М.1989. — С. 117.

106

Перевезенцев С.В. Россия. Великая судьба. — М.: Белый город, 2006. — С. 9.

107

Там же — С. 6.

108

Славяне и Русь. Проблемы и идеи: Концепции, рождённые трёхвековой полемикой. — М., 1998.

Кузьмин А.Г. Начало Руси. Тайны рождения русского народа. — М.: Вече, 2003.

109

Этногенез восточных славян по данным антропологии. — М.: МГУ, 1973. Алексеева Т.И. Славяне и германцы в свете антропологических данных. //

Вопросы истории. — 1974. - № 3. — С. 58–67.

110

Шахматов А.А. Введение в курс истории русского языка. — Пг., 1916. -Ч. 1.Исторический процесс образования русских племен и русских народностей.

Шахматов А.А. Древнейшие судьбы русского племени. — Пг., 1919.

111

Пресняков Л.Е. Лекции по русской истории. — М., 1938. — Т. 1.

112

Община — самоуправляющийся хозяйственный и социально-бытовой коллектив в доклассовых (первобытная община) и классовых обществах

113

Маврикий Стратег. О славянах и антах [Текст] // Хрестоматия по истории СССР. Том I. С древнейших времен до конца XVII века / под ред. В. И. Лебедева, М. Н. Тихомирова, В. Е. Сыроечковского.

114

Ковалевский А. П. Книга Ахмеда Ибн Фаддана о его путешествии на Волгу в 921–922 гг. Харьков, 1956.

115

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в. / Под ред. А.И. Пискунова. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. — С. 146.

116

Там же — С. 146–147.

117

Росс Е. Русский фольклор в таблицах и схемах. — Самара: Издательский дом «Бахрам-М», 2008. — С. 10.

118

Лесной С. Откуда ты, Русь? — Ростов-на-Дону: «Донское слово», «Квадрат», 1995.-С. 243.

119

Миролюбов Ю.П. Сакральное Руси. Собрание сочинений в 2-х томах. М.: Изд-во АДЕ «Золотой век», 1997. — С. 156.

120

Миролюбов Ю.П. Сакральное Руси. Собрание сочинений в 2-х томах. — М.: Изд-во АДЕ «Золотой век», 1997. — С. 292.

121

Там же — С. 156.

122

Гумилев Л.Н. Древняя Русь и великая степь. — М.: «АСТ», 2000. — С. 34–35.

123

Ушинский К.Д. Родное слово // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. — Т.2. — С. 110.

124

Там же — С. 110.

125

Живков Т.И. Фолклористика и литературознание. — БФ., 1980. Кн.3. С. 175.

126

Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. СПб: Наука, 2003. — С. 14.

127

Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. СПб.: Наука, 2003. — С. 15.

128

Ушинский К.Д. Собрание сочинений. — Т.6. — М., Изд-во АПН РСФСР, 1949.

129

_ ____ _____ ____ — __

130

Росс Е. Русский фольклор в таблицах и схемах. — Самара: Издательский дом «Бахрам-М», 2008. — С. 9.

131

Асов А.И. Русские Веды: Песни птицы Гамаюн, Велесова книга. — М: Наука и религия, 1992. - 336 с.

132

Свято-Русские Веды. Книга Коляды. — 2-е изд., испр. и доп. // Воссоздание песен, обработка, переводы с разных славянских языков и диалектов А.И. Асова. — М.: Издательство ФАИР, 2008. - 576 с.

133

Свято-Русские Веды. Книга Велеса // Перевод, пояснения А.И. Асова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство ФАИР, 2008 — 576 с.

134

Слово о полку Игореве: Сборник. / Вступ. статьи Д.С. Лихачева и Л.А. Дмитриева; Реконструкция древнерусского текста и перевод Д. С. Лихачева. Сост. и подгот. текстов и примеч. Л. А. Дмитриева. — Л.: Сов. писатель, 1990. — 400 с. (Библиотека поэта. Малая серия. Издание четвертое.)

135

Мещерский Н.А. Источники и состав древней славяно-русской переводной письменности IX–XV веков. Хроника Иоанна Малалы. — Л., 1978.

136

Асов А.И. Боги славян и рождение Руси. — М: Вече, 2008. — 382 с. (Русь ведославная).

137

Асов А.И. Боги славян и рождение Руси. — М: Вече, 2008. — 382 с. (Русь ведославная).

138

Коринфский А.А. Народная Русь. — М: Моховая, дом Бекендорф, 1901 — 720

139

Свято-Русские Веды. Книга Коляды. — 2-е изд, испр. и доп. // Воссоздание песен, обработка, переводы с разных славянских языков и диалектов А.И. Асова. — М.: Издательство ФАИР, 2008. — С. 5–30.

140

Коринфский А.А. Народная Русь. — М: Моховая, дом Бекендорф, 1901. — С. 1. (Изд. репринтное).

141

Афанасьев А.И. Народные русские легенды. / Предают., сост., коммент. В.С. Кузнецовой. Новосибирск, 1990.

142

Русские былины [Электронный ресурс]. Сказка. Илья Муромец и соловей разбойник: URL:

http://www.teremok.in/Mifologija/Rus_mifologila/Ilija_muromets_solovei3.htm.

143

Черный С. Солдатские сказки. — Студия «Артис», 2003.

144

Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым и вторично изданные с прибавлением 35 песен и сказок, доселе неизвестных, и нот для напева. — М., 1818.

145

Издание 1779 г. (СПб): И.И. Хемницер. Басни и сказки; издание 1782 г: И.И.Хемницер. Басни и сказки. Ч. 1 — 2.

146

Изданы в Москве в 1778 г.

147

Лёвпшн В.А. Русские сказки, содержащие древнейшие повествования о славных богатырях, сказки народные и прочие, оставшиеся через пересказывание в памяти приключения. Ч. 1. — М., 1780–1783.

148

Путилов Б.Н. Древняя Русь в лицах: боги, герои, люди. — СПб.: Азбука, 1999 — С. 139.

149

Там же — С. 155.

150

Русское устное народное творчество: Хрестоматия. / Сост. А.В. Кулагина. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — С. 87.

151

Пословицы русского народа: Сборник В. Даля: В 3 т. — Т.З. — М.: 4 КРАСКИ,

152

Коринфский А.А. Народная Русь. — М: Моховая, дом Бекендорф, 1901. — С.1. (Изд. репринтное).

153

Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. — М.: Наука, 1994. — С. 439, 453.

154

Соловьев В.С. Оправдание добра: Нравственная философия // Соловьев В.С. Собрание сочинений в 2-х т. — М., 1990. — Т.1. — С. 17–18.

155

Там же — С. 15.

156

Русское устное народное творчество: Хрестоматия / Сост. А.В. Кулагина. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — С. 29.

157

Русское устное народное творчество: Хрестоматия. / Сост. А.В. Кулагина. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — С. 34.

158

Пословицы русского народа: Сборник В. Даля: В 3 т. — Т.З. — М.: 4 КРАСКИ, 2006. — 416 с.

159

Перевезенцев С.В. Россия. Великая судьба. — М.: Белый город. 2006. — С. 155.

160

Там же — С.223.

161

Корнетов Т.Б. История педагогики: Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: Учебное пособие. — М.: Изд-во УРАО, 2002. — С. 102.

162

Константинов Н.А. и др. История педагогики: Учебник для студентов пед. ин-тов / Н.А. Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. — 5-е изд., доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1982. — С. 143.

163

Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. / Сост. Бабипшн, Б.Н. Митюров. — М.: Педагогика, 1985. — С. 189–191.

164

Там же — С. 191.

165

Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X — начало XX века): Учебное пособие. — М.: Издательский Дом «Форум», 1998. — С. 105–106.

166

Там же — С. 106.

167

Там же — С. 106.

168

Путешествия в восточные страны. Книга Марко Поло. М. Мысль. 1997, перевод: И. М. Минаев.

169

Житие Преподобного и Богоносного отца нашего, игумена Сергия, чудотворца, написано премудрейшим Епифанием. // Древнерусская литература. — М.: Наука, 1993. — С. 174–197.

170

Ключевский В.О. Значение Преподобного Сергия Радонежского для русского народа и государства. // Исторические портреты. — М.: Правда, 1991. — С. 63–76.

171

Древнерусская литература. — М.: Наука, 1993. — С. 170.

172

Сивоконь П.Е., Родин В.М. Основные тенденции в характере истории народов СССР // Вестник МГУ. Философия. — 1988. - № 5 — С. 9.

173

Г.П. Кибасова. Этническое и социальное в русской истории: у истоков формирования русского этноса. // АНТРО: Анналы научной теории развития общества. — Вып. З. — Пермь: Перм. гос. техн. ун-т; Зап. — Урал. ин-т экономики и права, 2007. — С. 33–45.

174

Лихачёв Д.С. Первые семьсот лет русской литературы/ (сборник произведений литературы Древней Руси). — Л.: Худ. лит-ра, 1987.

175

Домострой (XVI) // Егоров С.Ф. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции). Учеб, пособие для студентов пед. ин-тов. / Под ред. д-ра пед. наук, проф. Ш.И. Ганелина. Сост. и авт. вводных очерков канд. пед. наук С.Ф. Егоров. — М.: «Просвещение», 1974. — С. 27.

176

Там же — С. 27.

177

Там же — С. 27.

178

Домострой (XVI) / Егоров С.Ф.Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции). Учеб, пособие для студентов пед. ин-тов. / Под ред. д-ра пед. наук, проф. Ш.И. Ганелина. Сост. и авт. Вводных очерков канд. пед. наук С.Ф. Егоров. — М.: «Просвещение», 1974. — С. 28–29

179

Сайт: Русский социализм. В. Ларионов. Расовые и генетические аспекты этнической истории Русского народа.

180

Перевезенцев С.В. Россия. Великая судьба. — М.: Белый город, 2006. — С. 401.

181

Рейтенфельс Я. Сказания светлейшему герцогу Тосканскому Козьме Третьему о Московии. Падуя. 1680. Иждивением книгопродавца Петра Мария Фрамботти. С разрешения старших. С латинского перевел Алексей Станкевич. — М., 1905. С. IV, V.

182

Исторический рассказ или описание путешествия совершенного в свите господина Курада Фан — Кленка чрезвычайного посла его высочества принца Оранского… Амстердам, 1677.

183

Матвей Меховский. Трактат о двух Сарматиях. Сокровенное сказание монголов. — М., 2009.

184

Маржерет Якоб. Состояние Российской державы и Великого княжества Московского, с присовокуплением известий о достопамятных событиях четырех царствований, с 1590 года по сентябрь 1606 года. — М., 1913.

185

Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: Учеб, пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — С. 36–37.

186

Егоров С.Ф. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции). Учеб, пособие для студентов пед. ин-тов. / Под ред. д-ра пед. наук, проф. Ш.И. Ганелина. Сост. и авт. Вводных очерков канд. пед. наук С.Ф. Егоров. — М.: Просвещение, 1974. -С. 49–51.

187

Слова Петра Великого Ив. Ив. Неплюеву. // Записки Ив. Ив. Неплюева: Новое полное изд. с примеч. — Спб., 1893.

188

Ключевский В.О. Два воспитания. // Корнетов Г.Б. История педагогики: Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: Учебное пособие. — М.: Изд-во УРАО, 2002. — С. 108.

189

Корнетов Г.Б. История педагогики: Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: Учебное пособие. — М.: Изд-во УРАО, 2002. — С. 108–109.

190

Ломоносов М.В. Проект регламента московских гимназий. // Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений. — Т.9. — М- Л.: Изд-во АН СССР, 1955. — С. 443–454.

Ломоносов М.В. Российская грамматика. // Ломоносов М.В. Избранная проза. / Сост., предисл. и коммент. В.А. Дмитриева, оформл. М.З. Шлосберга. — 2-е изд., доп. — М.: Сов. Россия, 1986 — 420 с.

191

Васильев А.В. Исторический очерк народного образования в Тургайской области и современное его состояние. — Оренбург, 1896. — С 3-12. (Приложения I и II).

192

Ушинский К.Д. Родное слово. // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика. 1988. — Т.2. — С. 108–109.

193

Новиков Н.И. О воспитании и наставлении детей. // Новиков Н.И. Избранные педагогические сочинения. — М.: Учпедгиз, 1959. С. 89–134.

Радищев А.Н. Путешествие из Петербурга в Москву. // Радищев А.Н.

194

Пестель П.И. Практические начала политической экономии. / Избранные социально-политические и философские произведения декабристов. — Т.2. -М.: Госплитиздат, 1951, С. 154–155.

195

Лунин М.С. Об одновременном развитии православия, самодержавия и народности. Письмо из Сибири. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост П.А. Лебедев. — М.:

Педагогика, 1987. — С. 276–277.

196

Карамзин Н.М. О любви к Отечеству и народной гордости. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 59–61.

Карамзин Н.М. О новом образовании народного просвещения в России. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х г.г.) / Сост П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 63–65.

..Карамзин Н.М. Язык и словесность — главные способы народного просвещения. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987.

197

Одоевский В.Ф. Опыт о педагогических способах при первоначальном образовании детей. // Одоевский В.Ф. Избранные педагогические сочинения. — М.: Учпедгиз, 1955. — С. 120–128.

198

Уваров С.С. Десятилетие Министерства народного просвещения.(1833–1843). — СПб, 1864.

199

Перевезенцев С.В. Россия. Великая судьба. — М.: Белый город, 2006. — С. 512.

200

Перевезенцев С.В. Россия. Великая судьба. — М.: Белый город, 2006. — С. 512–513.

201

Там же — С. 516.

202

Перевезенцев С.В. Россия. Великая судьба. — М.: Белый город, 2006. — С. 517.

203

Чаадаев П.Я. Сочинения и письма. — М., 1913. — Т.1. — С. 258.

204

Там же — С. 259–260.

205

Герцен А.И. Владимир Бельтов (отрывок из романа «Кто виноват?») // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-хг.г.)/Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 59–61.

206

Белинский В.Г. Письмо к Н.В. Гоголю. // В.Г. Белинский. Полное собрание сочинений, Т.Х. — М., Изд-во АН СССР, 1956 — С. 212–220.

207

Грановский Т.Н. Ослабление классического преподавания в гимназиях и неизбежные последствия этой перемены. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х г.г.). / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 427–435.

208

Редкий П.Г. На чем должна основываться наука воспитания. / Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х г.г.) / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 373–385.

209

Киреевский И.В. Записка о направлении и методах первоначального образования народа в России. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.). / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 209–217.

210

Хомяков А.С. Об общественном воспитании в России. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.). / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 500–512.

211

Шевырев С.П. Об отношении семейного воспитания к государственному. / Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.). / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 338–345.

212

Шевырев С.П. Об отношении семенного воспитания к государственному. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.). / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 1987. — С. 338–345.

213

Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: учеб, пособие для студ. Высш. учеб, заведений. / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. — М.: Издательский центр Академия, 2007. — С. 36.

214

Быт великорусских крестьян-землепашцев: (На примере Владимирской губернии). / Автор сост. Б.М. Фирсов, И.Г. Киселева. — СПб.: Изд-во Европейского дома,1993,- 472 с.

215

Там же — С. 266.

216

Быт великорусских крестьян-землепашцев: (На примере Владимирской губернии). / Автор сост. Б.М. Фирсов, И.Г. Киселева. — СПб.: Изд-во Европейского дома,1993 — С. 92–93.

217

Овсянико-Куликовский Д.Н. Психология национального. — СПб., 1922.

218

Потебня А. Л. Мысль и язык, — Харьков, 1913. — С. 222.

219

Овсянико-Куликовский Д.Н. Психология национального. — СПб., 1922. — С. 6.

220

Шпет Г.Г. Литература. // Шпет Г.Г. История как проблема логики. Критические и методологические исследования, материалы: в 2 ч. — М., 2002. — Ч.1.-С. 133.

221

Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. — СПб., 1996. — С. 94.

222

Записки Географического общества. — СПб., 1847. — Кн. 2. — С. 72–73.

223

Водовозов В.И. Русская народная педагогика. // Избр. пед. соч. — М.: Педагогика,1986. — С. 379–406.

224

Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. Т.1. — С. 254.

225

Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. -Т.1 — С. 254.

226

Там же — С. 194.

227

Ушинский К.Д. О нравственном элементе в русском воспитании. // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. — Т.2. — С. 109.

228

Ушинский К.Д. Родное слово. // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. — Т.2. — С. 109.

229

230

Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. -Т.1. — С. 194–195.

231

Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. // Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. — Т.1. — С. 244–245.

232

Толстой Л.Н. О свободном возникновении и развитии школ в народе. // Толстой Л.Н. Пед. соч. — М., 1989. — С. 12–31.

233

Толстой Л.Н. О народном образовании. // Толстой Л.Н. Пед. соч. — М., 1989. — С. 62–63.

234

Толстой Л.Н. Кому у кого учиться писать. // Толстой Л.Н. Пед. соч. — М., 1989. — С. 283.

235

Толстой Л.Н. О народном образовании//Толстой Л.Н. Пед. соч.-М.Д989.-С.61

236

Толстой Л.Н. Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы. // Толстой Л.Н. Пед. соч. — М., 1989. — С. 154.

237

Чарушин А.А. Воспитание детей у нарда: Отрочество и юность. // Известия Архангельского общества изучения Русского Севера. — 1917. - № 5. — С. 204.

238

Там же — С. 138.

239

Чарушин А.А. Воспитание детей у нарда: Отрочество и юность. // Известия Архангельского общества изучения Русского Севера. — 1917. - № 5 — С. 206.

240

Духнович А. Народная педагогика в пользу ученых и учителей. — М.Д856. -112 с.

241

Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские (в связи с историей, этнографией, педагогикой и гигиеной). — М., 1887. - 368 с.

242

Соловьев В.С. Собрание сочинений. — Т5. — СПб., 1883. — С. 324–325.

243

Ильин И.А. Путь к очевидности. — М.: Республика, 1993. — С. 196.

244

Касьянова К.О. О русском национальном характере. — М.: Институт национальной модели экономики, 1994. - 367 с.

245

Сикевич З.В. Национальное самосознание русских (социологический очерк) Учеб. пособ. — М.: 1996. — С. 61.

246

Северикова Н.М. Луначарский А.В. о воспитании: Методическое пособие. — М.: Высшая школа, 1990 — С. 9.

247

Виноградов Г. С. Народная педагогика. — Изд. Восточно-Сибирского Отдела Русского Географического Общества, Иркутск 1926. — С. 9.

248

Виноградов Г. С. Народная педагогика. — Изд. Восточно-Сибирского Отдела Русского Географического Общества, Иркутск 1926. — С. 4.

249

Монро П. История педагогики. М. 1911, т. I, гл. 1; Ш. Л е т у р и о — Эволюция воспитания у разных человеческих рас. Спб. 1911.

250

Виноградов Г. С. Народная педагогика Изд. Восточно-Сибирского Отдела Русского Географического Общества, 1926. — С. 5.

251

Там же — С. 6.

252

Там же — С. 9.

253

Виноградов Г. С. Народная педагогика — Изд. Восточно-Сибирского Отдела Русского Географического Общества, Иркутск, 1926. — С. 24.

254

Ханбиков Я.И. Из истории педагогической мысли татарского народа. Казань, Татарское книжное издательство, 1967. — С. 232.

255

Ханбиков Я.И. Из истории педагогической мысли татарского народа.-, Казань: Татарское книжное издательство, 1967. — С. 15.

256

Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974 — С. 8.

257

Там же — С. 30–31.

258

Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974. — С. 10.

259

Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974. — С. 36–37.

260

Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974. — С. 172.

261

Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974. — С. 173.

262

Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974. — С. 13.

263

Там же — С.11.

264

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. — М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. — С. 21–22.

265

Стельмахович М.И. Традиции и тенденции развития семейной этнопедагогики украинского народа. — Киев, 1990.

Хасанов А.Ш. Народная музыка как средство нравственно-эстетического воспитания. — Ташкент, 1990.

266

Все данные о докторских исследованиях приводятся по кн.: Загузов Н.И. Докторские исследования по педагогике и психологии (1937–1999 годы). Спр.

267

Волков Г.Н. Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. — С. 4.

268

Волков Г.Н. Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. — С. 5.

269

Там же — С.5.

270

Волков Г.Н. Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. — С. 6–7.

271

Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. — М.: ТЦ Сфера, 2002. — С. 51–61.

272

Садохин А.П. Этнология: Учебный словарь. — М.: Гардарики, 2002.

273

Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад — М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. — С. 329.

274

Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М.: Российское педагогическое агентство, 1996. — С. 466.

275

Кукупшн В.С. Этнопедагогика: Учебное пособие. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. -С. 5.

276

Волков Г.Н. Эшопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. — М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2001. — С. 4–5.

277

Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений./ Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — С. 11.

278

Титова Е.В. Строение педагогической науки. // Вестник северо-западного отделения Российской Академии Образования. Образование и культура Северо-запада России. — Выпуск 6. — Санкт-Петербург, 2001. — С. 111.

279

280

Становление этнопедагогики как отрасли педагогической науки. Международная научно-практическая конференция. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2003.

Этаодидактика народов России». I Всероссийская научно-практическая конференция. Нижнекамск, 13–14 мая 2003 года.

Этнодидактика народов России: деятельностно-компетентностный подход к обучению». V Международная научно-практическая конференция. Нижнекамск, 27 апреля 2007 г. и др.

281

Волков Г.Н. Этнопедагогика. Учебник для студентов средних и высших учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 186 с.

Кукушкин В.С. Этнопедагогика. Учебное пособие. — М.: Изд-во московского психолого-социального института; Воронеж: Изд. НПО «МОДЭК», 2002. - 304 с. и др.

Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: учеб, пособие для студ. Высш. учеб. заведений / Л.Н.Бережнова, И.Л.Набок, В.И. Щеглов. — М.: Издательский центр «Академия», 2007.

282

Волков Г.Н. Эшопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. — С. 9–10.

283

Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. — М.,1983.

284

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. — М.: Институт психологии РАМ, «Академический проект», 1999. - 320 с.

285

Цит.: по Язык и межкультурная коммуникация: (Учеб, пособие) — М.: Слово/Slovo, 2000. — С. 135.

Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. — М, 1990.

286

Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад — М.: Большая Российская энциклопедия, 2002.

287