Читаем Зарубежная литература эпохи Романтизма полностью

При описании этой страшной сцены По обходится без лишних деталей, но она производит ужасающее впечатление. Художник обнажает тайники души мстящего человека, преступившего допустимые пределы. Ясно, что отношение автора к поступку Лягушонка негативно. Оно находит выражение в описании самой мести: шут ни разу не поколебался в своих намерениях убить людей, которые его унижали, ни разу не пожалел своих жертв. Он объяснил гостям, почему совершил ужасный акт мщения, но его доводы, хотя и в какой-то мере оправдывают муки его оскорбленной души, не могут оправдать ужасную гибель восьми человек: цена за униженное достоинство оказывается слишком высокой.

Важным является описание реакции собравшихся в зале людей, которые сначала просто забавлялись проказами Лягушонка. Поняв жестокость его замысла, они потеряли дар речи. Когда жертвы шута погибли, то послышались «вопли сраженной ужасом толпы»: никто из присутствующих не одобрил страшную месть. Э. По критически оценивает действия своего героя, предостерегает от опасности самосуда, ведь Лягушонок берет на себя функции судьи и палача.

Величайшим достижением Э. По стало создание «логической новеллы», в которой воплотился интерес писателя к интеллектуальной деятельности человека. Таких новелл пять: «Убийство на улице Морг» (1841), «Тайна Мари Роже» (1842), «Похищенное письмо» (1844), «Ты еси муж, сотворивший сие» (1844), их объединяет фигура сыщика-любителя Огюста Дюпена, к ним примыкает «Золотой Жук» (1843), где в роли сыщика-интеллектуала выступает Легран. Эти новеллы создали По репутацию основателя детективного жанра в мировой литературе. Его последователями были Конан-Дойл, Честертон, Кристи и многие другие авторы.

Основу детективной новеллы Э. По составляет раскрытие тайны или преступления. В центре внимания – пара персонажей: герой и рассказчик, герой – умный, образованный человек, способный решать сложные логические задачи, а рассказчик – порядочный, но простоватый свидетель раскрытия тайны. Герой решает задачу, а рассказчик строит неверные предположения, чем подчеркивает интеллект героя. Э. По изображает важный процесс мышления. Ошибочные предположения рассказчика разрушаются, герой приходит к верному решению, так как он наделен нетривиальным мышлением.

Главное внимание автор фиксирует не на расследовании преступления, а на сыщике. В новелле «Золотой жук» Легран, обладающий пытливым аналитическим умом, раскрывает тайну красного жука, которого он случайно нашел. Юпитер, слуга Леграна, заворачивает жука в старый пергамент. Внимательно осмотрев его, герой приходит к выводу, что этот кусок бумаги принадлежал когда-то пирату, нашедшему клад. По изобразил поэтапную работу ума Леграна, которая подчеркивается непонятливостью тривиально мыслящего Юпитера.

Э. По – писатель, проложивший своеобразный мостик между литературой I половины XIX века и нереалистическими течениями XX столетия. Его влияние заметно в творчестве Ш. Бодлера, поэтов-символистов, импрессионистов, неоромантиков, авторов детективной литературы.

Литература:

1. Боброва М. Н. Романтизм в американской литературе XIX века. М., 1972.

2. Ковалев Ю. В. Первый классик американской литературы //Ирвинг В. Кладоискатели. СПб.: Азбука, 2000. С. 5– 20.

3. Ковалев Ю. В. Эдгар По: Новеллист и поэт. Л., 1984.

4. Эстетика американского романтизма. М., 1977.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Теоретические взгляды романтиков йенской школы.

2. Творчество братьев Гримм.

3. Творческое наследие В. Гауфа.

4. Основные мотивы лирики П. Б. Шелли.

5. Манифест «Озерной школы» – предисловие к «Лирическим балладам» У. Вордсворта и С. Кольриджа.

6. Психологические романы французских романтиков: «Адольф» Б. Констана и «Исповедь сына века» А. де Мюссе.

7. Эстетические взгляды В. Гюго.

Темы рефератов, докладов

1. Специфика романтического мироощущения (на примере 2 произведений на выбор студента).

2. Романтические герои Э.-Т.-А. Гофмана.

3. Изображение пути художника в романе Новалиса «Генрих фон Офтердинген».

4. Поэтика тайны в романах Э.-Т.-А. Гофмана.

5. Основные мотивы лирики Д. Г.Н. Байрона.

6. Особенности исторических романов В. Скотта.

7. Творческая личность в изображении Новалиса и Э.-Т.-А. Гофмана («Генрих фон Офтердинген» и «Житейские воззрения кота Мурра»).

8. Тема природы и ее воплощение в произведениях романтиков: «Рене» Ф. Р. де Шатобриана и «Корсар» Д. Г.Н. Байрона.

9. Образ байронического героя в творчестве поэта.

10. Романтическая ирония в творчестве Э.-Т.-А. Гофмана.

11. Особенности личности Медарда в романе Э.-Т.-А. Гофмана «Эликсиры сатаны».

12. Функции фантастики в произведениях писателей– романтиков.

Контрольные вопросы

1. Общая характеристика литературы эпохи Романтизма. Типология романтической личности.

2. Исторические предпосылки возникновения и особенности немецкого Романтизма.

3. Йенская школа немецкого Романтизма: эстетические принципы, основные представители.

4. Жизнь и творчество Новалиса. «Гимны к ночи»: художественные особенности.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
Педагогика
Педагогика

Учебное пособие соответствует Федеральному Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальностям «Педагогика», «Психология». Материалы пособия собраны на основе современных сведений по общей педагогике с обращением к смежным дисциплинам: психологии, педагогической психологии, философии. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литературы к ним и интернет-ресурсов. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов, список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, приложения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, воспитателей, а также всех интересующихся педагогикой.

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов