Зеленый университет: Магия не ошибается. Книга 2

— Это — никак. А вот то, что подтолкнуло вас задать этот вопрос — очень даже. Садитесь, господа. Итак, — пережили ли вы сейчас внушение?

Свен и Жан переглянулись — и покачали головой.

Ами пожала плечами.

Альба задумалась. Первым порывом было сказать «нет», но что-то тут точно не сходилось. Да, выглядели они все вчетвером глупо, но все же зачем-то же это магистр сделал — не просто ради того чтобы их простаками выставить же?

— А внушения обязательно должны иметь магический компонент? — несколько сомневаясь, все же решила уточнить она.

— В том смысле, в котором внушения рассматривает менталистика — нет.

— Тогда — да. Мне кажется, вы не применяли магию, но вы ведь заставили нас делать, то, что хотели.

— Заставил, — Теор кивнул. — И тут мы наталкиваемся на первую сложность, о которой нужно помнить: внушения в широком смысле — часть нашей повседневной жизни. Мы часто побуждаем других делать что-либо самыми разыми способами. Сейчас я просто отдал распоряжения, пользуясь тем, что являюсь преподавателем, а вы — адептами. Когда я говорю о том, что ментальную магию ни один студент не должен использовать без контроля и специального разрешения магистров — это тоже внушение. Без магии, заметьте. В широком смысле мы пользуемся внушениями желая чтобы кто-то изменил свое поведение. Отдавая прямые инструкции или изменяя мировосприятие через, в большинстве случаев, эмоциональное влияние, когда хвалим за хорошие для нас поступки и ругаем за плохие, — Альба навострила уши. Интересно — в этом мире существовали бихевиоральные исследования или что-то похожее? Очень ведь «эмоциональное влияние» было ей созвучно. Надо выяснить… Когда времени найдет. Магистр же продолжил: — магия разума работает ровно по тем же принципам, с одним важным «но» — при верном применении внушения оно обходит естественные и поставленные щиты и воспринимается тем, на кого его наложили, как часть его собственной картины мира, часть его собственных желаний. Разумеется, в примере с вашими частыми подъемами со стульев вы хотели подчинятся моему слову — сами. По разным причинам, которые в любом другом случае отвечают за поддержания дисциплины, от нежелания вступать в конфронтацию с наделенной властью фигурой до простого любопытства, желание понять, что происходит. Но вы понимали, что я от вас хочу, и выбирали подчиниться просто потому что соглашались с моим желанием. Заберитесь с ногами на стол, Альба.

Магии она не почувствовала. Ничего не почувствовала. Просто поняла, что хочет подняться. Очень хочет. Что это так будет… правильно.

И это пугало.

Она, как и тогда в церкви, буквально заставила себя не двигаться. Не вступать в плетение. Не шевелиться…

Альба бросила взгляд на магистра. Наверное в нем была какая-то мольба, но, так или иначе, желание подняться с месте рассеялось без следа.

— Довольно, — довольно мягко заметил менталист. — Постарайтесь описать свои ощущения.

Альба именно что постаралась — но получилось так себе. Преподаватель, тем не менее, кивал, и подытожил:

— Это — довольно грубое внушение, потому что я потребовал сделать то, что в нормальной ситуации никто делать не будет. Альба понимала, что желание не ее, но так как внушение физического плана, то перебороть его без привычки довольно сложно. Но, тем не менее, адептке это удалось. Миран, передайте мне вон то пособие в углу.

Судя по неописуемой, но явной борьбе на лице Ами, это тоже было именно магическим внушением. Впрочем, его менталист довольно быстро убрал — и девушка, успевшая встать и сделать пару шагов, расслабилась, возвращаясь на место.

— Итак, моя просьба была в целом вполне приемлемой, но, тем не менее, адептка Миран старалась противостоять ее выполнени.. Опишите, что вы чувствовали.

— Я… Ну, мне хотелось подойти туда. Прям ноги жгло. И я поняла что это магия.

— Именно, — магистр Теор кивнул. — По сути для начала ваша главная задача — понять, что с вами происходит что-то не то. Так-то не стоит выполнять и просто дурацкие просьбы вышестоящих, но это отдельная история, в которой каждый раз стоит задаваться вопросом, что нужно тому, кто просьбу озвучивает. Если нужно научить — одно дело, но если речь идет об использовании, скажем, любознательности студента в личных целях — это совсем другое.

Альба заметила, как Жан на этих словах побледнел.

— Собственно иллюстрирую я тезис о том, что внушения — игра в кошки-мышки. Тот, кто внушает — хочет добиться своей цели, и при этом тот, кому внушают, может эту цель не разделять. Или разделять. Собственно, внушения могут быть как деструктивными, так и позитивными.

На этих словах Альбу словно бы на миг окутало тепло. Ощущение было очень приятным, на самом деле. Хотя она и заметила, как Свен замер, с явным недоверием смотря на преподавателя.