Читаем Женская волна полностью

Некоторые говорят: надо ведь еще дождаться от него предложения! А то он лежит ведь со дня свадьбы на диване и не шевелится. (Ну, тут спасибо надо сказать, конечно, его маме.) Вы можете сами что-то озвучивать, но при этом – предоставлять пространство. Интересно то, что у мужчины очень быстро из головы улетучивается, что это предложили мы. У него появляется ощущение, что это он сам. Я решил – я сделал! И вы никогда в жизни не намекнете, что это вы его подвигнули на свершения. Вы скажете: «Да, милый, конечно».


Так и мама должна воспитывать мальчика. «Мама, я пойду гулять?» – «Реши сам». Мудрая мать предоставит пространство – он делает уроки, и с удовольствием, увлеченно. Он подумал-подумал и говорит: «Нет, я сначала лучше уроки сделаю, а потом пойду гулять». А мама скажет: «Вот какой ты молодец».

Заметьте: мужчин надо хвалить. И вообще, никогда не сравнивайте своего мужчину с другим. Таким сравнением вы его топите. Помните все время о конкуренции. Сравнивая его с другим самцом, вы таким образом объясняете, что… «вон у Марь Петровны уже с утра лопатой машет!». Так идите тогда к тому, что с лопатой.

Матери тоже очень важно никогда не сравнивать детей в семье. Вот так дурная мать с самого детства делает врагами родных детей! А потом удивляется, что, когда они выросли, так ссорятся. Нельзя: «Федечка хорошо учится, а что же ты такой оболдуй!» А у него руки золотые и другие таланты. Как их вообще можно сравнивать и ставить эти акценты? Безумие полное! А другая мать помогает каждому, как цветку, раскрыться. И учит так воспринимать друг друга, ценить, уважать эту разность, особенность другого.

Видите, какая ответственность, сколько всего дано женщине нести в этот мир.

Глава 7

МУЖСКОЕ И ЖЕНСКОЕ – ПОЧУВСТВУЙТЕ РАЗНИЦУ

Теперь такой вопрос: какого вы ищете партнера? Слабого мужика хотите тащить? Я тоже нет. Может, сильного, от которого будете во всем зависеть? Тоже нет? А какого же тогда вы хотите?

Равного по сути. В такой паре нет борьбы за то, кто первый. С мудрыми женщиной и мужчиной происходит удивительная игра природы. Если они стали парой, то, конечно, у каждого есть что-то свое, но есть и общие дела. Что же это за игра? Например, ситуация складывается так, что необходимо проявление мужской силы. Женщина, естественно, уходит в тень, и дело делает мужчина. Ситуация меняется, и мужская сила может оказаться разрушительной. Теперь требуется женская мудрость, и лидирует женщина. Вот как случается эта вечная, удивительная, божественная игра. Все время сохраняется целостность. Нет никакой войны, перетягивания одеяла на себя.

Когда оба ощущают, как это все меняется, тогда каждый легко может быть и ведущим ситуации, и ведомым.

Нам стоит потренироваться в этом. Упражнение заключается в следующем.

Упражнение 4. Ведущий и ведомый

Два человека (вы и ваш партнер) становятся друг напротив друга. Они протянули друг другу руки – у одного ладошки снизу, у другого – сверху. Тот, у кого ладошки снизу, – в роли ведущего. Вы не кладете ладони на руки другого – между ними есть расстояние, где-то сантиметров десять. Глаза у обоих закрыты. Тот, у кого ладошки сверху, – в роли ведомого. Ведущий все время плавно двигает руками. Ведомый не смотрит, что происходит, он отдается другому. Не каждый сам по себе, а вместе – одно целое. Мы пара – мы взаимодействуем с четким осознанием своей роли. Ведомый ощущает партнера и следует за ним. Затем, не открывая глаз, поменяйтесь ролями. Вы остаетесь парой, взаимодействуете, но роли становятся другими. Если вы будете думать о движении рук, ничего получаться не будет. Движение – просто следствие восприятия другого человека и осознания свой роли.


Итак, сделайте это упражнение.

Движения проявленные, руки двигаются плавно, но не замедленно. Ощущайте партнера, а не нашаривайте чужие руки!


Взаимодействие с мужчиной в супружеских отношениях, когда люди долго живут вместе, со временем меняется. И как бы вы ни были изначально влюблены друг в друга, самый длительный период остроты чувств – три года. Человек не может все время жить в эмоциональном напряжении.

Биологическая природа мужчины отличается от женской. Так уж повелось, но в мире рождается больше самцов, чем самок. К периоду полового созревания самцов становится поменьше (они больше подвержены опасностям). Есть некая мужская биологическая программа, механизм: они так сделаны, это не плохо и не хорошо.

В них «вшита» программа: задача любого самца – оплодотворить как можно больше самок.

Часто женщина хочет яркого, сильного, талантливого мужчину. А реализация, творчество (не обязательно музыка, живопись, а просто то, что делается блестяще) напрямую связаны с сексуальностью. Если вы хотите такого мужчину – активного, мощного, яркого, – у него будет не одна партнерша. Жена, если она мудрая женщина, возможно, будет одна, а партнерш сексуальных – далеко не одна. Мудрая женщина сделает так, что он будет ценить свою супругу и беречь. Она никогда не скажет мужу о его делах на стороне, если узнает о них.

Перейти на страницу:

Все книги серии ДЭИР

Эгрегоры человеческого мира
Эгрегоры человеческого мира

Эгрегоры – невероятные по сложности и силе энергоинформационные структуры, способные влиять на незащищенного человека, подавляя природную личность. Незримые управители человеческих масс, и в тоже время чудесный и мощнейший инструмент для опытного человека.Предлагаемые вниманию читателя навыки дают необходимый опыт и возможность влиять на эгрегоры – глубже и эффективнее, чем они на нас. Открывается возможность использовать их для достижения персональных целей, во благо людям и всему человеческому сообществу.Навыки работы с эгрегорами позволяют:– извлекать из них информацию, и получать энергетическую поддержку;– привлекать их к решению задач, и обеспечивать будущее;– добиваться и здоровья, успеха, и свершений;– использовать их как расширение самого себя;– приносить пользу себе, своим близким и своей стране.

Дмитрий Сергеевич Верищагин , Кирилл Валентинович Титов

Самосовершенствование
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень

Вниманию читателей предлагается Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. Это первое в России практическое пособие, ориентированное на самую широкую аудиторию и посвященное индивидуальному использованию психических возможностей человека в области сенсорного окружения субъекта. Авторами подготовлено целостное, принципиально новое учебное руководство, в котором сочетаются как базовые основы энергоинформационики, так и описание новых разработок, техник и методик, созданных на основе практики преподавания навыков ДЭИР.Полный учебный курс представляет интерес не только для новичков, но и для слушателей Школы, уже прошедших Ступени обучения.Рекомендовано читателям старше 16 лет.

Дмитрий Сергеевич Верищагин , Кирилл Валентинович Титов

Самосовершенствование / Эзотерика

Похожие книги

Шри ауробиндо. Эссе о Гите – I
Шри ауробиндо. Эссе о Гите – I

«Махабхарата» – одно из самых известных и, вероятно, наиболее важных священных писаний Древней Индии, в состав этого эпоса входит «Бхагавад-Гита», в сжатой форме передающая суть всего произведения. Гита написана в форме диалога между царевичем Арджуной и его колесничим Кришной, являющимся Божественным Воплощением, который раскрывает царевичу великие духовные истины. Гита утверждает позитивное отношение к миру и вселенной и учит действию, основанному на духовном знании – Карма-йоге.Шри Ауробиндо, обозначив свое отношение к этому словами «Вся жизнь – Йога», безусловно, придавал книге особое значение. Он сделал собственный перевод Гиты на английский язык и написал к ней комментарии, которые впоследствии были опубликованы под названием «Эссе о Гите». Настоящий том содержит первую часть этого произведения.

Шри Ауробиндо

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Прочая религиозная литература / Религия / Эзотерика / Здоровье и красота
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука