Живое мышление

- не готовое к работе.

Зачем дано человеку сознание?

Для того, чтобы его приучить работать. Но сознание у человека не может работать само по себе, если есть замысел, потому что человек - целый. Сознание должно работать и на биологический носитель, т.е. на биологический Мир, и на тело, т.е. на физический Мир, и на сущность, т.е. на Мир духовный ибо все это миры живые. В теплице сознание тренируют для того, чтобы оно освоило хотя бы игру пустых форм. Это развивает до определенного времени. Вот для этого теплицы. Теплицы не ставят задачу, чтобы человек занимался своим бытием. Но пока сознание тренируется, людям нужно жить вместе, потому что сознание изготавливается из других сознаний. Оно структуируется из сознания других людей. Это и есть, так называемое:

- воспитание;

- опыт жизни.

Оно тренирует. В этом смысле - все люди от Бога. Не от сюсюканья, а потому что они тебя тренируют. Но тренинг, как самоцель - это уже "бычки в томате". И задаются вопросы:

- Зачем мне тренированное сознание?

- Зачем этот участок жизни под названием "программа личности", "программа жизненной энергии потребления"?

Это тренинг, воспитание определенной сложности сознания. Потому что у ребенка оно хаотично, оно не структуированно. Оно изготавливается из структур, которые передают ему другие люди. Так изготавливается конкретное, реальное сознание, как начало. Т.е. оно приучается:

- работать;

- думать;

- комбинировать;

- анализировать.

Тренинг через жизнь, естественно. Поэтому этот тренинг сделан актуальным.

- Не додумался - не получил денег;

- не додумался - тебя обидели;

- не додумался - не получился замысел.

Через людей. Это и есть социум. Все имеет смысл, безусловно. И личность, в этой связи, тоже имеет смысл. Потому что личность образуется в результате отношений на базе сознания с Миром. Это в первую очередь - отношения с людьми. Так тренируется сознание, а потом, после тренировки, нужно чтобы оно начало работать на тебя. А работа - это сложнее, чем тренинг. Понимаете в чем извращение? "Тихой сапой" пролезем...

Теоретически считается, что человек, закончивший высшее учебное заведение, уже может работать по своей специальности. Опыт показывает, что нет. Даже шутка была: инженер попадает на предприятие, и мастер говорит ему: "Забудь все, чему тебя учили". Тут реально, у него тренированное сознание, у специалиста. Ему предстоит освоить тренинг работы, освоить работу. Он ни хрена не умеет. Он имеет понятия об умениях, типа:

- лабораторные работы;

- семинары;

- что-то в этом роде.

Но это - понятие о работе. Но у него определенным образом тренированное сознание. И теперь он может включаться в работу. Вот в чем штука. Некоторые специалисты, известные мне, искренне полагали, что, окончив высшее учебное заведение, они могут работать, и находили такую работу, где ничему не надо было учиться. Ночью - спишь, днем - пьешь чай. А оно работает само. Это не профанация, это - обман самого себя. Попытка избежать реальности, нажав себе на кнопку "удобство". Это и есть "кайф". Приходилось таких специалистов выдергивать, хотя они сопротивляются. Молодо-зелено. И надо сделать пока. Вот в чем штука. Примите, что учебный тренинг - это, примерно, как учебное заведение. Это и есть жизнь людей в социуме. Это очень правильно. Иначе не будет сознания структурированного. Но оно еще не работает, оно только тренируется.

Захотели жить - все, ребята. Тренинг закончился. Теперь надо осваивать не пустые формы. Вот в такой ассоциации, анекдотичной. Представьте себе, что вы хотите выразить свою глубочайшую привязанность, свое добротолюбие к другому человеку. Вы приходите и сообщаете. Понимаешь, интегрирую наши отношения с тобой, и рассматривая нечеткость, неявленность функции после интегрирования, если взять начальные условия от такого-то и до такого-то, и в этих пределах интегрировать наши отношения, то функция, которая получается, имеет разрыв в аналитической области. Полная аналогия, потому что сознание, которое тренировано на интегральном исчислении, оно просто натренировано на то, чтобы оперировать структурами. А теперь в эти структуры нужно влить жизнь, перейти от пустых структур к сути. Влить туда свою жизнь. И обнаружить, что то, чему тебя тренировали и как тренировали, привело к тому, что ты видишь:

- дерево;

- человека;

- рыбу;

- дом;

- облако

как пустую форму.

Это просто адекватность тренинга. А работу по вливанию туда сути нужно сделать тебе. С этого момента ты начинаешь добираться до своей жизни. Ты начинаешь проживать что, а не как. Поэтому, все, что видит так называемое обыденное сознание - это просто результат этого тренинга. Умение оперировать формами, натренированное по структурам, сознание. Не более чем.

Жизнь - это не жизнь. Но эту работу теперь надо сделать самому или под руководством учителя. А учитель - это не социум. Он не проверяет. Вот идиот! А! Он не ставит в дневнике оценки, не вызывает родителей, не уменьшает зарплату. Он сказал - и повернулся спиной.

Желаю творческих успехов.

Уважающий Вас, Владимир.

БЕСЕДА ВТОРАЯ

ОБНАРУЖЕНИЕ

Очертания хоть чуть-чуть обнаружили?