Жизнь на Земле - это школа

Как можно жить и не чувствовать страсть, порыв, любовь, восторженность, порою гнев, раздражение, порою смех и восхищение? И иногда нужен гнев, который возбудит и нагреет чувства до положенного лимита (выше него уже не нужно испытывать), и иногда нужен грех, чтобы суметь простить его и понять его. То есть быть живым вы должны пройти все стадии, которые возможны в физическом теле и в материальном виде. А так как эмоции - это краски вашей души, вашего характера, чтобы действительно познать себя, вы должны знать, как пользоваться ими, и какие вы из них имеете. А человек должен иметь их всех.

Его добрые чувства, настроения, приносят ему светлые, радостные эмоции, которые связаны со светлыми тонами цветов, как голубой, розовый, жёлтый, сиреневый. Более радостные чувства, ассоциирующиеся с определённым материальным предметом, обретают более сочные тона от розового, голубого, зелёного, оранжевого. И так переходя от одной эмоции, то есть ощущения, вы переходите от одного цвета к другому, которые образуют невидимую вашему глазу цветомузыку, которая всегда окружает вас и меняется как в калейдоскопе от вашего настроения.

Что же это такое - эта пляска цвета, невидимого нами? Это аура энергии, которая окружает тело человека, который живёт, функционирует, дышит... Чем активнее и живее человек, тем более красочна и прозрачнее аура цвета вокруг него. Тем больше в ней жёлтого, голубого, золотого. Чем спокойнее, флегматичнее человек, тем пастельнее, серее цветовая гамма, иногда приобретающая и густую тёмную окраску.

Цвет ваших эмоций зависит от вашего мышления, которое, передав импульсы от мозга к вашим нервным точкам, вызывает реакцию всего организма, выражая её в ваших эмоциях. Ваши эмоции влияют на ваше здоровье, они отражают характер и возвращают импульс обратно к его физическому производителю, то есть к телу человека.

Порой человек считает, что только спокойствие, и может сделать жизнь счастливой. Нет! Вы должны знать всё, пройти всё, прочувствовать всё, то есть полностью изучить себя и свои возможности и научиться ими управлять в ту сторону, которую вы выберете.

Это и есть понятие о мёртвых и живых, которые ещё находятся в их земной жизни.

22.40

6. ВОСПРИЯТИЕ ДРУГОГО КАК РАВНОГО СЕБЕ

16.01.1993 0.45

Обычно люди, входя в контакт с другими, начинают их критически оценивать. Но не как равных себе, а в контрасте с собой. И от этого происходит недопонимание и невозможность возможных отношений принять правильный путь развития.

Живя в постоянном контакте с людьми, очень немногие научились относиться к другим с надлежащим уважением и восприятием его как равноценного. Не многим дано это чувство уважения другого. И уважение не должно выливаться из сделанного или сказанного. Уважение должно проявиться как признание равнозначного, созданного точно также, как и ты, и имеющего те же права в жизни.

Кто выносит критерии, кто устанавливает нормы, определяющие, кто лучше или хуже? Те же люди, которые пришли к высокой позиции, или создали что-то, или имеют больше. Но это имение и их размещение на общественной лестнице признания не делает их важнее, чем кто-то другой, не добившийся чего-то.

Тот, другой, обладает чем-то другим, которого нет у первых, но он имеет физически то же строение, те же ощущения, но планы и достижения в жизни у него другие. Говорят - следуй зову своего сердца, - так вот это и есть главное, которое разделяет людей по их наклонностям, и завоеваниям, и приобретениям.

И вместе с тем, хотя все сами выбирают свой путь, или образ жизни, который они ведут, у очень многих развиваются качества как зависть, чувство униженности, чувство снобизма, чувство презрения. Отчего эти чувства, и как они появляются, хотя они и не присущи человеку с самого начала?

Начнём с чувства зависти, которое как болезнь поражает людей и остаётся напрочь в их организме, изнуряя и не давая им покоя. Что такое зависть? Это желание иметь что-то, чего у тебя нет, а есть у другого. Когда может зародиться оно? Конечно, не с пелёнок, а тогда, когда ребёнок начинает различать разницу между своими игрушками и игрушками его товарища, или разницу в одежде, или в обстановке, в которой он живёт.

Но в основном зависть не просыпается в сознании ребёнка, она вызывается в нём неосторожными репликами взрослых, окружающих его. Только взрослым, созревшим людям, свойственно сравнение. А детям, обычно до 7 лет, нет никакого интереса сравнивать, у кого что лучше. И если возникла зависть у ребёнка - это воспитание, которым он окружён. Как можно бороться с этим самым страшным недугом человеческих эмоций? Именно зависть будет вызывать впоследствии негодование, злобу, не прощение, ненависть. То есть в основе большинства негативных чувств лежит зависть.