Жизнь на Земле - это школа

Говорят, зависть бывает белая и чёрная. Нет, зависти быть не должно. Должен быть пример, из которого вы черпаете знания и стимул для себя, дающий вам идею о возможностях. Но человек, увидев что-то, что ему нравится, должен всегда прежде всего знать себя и свои возможности. Ставив себе цель, главным в достижении её должны быть реальные возможности.

Но что такое реальные возможности и реальность? Будучи материальными существами и частицей многообразной природы, человек утратил реальность, говоря о том, что один удачник, а другой неудачник. Совершенно нет. Все, правда, имеют свою судьбу. Но все родились под звёздами для того, чтобы жить, трудиться, любить, учиться и наслаждаться всем вокруг него. Но прежде чем это сделать, человек должен изучить себя, свой знак, свои наклонности и свои таланты.

Таланты и способности есть у каждого, но не все дисциплинированы, не у всех есть терпение. И это и сказывается на их дальнейшем развитии в жизни. Неудовлетворённость жизнью, или тем, чего человек достиг, приводит к ощущению приниженности, угнетенности, хотя это ощущение возможно только, если человек сам о себе плохо думает. Если человек уважает и любит себя таким, какой он есть, довольствуется тем, что у него есть, знает свои возможности, может, не до конца, но на данном этапе, то никто и ничто его не сможет унизить, если он знает себе цену и не переступает рамки дозволенного.

Что такое унижение? Человек, унизивший другого, унижает себя сам, так как по вашим же критериям интеллигентный человек, поднявший себя на ступень позиции и познаний, не способен, вернее, не должен унижать другого. Человек же обиженный, униженный, чувствует себя так потому, что задолго до этого он себя уже унизил.

Посмотрите на природу, на зверей вокруг вас. Они иногда рычат друг на друга, кусают друг друга, но и забывают об этом, продолжая воспринимать другого как неотъемлемую часть природы.

Нет лучших, нет худших. Есть разные, у которых своя судьба и свой путь разрешения её. Всё в руках людей. У них есть выбор на всё, даже в разрешении его судьбы (в основном). В основе же его судьбы, её решения, лежит становление его как личности, перед которой простирается его человеческая жизнь. А жизнь огромна, она вмещает невероятное количество дней, которые могут быть использованы на создание чего-то очень хорошего для себя и для других.

Человек не знает порой, для чего он живёт. Вырастая, получая образование, начиная работать, заведя семью, он тянет свою жизнь как длинную серую резину по дням, и неделям, и годам, не имея радости и осознания, для чего, ради каких мук он делает всё в своей жизни. Или вдруг он чувствует радость, что добился чего-то, чего нет у его соседа, знакомого. Но это не приносит ему долгого облегчения. Нет! Не это главное в жизни. Главное - познавание себя, признание и любование природой, создавание мирных, приносящих радость вещей.

Вот этот разнообразный круг вещей и сделает каждого кем-то очень значительным. И сделает каждого кем-то похожим, и в то же время разным, так как нет предела полёта фантазии, изобретательности. И это созидание и принесёт значимость в быт любого, самого незначительного, с точки зрения общественного признания, человека.

Общество, создающее законы, не только огораживает себя от преступности, оно насаждает узость и безликость в людях, оно рождает лицемерие, угодничество перед авторитетами и убивает индивидуальность и значимость каждого. А не лучше ли дать не названия профессиям, и вместе с ней оградить людей, не вязаных с ней, от каких-либо контактов с этой средой, а сделать общие знания из всех профессий доступными каждому ещё в школе. То есть приобщить к познаванию и полёту, которыми отличаются отдельные специальности как медицина, юриспруденция, дать это почувствовать всем ещё в школе, когда все ещё равны и не размежевались на кланы, вязаные с различными специальностями.

И тогда уже все будут знать, что и они пробовали быть врачами, и юристами, и судьями, но они это не выбрали, их к этому не потянуло, и они нашли своё счастье в другом. И им не завидно, что те, которые выбрали себе специальность, которая принесла им большие блага, они не захотели этого сами. Они выбрали другое и от этого они счастливы. И когда не будет зависти - не будет обиды, унижения и чувства униженности.

1.45

7. ПОНЯТИЕ О БЛИЗОСТИ.

16.01.1993 7.30

Близость различается на две категории: физическую и духовную. Физическая близость не обязательно рассматривается как сексуальные отношения. Задолго до них, в процессе созревания, возмужания человека он проходит различные стадии физической близости, которая и откладывает у него в мозгу те рефлексы поведения, которые в дальнейшем отразятся в его сексуальных отношениях.

Говорят, - всё хорошо в меру, - так во всём, в ваших ласках, поцелуях, объятиях с ребёнком, который только учится всему, вырабатывает свой моральный и умственный кодекс, который будет его отправным пунктом в дальнейшей жизни.