Читаем Жизнь, полная женщин. Учебник по соблазнению полностью

Сам выдели в истории завязку, нарастание напряжения и т. д.

Задание

Придумай и полностью запиши не менее пяти (а лучше десять) историй. Отрепетируй их и каждую расскажи как минимум двум знакомым. Предупреждаю: это одно из самых важных заданий. Если ты его не выполнишь (или выполнишь плохо), тебе будет очень трудно не только знакомиться, но и проводить свидания!

Переход от легенды к истории или от одной истории к другой

Если ты ни с того ни с сего начнешь рассказывать историю, тебя не поймут. Сам посуди: ты тут такой нарисовался, сообщил, что идешь на встречу, что вам с девушкой вроде бы по пути и что вместе идти веселей, и вдруг начал рассказывать о том, как классно в солнечную погоду кататься на волнах где-нибудь на Бали. Ситуация выглядит абсурдно.

Ваш диалог с девушкой должен развиваться плавно. Каждая твоя история, каждая тема, которую ты затрагиваешь, должна органично вписываться в общий ход беседы. Не пугайся: сделать это намного проще, чем ты думаешь.

Первый способ совсем лобовой. Есть замечательное слово «кстати»: оно хорошо тем, что всегда уместно. Рассказал легенду, после чего спокойно говоришь: «Кстати, представляешь, буквально час назад, когда я сюда ехал, со мной произошел интересный случай…» – и приступаешь к истории. Или: «Кстати, интересный факт. Я тут недавно ходил на одни винные курсы, и мне там рассказали…»

Ты можешь использовать это слово и для того, чтобы сменить тему разговора. Хотя это и топорный метод, что называется, ломовой, но он работает. И работает, надо сказать, хорошо.

Если ты предпочитаешь более тонкие методы, попробуй переходить с темы на тему через объединители. Ими могут быть:

• эмоции;

• люди;

• место;

• действия.

Переход с легенды или с одной темы на другую осуществляется в два этапа.

1. Сначала ты выделяешь объединитель из контекста и обращаешь на него внимание девушки.

2. Затем в качестве связки произносишь какую-нибудь из следующих фраз: «Совсем как…», «Прямо как…», «Это мне напомнило…», «В прошлый раз было так же…», «Как будто оказался…» и т. д.

Смотри, как это работает: «…и мне подумалось, что было бы здорово с тобой сейчас пообщаться. Знаешь, сегодня такая солнечная погода, солнце так и слепит глаза, прямо как на море. Я помню, на море со мной произошел интересный случай…»

Переходя с темы на тему во время знакомства, ты можешь достаточно долго говорить в режиме монолога. Но не забывай время от времени передавать девушке инициативу в разговоре, иначе ты попросту устанешь. К тому же люди обычно любят поговорить о себе. Всем приятно найти отзывчивого слушателя.

Итак, стратегия знакомства у тебя уже вырисовалась.

Если времени совсем нет – применяешь «директ».

Если время есть – используешь легенду + ЕВХ.

Если получается импровизировать – импровизируй.

После того как вы начали общаться, рассказывай истории и старайся разговорить девушку. Каким образом? Пока дам совсем простой совет: периодически задавай ей вопросы. Подробно о том, как разговорить девушку, ты узнаешь в главе, посвященной свиданиям.

Завершение знакомства

Увы, все хорошее рано или поздно подходит к концу. Конечно, ваше общение только начинается. Однако первый его этап (собственно знакомство) завершается: вы с девушкой так классно беседуете, но пора расставаться. Надо бы – нет, даже обязательно надо! – на днях еще раз встретиться и продолжить разговор. Именно на такой ноте должно заканчиваться знакомство. Впрочем, ты уже знаешь об одном исключении: это метод директивного знакомства, когда ты сразу предлагаешь девушке обменяться контактами и встретиться.

Напомню: цель этапа знакомства заключается в том, чтобы девушка согласилась с тобой встретиться еще раз. Дополнительно напомню, что твоя цель не коллекционирование телефонных номеров, а наличие женщин в твоей жизни. Поэтому предлагай обменяться телефонами и встретиться только в том случае, если ты действительно позвонишь девушке. Однако это касается реальной жизни.

В ходе тренировки ты будешь учиться именно брать номер телефона, и может так выйти, что у тебя физически не получится позвонить всем девушкам, которые дали свой номер. Да, все те же издержки тренировочного процесса. Тем не менее настоятельно рекомендую приглашать на свидания всех девушек, с которыми удалось познакомиться. Хотя бы для того, чтобы провести вместе полчаса и попить кофе. Умение проводить свидания тоже нужно тренировать. Плюс у тебя выработается правильная привычка: взял телефон – надо на днях по нему позвонить.

Перейти на страницу:

Похожие книги

15 мифов о любовных и семейных ссорах: посмотрите на себя со стороны!
15 мифов о любовных и семейных ссорах: посмотрите на себя со стороны!

Книга известного российского психолога и философа Андрея Зберовского посвящена рассмотрению тех наиболее частых причин любовных и семейных ссор, которые обычно либо плохо осмысливаются самим ссорящимися, либо настолько окружены разного рода мифами, что все это регулярно приводит к тому, что любящие друг друга мужчины и женщины … все ссорятся, ссорятся и ссорятся. Поскольку автор уже много лет является психологом-практиком, специализирующимся именно на преодолении семейных и любовных конфликтов, его анализ тех или иных проблемных ситуаций и предложенные варианты поведения могут сослужить хорошую службу всем тем, кто с большей или меньшей частотой ссорится со своим близким человеком или супругом(ой). Каждая глава книги содержит в себе целый блок из таких практических рекомендаций, которые в равной степени пригодятся и читателям-мужчинам и читателям-дамам.

Андрей Викторович Зберовский

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука