Журнал "Здоровье" №5 (101) 1963

Известно, что испуг вредно отражается на детях; у перепуганного ребенка нередко нарушается речь; некоторые дети, до того резво бегавшие, перестают ходить или даже стоять.

После своевременного и правильного лечения шоковые реакции у детей обычно проходят бесследно, заканчиваясь полным выздоровлением. Так было и у Сережи — выписываясь из клиники, он снова был бодр, весел, хорошо говорил.

Но мама, естественно, волновалась и все спрашивала у врачей: как же теперь уберечь Сережу от испуга, что сделать, чтобы не повторилась с ним подобная беда?

Конечно, взрослые должны быть предусмотрительными, они обязаны оградить ребенка от всяких случайностей. Но ведь ребенок растет не под стеклянным колпаком, — жизнь есть жизнь, и всякое а ней может случиться! К тому же чрезвычайным, «сверхсильным» раздражителем для малыша могут стать и вполне безобидные вещи: собака, неожиданно выскочившая из-за угла, громкий свисток паровоза, появление незнакомого человека. Так что для профилактики возможных болезненных реакций одних «оградительных» мер явно недостаточно.

1.

К шоковым реакциям более предрасположены пугливые, легко возбудимые дети. И они в первую очередь нуждаются в своего рода психическом закаливании: необходимо воспитывать у такого ребенка активность, самостоятельность. Если мать замечает, что ребенок слишком бурно, болезненно реагирует на все новое, неожиданное, следует постепенно и осторожно приучать его к этому новому, знакомить с окружающей средой.

Допустим, ребенок боится собаки. И вот каждый раз, заслышав издали собачий лай, взрослые судорожно хватают ребенка на руки, убегают с ним да еще приговаривают: не отдадим нашего Вовочку или Оленьку собаке, не отдадим! А Вовочка или Оленька от этого еще больше укрепляются в мнении, что собака — страшное существо. Гораздо правильнее научить ребенка преодолевать свой страх, внушить ему, что бояться нечего. Можно купить ему для начала игрушечную собаку — пусть поиграет с ней, убедится, что это безопасно. Потом пусть мама в его присутствии погладит настоящую собаку, покормит ее, расскажет, что собака не тронет маленького, если он сам не будет ее обижать.

Очень важно создать ребенку спокойную обстановку и правильный режим. Из практики воспитания должны быть категорически исключены всякого рода устрашающие рассказы, угрозы позвать «волка», «черного деда» и тому подобное.

Если ребенок однажды перенес шоковую реакцию, не надо в его присутствии говорить об этом.

Проявления нервности у детей имеют свои отличительные особенности. Ведущим, основным становится для них какой-нибудь один симптом — «моносимптом». Очень часто это — расстройство аппетита, упорная рвота; иногда — ночное недержание мочи.

Крупный советский физиолог Н. И. Красногорский указывает, что у нервных детей рвотный рефлекс образуется с чрезвычайной быстротой, а угасает очень медленно.

В некоторых случаях однократной рвоты бывает достаточно для того, чтобы все раздражения, действовавшие на ребенка в тот момент, — вид и запах пищи, окружающие предметы, даже слова — образовали связь с рвотным центром и в дальнейшем всегда вызывали рвоту.

Как, почему нарушается аппетит у, казалось бы, здорового ребенка? Пользуясь специальными методами изучения слюнных рефлексов, Н. И. Красногорский установил, что большую роль здесь играет расстройство деятельности слюнных желез, пониженное содержание соляной кислоты в желудочном соке. Если пища недостаточно смачивается слюной, ребенку трудно ее проглотить, и сам процесс еды становится для него неприятным. Причиной плохого аппетита могут быть также туберкулезная интоксикация, гельминтозы и другие заболевания.

Некоторые дети боятся всяких незнакомых предметов, в том числе и новых блюд, которые появляются в их рационе с началом прикорма. В действие вступает «защитно-оборонительный рефлекс» — малыш сжимает губки, обеими руками отталкивает тарелку, плачет.

Самое вредное во всех подобных случаях — принудительное кормление. Чем больше нервничают и изощряются родители, стараясь преодолеть сопротивление ребенка, тем больше закрепляется у него отрицательный пищевой рефлекс. В конце концов дело доходит до того, что всякая еда начинает вызывать рвоту.

Расстройство аппетита может возникнуть и от других, более сложных и не всегда очевидных для окружающих причин.

Принято думать, что детям не свойственны тяжелые переживания. Это не совсем верно. В силу незрелости сознания ребенок еще мало рассуждает, но зато он много чувствует, в его жизни огромную роль играют эмоции — радость и огорчение, обида и страх. Уже дошкольном возрасте у детей могут возникнуть такие душевные конфликты, такие жизненные трудности, которые становятся источником болезненной психической реакции. Чаще всего возникновение подобного конфликта связано с ошибками воспитания.

2.