Золотая молодость

Начался 2-й курс. Основными предметами 2-го курса были аналитическая химия, квантовая химия, высшая математика, философия, экономика, физика. На аналитической химии мы изучали качественный и количественный анализы. Квантовая химия была сугубо теоретическим предметом. Лекции на 70% состояли из квантовой механики с ее великими уравнениями Шредингера и Дирака. Остальные 30% приходились на теорию химической связи. На высшей математике мы изучали интегральное исчисление (простые, двойные и тройные интегралы). На физике изучали молекулярную физику и электродинамику. Запомнился мне экзамен по молекулярной физике. Это было зимой. Подготовился я к нему хорошо. На нескольких страницах я написал ответ и сидел, ждал своей очереди к преподавателю. Я был уверен, что сдам на отл. И тут в процессе ожидания мне захотелось в туалет. Я попросился в туалет, а преподаватель подумал, что я сейчас выйду и спишу ответ и отпускать он меня не захотел. А т.к. он был занят, то он попросил своего коллегу, чтобы тот у меня принял экзамен. Его коллега у нас лекции не читал, преподавал он только физикам и стал меня спрашивать не как студента химфака, а как студента физфака. А физикам естественно преподают предмет более углубленно, чем химикам. Он меня спрашивал около часа. К каждому мною сказанному предложению он задавал вопрос. В общем, кое-как я ему сдал на хор. Но пообщались мы увлекательно. Летом мы сдавали электродинамику. Не просто было ее сдать. Один мой однокурсник сдал ее с седьмого раза. Причем он был очень толковым человеком. Что-то ему с этим предметом не повезло. Помню, сдаем мы экзамен по этому предмету. Сидим все загруженные, ждем очереди. Почти все сидят и читают лекции, стараются лучше и больше запомнить. И тут всех нас удивила одна однокурсница. Она так сказать решила разрядить обстановку. И обращаясь ко всем, говорит: «Давайте поговорим о прекрасном. Вот к примеру, у вас есть глисты?» Все сидят, смотрят на нее молча, с удивлением. Никто ничего не говорит. Тогда она говорит: «Нет? Ну вот и прекрасно!» В середине 2-го курса у нас началась военная кафедра. Требования для поступления туда были жесткими. Нужно было чтобы средний бал за прошедшую сессию был не ниже 4,5; также нужно было поднять гирю массой 24 кг не менее 30 раз. На нашу военно-учетную специальность брали с четырех факультетов. Перед зачислением у нас была консультация с подполковником. Один парень с другого факультета опасался, что его могут не взять из-за среднего балла за прошлую сессию и спросил подполковника: «А если я могу подтянуться 50 раз, но я не знаю, кто такой Ленин меня возьмут?» Подполковника сначала передернуло от такого вопроса, а потом он ответил: «А да, да мы берем сильных и тупых». Ездить на военную кафедру мне нравилось. Там было все по другому, чем в главном корпусе. И столовая была очень хорошей. У нас там было три основных предмета: огневая подготовка (изучали разное стрелковое оружие от ПМ до КПВТ), техническая подготовка (изучали устройство БТР 80) и тактическая подготовка. Также мы изучали военную топографию. Нравилось мне разбирать и собирать пистолет и автомат. Если у курсанта была 100% посещаемость, ему автоматом ставили четверку. Мало у кого была 100% посещаемость. Когда я пришел на экзамен майор мне сказал у тебя 100% посещаемость и ты достоин четверки за сессию. Я спросил: «А пять нельзя?», он ответил: «Можно» и поставил отл. Закончился 2-й курс.       Запомнилось мне празднование моего дня рождения. Я его отмечал вместе с другом в кинотеатре под фильм про Джеймса Бонда. Мы с ним смотрели фильм и распивали шампанское.