Читаем Золотая молодость полностью

Квартиру, в которой я проживал, пришлось сменить, потому что к бабушке, у которой я жил решил поселиться ее внук. Пришлось искать новое жилье. Вторую комнату я снял у дедушки с бабушкой. У них была трехкомнатная квартира. Хозяйка была очень доброй и даже сделала мне скидку за проживание почти 30%. От нового места проживания до университета я мог добираться пешком. Дед в прошлом работал боцманом на корабле. Плавал на корабле около берегов Вьетнама во время вьетнамской войны. Любил он выпить, но бабушка его держала в ежовых рукавицах и выпивал он только раз в месяц по случаю пенсии. Сильнее всего он оттягивался на новогодние праздники. Там ему можно было пить несколько дней. Однажды на новый год он так напился, что ночью перепутал туалет с холодильником и помочился в холодильник. А что? И там и там есть дверь, и там и там есть свет, этих двух признаков ему оказалось достаточно, чтобы принять холодильник за туалет. Бабушка его потом ругала. Иногда к бабушке приходила соседка с 4-го этажа – Люба, она ее сама приглашала, чтобы та от скуки и безделья не спивалась. И они вместе смотрели телевизор. Подруга ее была странная. Раньше ей довелось полежать в психушке, ее преследовала какая-то тучка. Когда она приходила в гости я с ней здоровался, а она в ответ смотрела на меня и ничего не отвечала. И так было несколько раз. После этого я решил, зачем мне с ней здороваться, если в ответ тишина. И перестал с ней здороваться. Потом, как-то раз, пришел ко мне в гости друг, и мы сидели у меня в комнате, общались. Через некоторое время у меня в комнате открывается дверь, появляется голова Любы, она смотрит на нас и говорит: «Ку-ку». Я ей в ответ тоже «Ку-ку». Голова исчезла, дверь закрылась. На следующий день Люба опять пришла в гости. И я ради прикола вместо здрасти сказал ей: «Ку-ку», а она в ответ и с интонацией «Ку-ку, ку-ку». В дальнейшем я с ней только так и здоровался. В общем, мы нашли с ней общий язык.

На третьем курсе мы изучали органическую и физическую химии, строение вещества, психологию и т.д. Также раз в неделю я ездил на занятия в военный институт на военную кафедру. На органической химии мы изучали разные механизмы реакций и всякие синтезы. Лаборатория органической химии в отличие от лаборатории неорганической химии отличалась гораздо большим многообразием запахов. Помню, как-то на лабораторной практике я синтезировал ацетон, он у меня получился очень запашистым. Также запомнилась работа по синтезу фенола. В конце синтеза капля фенола упала мне на руку, очень сильно защипало. Образовался шрам, который потом очень долго проходил. На физхимии мы сначала изучали термодинамику, потом катализ. Запомнилась одна лабораторная работа по термодинамике. Из порошка органической кислоты делалась таблетка с впрессованной в нее проволокой. Проволока присоединялась к источнику тока. Таблетка помещалась в калориметрическую бомбу (закрытый металлический сосуд). Потом эта бомба помещалась в емкость с водой. Далее под действием электрического разряда эта таблетка сжигалась, выделялось немного тепла и измерялся тепловой эффект реакции с помощью термометра Бекмана. Этот термометр интересная штука. Он имеет длину 0,5 метра, а его шкала всего 5 градусов, т.е. очень чувствительный.

Не обычная у меня получилась сдача экзамена на военной кафедре. К экзамену я подготовился на 80%. Пришел на экзамен, взял билет, смотрю, а вопросы из него как раз попали в те 20 %, которые я плохо знал. На первый вопрос я еще мог как-то ответить, а второй вопрос я вообще не знал. Я подумал и говорю полковнику: «А можно взять другой билет?» Он отвечает: «Можно, но по академическим правилам максимальная оценка, которую я смогу вам поставить будет не больше четырех баллов». Я согласился, взял другой билет, смотрю на вопросы и понимаю, что я их вообще не знаю. Тогда я говорю преподавателю: «А можно, если я вспомню, я отвечу на первый билет?» Полковник начал смеяться и говорит: «А это как в том фильме, себе». И тут однокурсник, который стоял за моей спиной увидел, что я вытащил 13-й билет. И говорит мне: «У тебя 13-й билет». А у нашего преподавателя было правило, если студент вытаскивает 13-й билет, то он без разговоров ставит ему отл. Я говорю полковнику: «У меня 13-й билет». Он отвечает: "Все давай зачетку" и ставит мне отл. Вот так мне повезло на экзамене.

Запомнилось мне празднование нового года на 3-ем курсе. Я его отмечал вместе с другом у него на квартире. Накануне нового года он купил диск с компьютерной игрой-стрелялкой UNREAL TOURNAMENT. И мы всю новогоднюю ночь под шампанское наслаждались графикой и сценариями новой игры. Было очень интересно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адмирал Советского флота
Адмирал Советского флота

Николай Герасимович Кузнецов – адмирал Флота Советского Союза, один из тех, кому мы обязаны победой в Великой Отечественной войне. В 1939 г., по личному указанию Сталина, 34-летний Кузнецов был назначен народным комиссаром ВМФ СССР. Во время войны он входил в Ставку Верховного Главнокомандования, оперативно и энергично руководил флотом. За свои выдающиеся заслуги Н.Г. Кузнецов получил высшее воинское звание на флоте и стал Героем Советского Союза.После окончания войны судьба Н.Г. Кузнецова складывалась непросто – резкий и принципиальный характер адмирала приводил к конфликтам с высшим руководством страны. В 1947 г. он даже был снят с должности и понижен в звании, но затем восстановлен приказом И.В. Сталина. Однако уже во времена правления Н. Хрущева несгибаемый адмирал был уволен в отставку с унизительной формулировкой «без права работать во флоте».В своей книге Н.Г. Кузнецов показывает события Великой Отечественной войны от первого ее дня до окончательного разгрома гитлеровской Германии и поражения милитаристской Японии. Оборона Ханко, Либавы, Таллина, Одессы, Севастополя, Москвы, Ленинграда, Сталинграда, крупнейшие операции флотов на Севере, Балтике и Черном море – все это есть в книге легендарного советского адмирала. Кроме того, он вспоминает о своих встречах с высшими государственными, партийными и военными руководителями СССР, рассказывает о методах и стиле работы И.В. Сталина, Г.К. Жукова и многих других известных деятелей своего времени.

Николай Герасимович Кузнецов

Биографии и Мемуары
Идея истории
Идея истории

Как продукты воображения, работы историка и романиста нисколько не отличаются. В чём они различаются, так это в том, что картина, созданная историком, имеет в виду быть истинной.(Р. Дж. Коллингвуд)Существующая ныне история зародилась почти четыре тысячи лет назад в Западной Азии и Европе. Как это произошло? Каковы стадии формирования того, что мы называем историей? В чем суть исторического познания, чему оно служит? На эти и другие вопросы предлагает свои ответы крупнейший британский философ, историк и археолог Робин Джордж Коллингвуд (1889—1943) в знаменитом исследовании «Идея истории» (The Idea of History).Коллингвуд обосновывает свою философскую позицию тем, что, в отличие от естествознания, описывающего в форме законов природы внешнюю сторону событий, историк всегда имеет дело с человеческим действием, для адекватного понимания которого необходимо понять мысль исторического деятеля, совершившего данное действие. «Исторический процесс сам по себе есть процесс мысли, и он существует лишь в той мере, в какой сознание, участвующее в нём, осознаёт себя его частью». Содержание I—IV-й частей работы посвящено историографии философского осмысления истории. Причём, помимо классических трудов историков и философов прошлого, автор подробно разбирает в IV-й части взгляды на философию истории современных ему мыслителей Англии, Германии, Франции и Италии. В V-й части — «Эпилегомены» — он предлагает собственное исследование проблем исторической науки (роли воображения и доказательства, предмета истории, истории и свободы, применимости понятия прогресса к истории).Согласно концепции Коллингвуда, опиравшегося на идеи Гегеля, истина не открывается сразу и целиком, а вырабатывается постепенно, созревает во времени и развивается, так что противоположность истины и заблуждения становится относительной. Новое воззрение не отбрасывает старое, как негодный хлам, а сохраняет в старом все жизнеспособное, продолжая тем самым его бытие в ином контексте и в изменившихся условиях. То, что отживает и отбрасывается в ходе исторического развития, составляет заблуждение прошлого, а то, что сохраняется в настоящем, образует его (прошлого) истину. Но и сегодняшняя истина подвластна общему закону развития, ей тоже суждено претерпеть в будущем беспощадную ревизию, многое утратить и возродиться в сильно изменённом, чтоб не сказать неузнаваемом, виде. Философия призвана резюмировать ход исторического процесса, систематизировать и объединять ранее обнаружившиеся точки зрения во все более богатую и гармоническую картину мира. Специфика истории по Коллингвуду заключается в парадоксальном слиянии свойств искусства и науки, образующем «нечто третье» — историческое сознание как особую «самодовлеющую, самоопределющуюся и самообосновывающую форму мысли».

Р Дж Коллингвуд , Роберт Джордж Коллингвуд , Робин Джордж Коллингвуд , Ю. А. Асеев

Биографии и Мемуары / История / Философия / Образование и наука / Документальное