Зов памяти

– Похвально, похвально! У нашего поколения были одно время сомнения…

– Да, нам известно, что в конце двадцать первого века были попытки отбросить все старое и идти в будущее с новым багажом, – сказал Яр. – Но в будущее нельзя идти без багажа прошлого. Если забыть все, что было, значит, в будущем снова повторятся те же ошибки, которые человечество уже сотворило.

– Вот именно, – нахмурился профессор, – мне всегда казалось, что у человечества короткая память, особенно когда в очередной раз оно затевает дискуссии о свободе, вернее, о ее мнимой недостаточности. Мой коллега, профессор МГУ Сергей Вячеславович Перевезенцев, в одной из своих работ писал о свободе, свалившейся на наш народ в смутное время. Помните, как тогда, в начале XVII века, заметались люди? Ведь, по сути, все было дозволено. Хочешь – выбирай на царство Лжедмитрия, хочешь – Лжепетра, можешь стать за бояр Бориса Годунова, потом – за Василия Шуйского. Хочешь – позови шведского или польского принца. И что вышло? То к одному бежали, то к другому, то к третьему. А в результате на Новгородской земле обосновались шведы, на Смоленщине – поляки. В Москве засели польско-шведско-литовские деятели. И что самое печальное – чем дольше мы выбирали, тем становились все хуже и хуже. А почему так произошло? Почему свобода вызвала на Руси столь тяжкие последствия? Наши предки, оказавшиеся тогда, в начале XVII века, один на один с подобными вопросами, нашли ответы. И основной из них был, в общем-то, очевиден: главная беда состояла как раз во вседозволенности, в неограниченности свободы. В результате свобода совести обернулась бессовестностью, свобода нравов – безнравственностью, политическая свобода – горем, неволей и погибелью. И в целом та самая, столь желанная безграничная свобода оказалась свободой… греха! Хорошо, что мы тогда сумели справиться со всем этим. Но вам, Ярослав, наверное, известно, что творилось у нас в первой половине двадцать первого века?

– Не волнуйтесь, профессор, – заверил Яр, – и в двадцать первом все закончилось очень даже хорошо. В конце концов разум, добро, милосердие взяли верх. Конечно, конфликты случались всегда, случаются и в наше время, без них никуда, но мы научились решать их путем переговоров.

– Мне прямо бальзам на душу. – Профессор постучал себя по груди. – Значит, человечество одумалось.

– Нас подвела война с грингами, – тяжело вздохнул Яр. – Отобрала столько сил. Но мы сделали выводы и теперь готовы к встрече с любыми незнакомцами.

– Да, – покачал головой профессор, – удивительные вещи вы рассказываете, Яр. Особенно с виртуальным присутствием в аудитории…

– Ничего удивительного, – возразил Яр. – У вас ведь в двадцать первом веке был интернет, средства коммуникации, основная информация уже находилась в открытом доступе. Верно?

– Конечно, – подтвердил профессор.

– А к чему тогда было тратить время на чтение лекций в аудиториях? Или вы уже допускали виртуальное присутствие студентов?

– Не совсем, – замялся профессор, – дистанционное образование только зарождалось и во многих учебных заведениях использовалось в основном для людей с ограниченными возможностями…

– А для здоровых людей?

– Откровенно говоря, это считалось какой-то экзотикой и даже баловством. Да и оборудования еще не хватало.

– Система всеобщего образования в России была внедрена в двадцать втором веке. Тогдашние руководители государства поняли, что учиться могут все, а образование лишним не бывает. Власти обязали все вузы страны вести онлайн-лекции. Любой человек, зарегистрировавшись на портале, мог слушать лекции в прямом эфире и в любое время мог принять участие в сдаче государственных экзаменов, защите диплома, причем в любом вузе. Главное было – обладать знаниями.

– А каким образом проверялись знания? – спросил Кирилл Андреевич.

– Сначала был обычный экзамен, – пояснил Яр. – Так называемый студент являлся в учебное заведение и отвечал на вопросы комиссии. Была разработана такая система, что уже через пять минут общения становилось ясно, готов студент или нет. Время зря не тратили. Никаких апелляций, никаких бюрократических процедур. Готовься дальше и приходи через год. Все! С момента внедрения анализатора Памяти система и вовсе изменилась. Теперь, если нужно пройти какой-то тест или сдать экзамен, человек просто подключает свой анализатор к системе учебного учреждения и работает с искусственным интеллектом. Его не обманешь, не проведешь, не уговоришь. Самое главное – система видит, что вы – это вы. Вместо вас никто не сможет отвечать. Искусственный интеллект проверяет ваше умение и выдает результат. В некоторых случаях на машину даже возложили обязанности принимать решение, чтобы не отвлекать профессоров на рутинную работу.

– Постойте, коллега, но как можно поручить машине-роботу принимать решение? – недоуменно спросил Кирилл Андреевич. – А если произойдет ошибка?