Звезда Мендеса

К сожалению, девушка-гадюка тоже пришла на урок литературы вместе со своими подружками, которые слушались её во всём. Все они хоть и были симпатичными, но не выделялись ничем по сравнению со своей хозяйкой, которая специально скрыла красоту своих подруг, чтобы на их фоне казаться самой неотразимой и яркой. Сати сразу же подметила это, решив, что ни за что не станет её подругой, дабы не превратиться в тряпку, о которую эта наглая девчонка будет вытирать ноги. Сатаниэна увидела всю темноту души этой девушки, что ещё сильнее её оттолкнуло.

Урок литературы начался. Учительница на этот раз оказалась доброй, а не зловредной, как Миссис Кэмбелл. Она представила всему классу новенькую, объяснила, что с сегодняшнего дня ученики будут подробно рассматривать знаменитые классические книги и читать их не в кратком содержании, как раньше, а в полном. Затем она продемонстрировала всему классу книгу, которую они будут изучать первой: « Над пропастью во ржи». Сати ничего не знала об этой книге, а поэтому с радостью открыла её, когда Миссис Фишер вручила ей один из экземпляров. Обложка сразу же её заинтересовала, так как на ней был нарисован задумчивый мальчик, сидящий в позе лотоса во ржи, он был так похож на Аримана, что сердце у девушки замерло, а взгляд потускнел, отчего-то она ждала его появления, хотела услышать его голос и почувствовать, что хоть кому-то она не безразлична, но его не было рядом, поэтому ей стало ещё грустнее.

На уроке Миссис Фишер велела всем начать читать это произведение, но оно ни на кого не произвело должного впечатления, все лишь косвенно его прочитали, а вот Сати заинтересовала эта книга. Дело в том, что главный герой книги мальчик по имени Холден ненавидел в других людях пороки, которые они маскировали под одеждой и внешностью, которые были незаметны до того момента, пока их не начинаешь изучать. Холден, замечая и за собой пороки, которые не смог подавить в себе, в конце концов, решил покинуть место, где жил. Он избегал людей и считал их всех порочными и верил только в то, что маленькие дети поистине могут быть добрыми, в них нет ни лицемерия, ни нарциссизма, ни жестокости. Холден часто представлял себе, как помогает ребятишкам останавливаться перед прыжком в пропасть зла и порока, говоря: «Понимаешь, я себе представил, как маленькие ребятишки вечером играют в огромном поле, во ржи. Тысячи малышей и кругом - ни души, ни одного взрослого, кроме меня. А я стою на самом краю обрыва, над пропастью, понимаешь? И моё дело - ловить ребятишек, чтобы они не сорвались в пропасть. Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут, а тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и вся моя работа: стеречь ребят над пропастью во ржи. Знаю, что это глупости, но это единственное, чего мне хочется по-настоящему. Наверное, я дурак».

Холден так напомнил ей Аримана, который тоже видел в людях недостатки, хотя и сам имел их, но вот существовало всё же отличие Холдена от Аримана: Холден стремился подавить в себе пороки, а Ариман- нет, Холден хотел останавливать детей от падения в пропасть зла и порока, а Ариман- нет. И это ещё больше заставляло Сати хотеть помочь ему, она погружалась в материю земного мира и теперь знала, что должна делать, знала, что должна воспользоваться моментом и помочь Ариману, но только как она могла это сделать без его согласия, когда он противился своему перерождению. Каждая вещь напоминала ей Аримана, и она хотела быть его Холденом, помочь ему остановиться у пропасти, не дать ему упасть.

Прозвенел звонок, и Сати инстинктивно оторвались от чтения книги, которая её затянула и заставила размышлять, ученики стали греметь рюкзаками, сумками, учебниками. Для них не существовало после звонка никакого урока, это уже было на подсознательном уровне- бежать, но Сати, не обращая внимание ни на что, не отрывалась от страниц книги и читала страницу за страницей, всё больше втягиваясь.

- Дочитайте с четвёртой по шестую главу!- крикнула Миссис Фишер, но её голос потонул в школьном гвалте наступившей перемены.