100 Советов Доктора Папы, или Как воспитать Счастливого Ребенка

Сравните, например, шансы на успех в отношениях со своим партнером у человека, который привык выражать свой гнев, используя оскорбления, и у человека, привыкшего выражать свое недовольство в форме «Я-сообщений». Вместо «Ты – скупая тварь», например, такое: «Мне хотелось бы чаще получать от тебя подарки» – почувствуйте разницу.

Любовь к чтению – такая же привычка. Самоподкрепляемая привычка. Стоит только войти во вкус, и удовольствие от результата будет поддерживать сам процесс.

Излишне рассуждать о том, что привычка много читать, в особенности хорошую литературу, – входной билет в богатую впечатлениями и возможностями жизнь. «Побочными эффектами» этой привычки становятся грамотность (работодателям все труднее и труднее отыскивать людей, способных без ошибок написать хотя бы пару абзацев, – отсюда у тех, кто умеет это делать, огромное преимущество в зарплате), способность ясно и ярко излагать свои мысли, эрудированность и даже открытие в себе новых мотивов и интересов.

Так как же помочь ребенку войти во вкус к чтению? Если у малыша все в порядке с интеллектуальным развитием и нет дислексии (неспособности различать некоторые буквы), то это довольно просто, за исключением одного – вам необходимо решить изменить некоторые собственные привычки. Это сложнее, чем может показаться на первый взгляд, но собака зарыта именно здесь.

Вот что вы можете сделать…

Помните, что лучшее лечение – профилактика

Если ребенок еще мал и для вас эта тема кажется чем-то далеким и несущественным – самое время действовать. Руководствуйтесь принципом «Книги и чтение повсюду»: дайте ребенку возможность беспрепятственно играть с книгами, грызть их, рисовать в них (в этом возрасте именно так проявляется и развивается любовь в книгам, забудьте о бережном отношении – все это потом), строить из них дома и гаражи для машинок и даже купаться с ними (купите специальные непромокаемые книжки).

То же самое – с различными вариантами букв: на кубиках, пластиковые буквы, вырезанные из картона, нарисованные на бумаге, на магнитах и наклейках и пр. Составляйте из букв слова, используйте карточки системы Домана, читайте вывески и плакаты на улице и т. д. Ждите – результат придет неожиданно.

Подавайте личный пример

Читайте сами. Вслух и про себя. Если ребенок каждый день видит родителя по три часа сидящим с бутылкой пива перед телевизором, то нетрудно предположить, как он будет относиться к нотациям о пользе чтения.

И наоборот, если ребенок часто видит родителей с книгами в руках, увлеченно обсуждающих прочитанное, то никаких дополнительных стимулов может вообще не потребоваться. Срабатывает «эффект соленого огурца» – свежий огурец, опущенный в бочку к солеными, приобретает такой же вкус. В нашем случае – вкус к чтению.

Я где-то слышал такое высказывание: «Вы думаете, что личный пример – это эффективный способ мотивации человека? Ошибаетесь – это единственный способ!» Преувеличение, конечно, но не далеко от истины.

Выбирайте вместе

Многие дети (особенно подростки) не любят читать из-за того, что их родители сами выбирают книги. И этот выбор оказывается детям неинтересен. Хотя бы потому, что это не их личный выбор.

Дети обожают делать покупки. Сделайте традицией совместный поход в книжный магазин не реже одного раза в месяц и дайте ребенку возможность выбирать самому с таким условием: на каждую книжку, которую покупает ребенок, он обязуется прочесть одну книжку из предложенного вами списка.

Тогда, даже если выбор ребенка будет не самым лучшим, вы сможете быть уверены, что половина из того, что читает ребенок, – это действительно хорошая литература.

Защитите ребенка от «Большого экрана»

Один мой знакомый на вопрос «Если тебе дать автомат, в кого бы ты выстрелил?» ответил: «В телевизор».

Перережьте антенну – веревку с камнем, которые тормозят развитие ребенка. Ничто так не воспитывает пассивность мышления, как просмотр телевизора. Вы можете не согласиться и сказать, что ведь есть действительно полезные телепрограммы. И будете правы. Только вот на практике доля таких программ из реально просматриваемых ребенком – крайне мала.

Я использую телевизор исключительно как монитор для DVD-проигрывателя и на 100% могу контролировать, что смотрят мои дети и сколько времени они проводят перед экраном.

То же касается компьютерных игр и социальных сетей. Установите предельный лимит времени на эти «наркотические» занятия (например, 30 минут) и условия доступа к ним (например, сделать уроки и выполнить свою часть работы по дому).

Выбирайте компьютерные игры сами. Есть масса развивающих игр, зачем подвергать психику ребенка обработке сценами насилия и побуждениями к агрессивным действиям?

Если кратко – фильтруйте то, что ребенок видит с экрана (монитора или телевизора).

Вознаграждайте чтение