Читаем 100 возражений. мужчина и женщина полностью

Объединение: жизнь вообще опасная штука, и лучше отпустить.


Аналогия: если не выпускать попугая из клетки, он не сможет летать.


Изменение размера фрейма: много опасного в жизни ребенка, и лагерь – не такое место.


Метафрейм: если бы это было опасно – лагерей бы не было.


Применение к себе: говоря так, ты осознаешь ответственность и сможешь объяснить ему, как себя вести.


Другой результат: посмотри с точки зрения воспитания его самостоятельности.


Противоположный пример: бывает, нужно дать детям почувствовать мир самим…


Иерархия критериев: главное, чтобы он вырос самостоятельным. Поэтому…


Стратегия реальности: твое разыгравшееся воображение – не повод лишать ребенка отдыха.


Последствия: когда он вернется живой и здоровый, убедишься, что нечего было опасаться.


Модель мира: вожатые в лагерях считают, что это безопасно.

37. Я не куплю тебе это платье, т. к. оно дорогое

Намерение: если ты хочешь, чтобы я уговорила тебя, то конечно…


Переопределение: да, оно довольно солидное, и поэтому мы его и купим.


Разделение: давай я расскажу, чем оно мне понравилось, а потом ты сам решишь.


Объединение: хорошие вещи стоят дорого, и поэтому…


Аналогия: все равно, что не лететь на воздушном шаре из-за большой высоты.


Изменение размера фрейма: у всего своя цена, и это платье свою полностью оправдывает.


Метафрейм: если бы оно было дешевое, я бы сама его купила, но…


Применение к себе: этим ты показываешь, как ценишь меня.


Другой результат: дело не в его стоимости, а в том, как оно мне подходит.


Противоположный пример: иногда нужно себя баловать…


Иерархия критериев: главное, что оно мне подходит, и мы можем это позволить.


Стратегия реальности: ты сравниваешь со своими штанами? Сравни с другими платьями.


Последствия: потом я буду очень благодарна тебе за него.


Модель мира: для богатого человека это не деньги.

38. Я не куплю тебе эти туфли, т. к. мы пришли в магазин не за ними

Намерение: ты хочешь выяснить, насколько они важны для меня? Тогда…


Переопределение: да, это незапланированная покупка, и от этого не менее необходимая.


Разделение: давай я их примерю, мы посмотрим и решим.


Объединение: хорошую вещь можно купить, когда угодно.


Аналогия: если ты едешь на машине и тебе по пути подбросить кого-то, ты можешь это сделать.


Изменение размера фрейма: мы пришли покупать то, что нужно, и эти туфли…


Метафрейм: если бы я их так не хотела, то не просила бы.


Применение к себе: этими словами ты даешь повод объяснить важность их покупки.


Другой результат: дело в том, что я такие никогда не видела.


Противоположный пример: бывает, спонтанные подарки самые приятные…


Иерархия критериев: важнее, как я им буду рада.


Стратегия реальности: то, что их нет в списке, не значит, что они не важны.


Последствия: потом мы придем за ними, а их не будет. Давай сейчас.


Модель мира: для человека, который меня понимает, это не повод не покупать их.

39. Мы не будем покупать овощи на ужин, т. к. это не вкусно

Намерение: да, это необычно для нашего рациона, и вместе с этим…


Переопределение: да, они не похожи на мясо, и вместе с тем не менее вкусны.


Разделение: одну неделю ты можешь их поесть, а потом вернешься к привычному, если захочешь.


Объединение: у еды много критериев, и это не главный.


Аналогия: люди ходят в фитнес, как правило, не для развлечения, а для здоровья.


Изменение размера фрейма: еда разная на вкус, и овощи могут быть очень вкусными.


Метафрейм: если бы они не были полезны – не покупали бы, но…


Применение к себе: эти слова как просьба приготовить их по-особенному. Так и будет.


Другой результат: посмотри с точки зрения их полезности.


Противоположный пример: иногда и овощи можно приготовить вкусно…


Иерархия критериев: гораздо важнее, насколько они полезны.


Стратегия реальности: ты судишь по прошлому блюду? Приготовим по-другому.


Последствия: потом привыкнешь и просить меня будешь приготовить их.


Модель мира: для вегетарианца это повседневная еда.

40. Я не куплю эту шубу, т. к. против убийства животных

Намерение: если ты хочешь, чтобы их не убивали, то отказ от шубы – это точно не выход.


Переопределение: да, у тебя есть своя позиция по этому поводу, и это не мешает пользоваться ими.


Разделение: но померить ты ее можешь, и если понравится…


Объединение: всем жалко животных, и вместе с тем хочется носить удобные вещи.


Аналогия: все равно, что не жить в московских новостройках, т. к. против эксплуатации граждан СНГ.


Изменение размера фрейма: вообще, убивать не хорошо, но в этом случае…


Метафрейм: если бы были похожие аналоги – понятно, но…


Применение к себе: этими словами ты это не остановишь убийства животных, а шубы можешь лишиться.


Другой результат: посмотри с точки зрения удобства и статуса.


Противоположный пример: есть те, кто не против животных, а позволить себе не могут…


Иерархия критериев: главное, что это престижно.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Новейший справочник уникальных фактов в вопросах и ответах
Новейший справочник уникальных фактов в вопросах и ответах

Хочешь знать обо всем? Желаешь получить ответ на любой вопрос?В «Новейшем справочнике уникальных фактов в вопросах и ответах» больше эксклюзивной информации, чем в любой многотомной энциклопедии.Здесь собраны самые интересные данные по науке и технике, географии и биологии, астрономии и физике, литературе и искусству, истории и экономике, политике и бизнесу.В этом не имеющем аналогов издании можно найти неизвестные ранее страницы биографий великих людей, интересные детали выдающихся научных открытий, любопытные факты о шедеврах замечательных художников и поэтов, новые сведения о войнах и сражениях - словом, самое яркое и значительное из всего, случившегося в мире за последние тысячелетия.

Анатолий Павлович Кондрашов

Справочники / Словари и Энциклопедии
Япония Нестандартный путеводитель
Япония Нестандартный путеводитель

УДК 520: 659.125.29.(036). ББК 26.89я2 (5Япо) Г61Головина К., Кожурина Е.Г61 Япония: нестандартный путеводитель. — СПб.: КАРО, 2006.-232 с.ISBN 5-89815-723-9Настоящая книга представляет собой нестандартный путеводитель по реалиям современной жизни Японии: от поиска жилья и транспорта до японских суеверий и кинематографа. Путеводитель адресован широкому кругу читателей, интересующихся японской культурой. Книга поможет каждому, кто планирует поехать в Японию, будь то путешественник, студент или бизнесмен. Путеводитель оформлен выполненными в японском стиле комиксов манга иллюстрациями, которые нарисовала Каваками Хитоми; дополнен приложением, содержащим полезные телефоны, ссылки и адреса.УДК 520: 659.125.29.(036). ББК 26.89я2 (5Япо)Головина Ксения, Кожурина Елена ЯПОНИЯ: НЕСТАНДАРТНЫЙ ПУТЕВОДИТЕЛЬАвтор идеи К.В. Головина Главный редактор: доцент, канд. филолог, наук В.В. РыбинТехнический редактор И.В. ПавловРедакторы К.В. Головина, Е.В. Кожурина, И.В. ПавловКонсультант: канд. филолог, наук Аракава ЁсикоИллюстратор Каваками ХитомиДизайн обложки К.В. Головина, О.В. МироноваВёрстка В.Ф. ЛурьеИздательство «КАРО», 195279, Санкт-Петербург, шоссе Революции, д. 88.Подписано в печать 09.02.2006. Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 10. Тираж 1 500 экз. Заказ №91.© Головина К., Кожурина Е., 2006 © Рыбин В., послесловие, 2006 ISBN 5-89815-723-9 © Каваками Хитоми, иллюстрации, 2006

Елена Владимировна Кожурина , Ксения Валентиновна Головина , Ксения Головина

География, путевые заметки / Публицистика / Культурология / Руководства / Справочники / Прочая научная литература / Документальное / Словари и Энциклопедии
Справочник школьного психолога
Справочник школьного психолога

В ваших руках уникальная книга – впервые школьная психология как практическое направление, ориентированное на изучение и улучшение обучения и воспитания детей в школьном возрасте, обретает свой словарь. Этим утверждается научная и практическая состоятельность данного направления в психологии и формируется основа для будущих теоретических исследований и практической работы.В справочнике более 250 статей, адекватно отражающих ситуацию в современной отечественной школьной психологии. Излагаются основные проблемы и задачи развития школьников, представлен материал по направлениям, формам и видам деятельности психолога в образовании, по видам диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы школьного психолога, материал по обучению, воспитанию и развитию школьников. Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам и аспирантам психологических и педагогических направлений деятельности, а также специалистам в области практической психологии.

Светлана Николаевна Костромина

Справочники